關于前行的優(yōu)秀作文八篇

　　導語：在前行的路上，總有或多或少的阻礙，在這條蜿蜒曲折的路上，還請堅持。下面是小編收集的關于前行的優(yōu)秀作文八篇。

　　前行的優(yōu)秀作文 篇1

　　人生是一條蜿蜒曲折的路，挫折是其中不可缺少的一部分。

　　挫折是對人的一種磨練，正是因為有了挫折，人生路上才不會過于單調(diào)，正是因為有了挫折我們才能去磨練自己；正是因為有了挫折，才使我們變得堅韌不拔；正是因為有了挫折，我們的生活才更加精彩。總之，挫折是我們進取的源泉。

　　挫折是對人的一種考驗，許多人害怕受傷，面對挫折他們畏縮不前，許多人害怕失去什么，面對挫折他們萎縮不振，但還有更多的人，面對挫折，他們不畏艱險，勇往直前。在多數(shù)成功人士的背后，你可知他們經(jīng)過多少挫折，但他們?nèi)跃屯χ绷松碥|戰(zhàn)勝了挫折，取得了成功。總之，挫折是一筆財富。

　　挫折是對人的一種勉勵，許多人想取得成功的同時，避免遇到挫折。但他們不知道通往成功的必經(jīng)之路上，肯定隱藏著不少挫折。沒有挫折的成功，便不能叫成功，至少是沒有價值的。我們只有遇到挫折，挑戰(zhàn)挫折，戰(zhàn)勝挫折，才能獲得真正的成功。如果一昧地避開挫折，那你就是最失敗的，同時也失去了人最寶貴的東西之一。總之，挫折與成功相伴。

　　勇敢的朋友們，請不要被挫折所嚇倒，讓我們用自己的勇氣和努力鑄成一把鋒利的寶劍將它們一一粉碎，戰(zhàn)勝挫折的朋友也不要洋洋得意，請靜下心來迎接下一個挑戰(zhàn)，因為人是在挫折中成長的。

　　挫折，我們一生的敵人與朋友。它是生活給我們的一塊石頭。將他造成一堵墻，還是一條路，取決于你。希望挫折可以陪你一路前行。

　　前行的優(yōu)秀作文 篇2

　　人生道路上少不了“前行”這兩個字，前行是腳步的積累，前行是成長的過程。前行的路上有風景、夢想，有期盼、關愛，有歡笑、痛苦。前行離不開目標、堅持。一路前行能使我們學會如何抉擇自己的人生路。

　　站在歷史的海岸漫塑那一道道歷史溝壑；初大夫沉吟澤畔，飛死不悔，魏武帝揚鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊。

　　站在初三畢業(yè)生的角度上，有些人在反復地問自己：到底該繼續(xù)前行還是放棄前行？這是我們無法自我選擇。也是因為這些原因，讓我們把時間花費在這些無關緊要的事上。正如我所同，面對種種誘惑，我不知何去何從。到底該向夢想繼續(xù)前進還是放棄夢想，退出這段旅程？思慮再三后，我還是選擇繼續(xù)向夢想前進。因為我想只有前行，才能讓我更好地了解自我，鍛煉自我，考驗自我，讓我更加清楚自己的能力，使我能更好地去彌補自己的不足，使我更加接近夢想。

　　前行是我的一切，沒有了前行，相當于沒有了陽光的向日葵；沒有了翅膀的海鷗；沒有前行的人生是可悲的，因為他不知道自己將何去何從，沒有前行的人，他的人生無異于白開水，平淡無味，他見無法體會到奮斗的酸甜苦辣，也將永遠無法摘取到成功的果實。

　　前行是我鑄造成功的必經(jīng)之路，前行使我永遠充滿了青春的活力。

　　在前行的道路上，我們學會了反思，學會了如何抉擇，學會了謙卑。在前行的過程中，我們會有所收獲，有所進步。

　　大海如果失去了巨浪的翻滾，也就失去了雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，也就失去了壯美；人生如果失去了前行的歷程，也就失去了意義。

　　前行的優(yōu)秀作文 篇3

　　個性是什么？梅花不與百花爭春，追求自己的個性，于是有了‘暗香浮動用黃昏’的風韻；楊柳不慕青松的挺拔，追求自己的個性，于是有了‘萬千垂下綠絲絳’的婀娜；楓葉不慕綠樹的蒼翠，追求自己的個性，于是有了‘霜葉紅于二月花’的絢麗——個性就是堅持自己的風格。

　　個性需要張揚，寧靜致遠，以柔克剛，這是水的個性；傾吐芬芳，奉獻自我，這是花的個性；崇高自由，搏擊天空，這是鳥兒的個性。他們都以自我的個性展現(xiàn)于大自然中，他們張揚自我的個性而活的異彩紛呈。而我，也有著自己的個性。

　　個性——永不服輸。

　　還記得十歲那年，我哭著鬧著要學騎自行車，哥哥好不容易答應我了。也許是剛剛接觸的原因吧，摔倒了好幾次，看著紅而腫的胳膊，似乎在向我傾訴委屈，而哥哥說：“我就說吧，不是一時半會兒的事，少則六七天多則一倆月才能學會，我們慢慢來”。我大聲說：“不行，我一定要學會，”說著便推車出去練了，腦海里回想著哥哥教的要領，果然功夫不負有心人，一倆天的功夫我便可以慢慢騎了，不管怎樣，不服輸?shù)男拍钜言谖倚闹猩l(fā)芽，將伴我一生。

　　個性——自信豁達。

　　步入初中之后，由于小學的基礎不牢固，在初一時，有段時間我跟不上，甚至在初二時也是如此，但我堅信付出一定會獲得回報，而且學習了陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”的樂觀豁達，以積極的態(tài)度去面對人生，去面對現(xiàn)實。我相信，生活是美好的，人生是需要拼搏的，在自己的努力下，成績正一步步提升。如今的我已告別差生，但我想要做的更好，更加完善自己。放心吧，天塌下來有個高的頂著呢，堅持自我。

　　個性對我來說尤為重要，縱觀歷史個性也是如此重要。個性使司馬遷將屈辱的淚水融進筆端寫出了‘史家之絕唱無韻之離騷’的千古名篇《史記》。個性使徐悲鴻揮筆畫出了《八駿圖》流芳至今；它能使一介匹夫執(zhí)著追求信仰，能使一代偉人奏出民族昌盛的樂章

　　其實啊，每個人都有他的隱匿的精華，他們具有自己獨特的氣質(zhì)，等待你去開發(fā)。我知道的東西誰都可以知道，而我的卻為我所獨有的。

　　張揚個性，是自我風采的展示，祝福每個人都可以堅持自我，活出個性，活出精彩。相信明天最耀眼的主角會是我們。

　　讓我們帶著個性前行，做明天最耀眼的主角。

　　前行的優(yōu)秀作文 篇4

　　成長路上，離不開親人的關愛溫暖，更離不開師長的循循誘導，熱忱關心，他們就像一杯奶茶，滋潤我們的心田，溫暖我們的心房。

　　升入初二，同學們心里的弦從早到晚都繃的緊緊的，在為初三的學習打基礎，教室里充滿了緊張的氣氛。可老師自有他的一套。上課時，他可不像有的老師那樣，一副嚴厲的先生樣，還擺出學者的高姿態(tài)。而他呢？恰恰與之相反，一進教室，就給同學們創(chuàng)設一個良好的氛圍，以幽默又不失根本的談話開始我們今天的課程，給我們感覺就好像我們并不是在上課，而是像老朋友似的在聊天。有時同學們捧腹大笑，有時認真地記筆記，有時低頭沉思……這不，輕輕松松，以往最頭疼的議論文，文言文啦…。全都攻克了。課后，老師又和我們談起了各自的生活，用心地傾聽我們的煩惱。老師總是不厭其煩的和我們打交道。

　　瞧！老師在講小說呢！以前認為學習小說就跟學天文地理一樣，深不可測。因此同學們總是畏難情緒。現(xiàn)在才知道，原來小說里還蘊藏著好多新奇好玩的知識，什么開端，發(fā)展，高潮，結(jié)局；什么張飛，劉備，賈寶玉啦…。老師都講得妙趣橫生，就好像一個個活生生地站在我們面前，正當同學們聽的聚精會神，津津有味的時候，老師卻不講了，笑著說：“預知詳情，明日再會”。這時我們便會纏著老師，知道老師“投降”，我們才肯罷休。老師的小說也許是永遠講不完，知識也許是永遠傳授不完，我們也都永遠想做那個在老師循循善導下的幼苗，吮吸著師澤的甘露。就這樣，我們好像朋友似的談古論今，課堂的氣氛也活躍多了，笑聲也爽朗多了。

　　怎么樣，這就是我們的師長朋友！

　　前行的優(yōu)秀作文 篇5

　　連日的陰霾終于消散，露出了晴天，陽光照在身上，很暖。

　　思緒飄到五年前的夏天。

　　我坐在車上，手里捧著鮮紅的榮譽證書，上面清晰的印著兩行黑體字，“三等獎”，這三個字在我眼中是那么難看，刺眼。車窗外飄著牛毛細雨，一切看上去都那么朦朧，漸漸地，眼前似乎有什么東西，讓我什么也看不見，“別哭了”，李老師遞過來一張紙巾，這才意識到眼眶中早已蓄滿了淚，接過紙巾，卻一聲“謝謝”都說不出口，喉嚨早就抽咽了，卻才意識到。

　　車停了，老師拍著我的頭說：“你已經(jīng)很努力了，要知道，在400多人的比賽中拿三等獎也不容易，回去應該向你媽媽要些好東西獎勵自己。我整理好情緒，露出一個自以為還OK的笑容說：“老師，您放心吧，我先回去了，老師再見。”

　　回到家，家里只有爺爺奶奶在，奶奶見我回來，問我結(jié)果怎么樣，我說得了個三等獎，奶奶笑著說：“還真得了個三等獎，我還以為你都娶不上呢！行，不錯，晚上給你做些好吃的，你看會電視吧，我還有點活。”說完轉(zhuǎn)身出去了。

　　屋子里又只剩下我一個人，呆呆的坐在床邊，心里酸酸地，冷冷的。慢慢走到電話邊，給媽媽打了個電話，媽媽那邊很吵，似乎很忙，我說：“媽，我回來了，得了個三等獎，對不起。”我不知道為什么要給媽媽道歉，只是覺得，應該對她說聲對不起，媽媽那邊沉默了好一會兒才說：“沒事，三等獎也不錯，媽下班就去給你買玩具熊，明天就能回去了。”

　　掛了電話，關上房門，在屋子里哭了好一陣，抬起頭，洗把臉，對自己說：“哭完了，該笑了。”

　　第二天，媽媽給我?guī)Щ亓艘恢煌婢咝埽砩习姿{相間的.花紋，只有那雙眼睛，特別大，特別漂亮。我剛想開口說什么，媽媽就說：“別和我說對不起，我不愛聽，你從來沒有對不起誰。”我笑著說了一句：“老媽，謝謝你。”

　　云又把太陽遮住了，風吹過來，身上不免多絲涼意，但我相信，這片云過后，一定會是永恒的溫暖。

　　前行的優(yōu)秀作文 篇6

　　有人說，愛是春日里的一聲鳥鳴，喚醒沉睡的大地；有人說，愛是夏日里的一絲微風，拂摸疲倦的人兒；有人說，愛是秋日里的一場大雨，滋潤干涸的菊花；有人說，愛是冬日里的一縷陽光，溫暖寂寞的寒梅。我說，愛是一種無聲的語言，讓無知的孩子在不知不覺中長大。

　　從小到大，記憶就像一本厚厚的書，打開記憶的扉頁，驀然回首，身邊圍繞著種種不同的愛：有的愛如大山般沉默，有的愛如溪水般靈動，有的愛如大海般深邃……

　　天氣涼了，媽媽拿來一件衣服為你穿上，身上立刻暖洋洋的，是衣服為你帶來了溫暖嗎？不，更多的是媽媽的愛溫暖了你的心窩。寫作業(yè)時，寫錯了字，同學遞來一塊橡皮，送來一個微笑，心里一定特別高興。是干凈整潔的作業(yè)讓我們高興嗎？不，是同學的愛，大家的友情給了我們力量，讓我們心情舒暢。當考試成績發(fā)下來時，你正在為不理想的成績沉浸在自責和和悲痛之中，老師拍拍你的肩膀，安慰你，鼓勵你。這時一定有一股暖流涌上心頭，下定決心要好好學習，不辜負大家，不辜負辛苦培育自己的老師。是因為失敗讓你更加堅強嗎？不，是老師的愛，師生之情讓你奮進，化悲痛為力量，勇敢的重新站起來。

　　記憶的書頁一頁頁翻過，書頁上布滿了我們成長的腳印，而這一個個不起眼的腳印中卻蘊藏著各種各樣的愛：父愛、母愛、朋友之愛、老師之愛……

　　合上這記憶之書，我不禁感嘆到：一路走來，愛，讓我們前行。

　　前行的優(yōu)秀作文 篇7

　　看，他在燈光的陪伴下，伏在案上演算著式子，證明著難倒了無數(shù)數(shù)學家的“哥德巴赫猜想”。在他的草稿本上，密密麻麻地排列著各種數(shù)字和數(shù)學符號。可想而知，他經(jīng)歷了多少次的失敗，但是每次他又面帶微笑地重新開始。最終，他創(chuàng)造出的“1+2”證明法成為了“哥德巴赫猜想”上偉大的里程碑。

　　聞，他的筆下傳來了陣陣的墨香。他正在用那根驚世駭俗的筆創(chuàng)作著被魯迅先生贊為“史家之絕唱，無韻之離騷”的佳作。他遭受了宮刑，受到奇恥大辱，卻帶著微笑，完成了中國第一部紀傳體通史——《史記》。

　　聽，他坐在鋼琴旁，吃力地咬著小木棍將它頂在鋼琴上，彈奏著心靈的樂章。他擁有極高的音樂天賦，命運卻讓他僅僅在二十六歲就失聰——聽覺可是音樂家的生命啊！他被稱為“樂圣”，卻愛情不順，終身未婚。可是微笑給他帶來了光明，讓他繼續(xù)獻身于音樂。

　　微笑不是音樂，但使人生變得動聽。

　　微笑不是美酒，但使人生變得甘醇。

　　微笑不是圖畫，但使人生變得多姿多彩。

　　陳景潤、司馬遷、貝多芬……這些歷史上璀璨的明星，無不遭受過多舛的命運和不一般的挫折，但是他們沒有忘記帶著微笑前行，最終成就輝煌。

　　難道我們不也應該帶著微笑前行嗎？生活和學習中，固然有很多挫折，如果以消極的態(tài)度去面對它，必將被打敗，何不照著鏡子，輕輕揚起自己的嘴角，大聲說一聲“我能行”？當我們以一種樂觀地態(tài)度去對待它，就會發(fā)現(xiàn)，原來挫折并不可怕，它只是一只“紙老虎”——外強中干。或者，我們換一個角度去思考，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，挫折能夠鍛煉我們，使我們更加堅強。總而言之，帶著微笑前行，“絆腳石”一定能成為“墊腳石”。

　　帶著微笑前行，波濤洶涌的大海也會頓時風平浪靜。

　　帶著微笑前行，一片荒涼的大地也會頓時綠草如茵。

　　帶著微笑前行，烏云密布的天空也會頓時晴空萬里。

　　學習中，我們遇到了難題，有的人望而生畏，有的人半途而廢，還有一種人帶著微笑前行，一次不行，再來一次，還是不行，再來一次……每次失敗后，都會微笑著說：“下一次一定行。”直至找到最佳答案才罷休。

　　有的人沒有忘記帶著微笑前行，可是，有的人卻忘記了奮斗的助推器——微笑。

　　大學生跳樓的事件頻頻發(fā)生，為什么他們會拋棄自己的親人、朋友，甚至拋棄自己的生命呢？因為他們每天承受著來自各方的壓力，卻忘記了在鏡子面前微笑，忘記了人生本坎坷，需要微笑來面對。

　　俄國詩人普希金有一句名詩“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急，憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜，相信吧，快樂的日子將會來臨”。我真想把這句話送與那些跳樓自殺的大學生共勉，可是為時已晚。

　　朋友們，為什么不在每天早上起床后，微笑著對著鏡子，大聲地說：“帶著微笑前行。”？

　　前行的優(yōu)秀作文 篇8

　　“爸，媽，我回來了。”我推開門，喜氣洋洋地跟父母打招呼，這次在學校舉辦知識竟賽中，我拿了第一名，我很開心，就炫耀我的“功績”，一邊看著父母的表情，“是嗎”，爸爸點了一下頭就去忙了，都不夸我一下，之后，媽媽才說了一句，考的好，今天好好獎勵一下你，我想著，眼前似乎已經(jīng)擺滿了豐盛的菜肴，耳畔似乎回放著不斷的夸獎聲。

　　“開飯了“，我?guī)撞骄团艿阶狼埃媪斯至耍媲懊髅鲾[著的是平日里吃的飯菜。

　　可能把好菜藏起來了，待會兒就給我一個驚喜，讓我一大驚喜，然而，爸爸媽媽還是像以前一樣坐在桌前吃了起來，我還在伸長脖子向廚房張望。

　　“你怎么還不吃飯。”媽媽捅了我一下。“啊，怎么還不吃飯呀。“頓時，我的心涼了半截，我用筷子把這碗中的米飯，往嘴里塞著。吃飯時，父母只字未提我拿了第一名的事，更別說表揚我什么了。心早已涼到透頂了，我就知道，從小到大，我拿第一，爸爸媽媽從來都沒有表揚過我，我和他們好像是上輩子欠他們的，我恨他們，恨他們不管我，像個陌生人一樣，我討厭這種感覺，我有時候想想，我到底是不是他們親生的。

　　過了幾年，我懂事了，現(xiàn)在，我終于想明白了：爸爸媽媽認為我從小不惹事，覺得我早就懂事了，用不著操心，用不著像小孩子一樣哄著我了。他們是在用一種特殊的方法來教育我要謙遜，不要沾染浮夸、自滿的惡習。

　　多么純真的愛呀，這時候我的眼睛又一次被濕潤了，后來又想起爸爸從軍事得的獎狀，趕忙拉開抽屜，把我的獎狀和爸爸丟在一起。

　　我們正是青春年華，爸爸媽媽卻不管我，我也知道他們是為了我好。我從小的心愿是變成一只小孤雁，沒有方向，自由自在的飛翔，沒有約束。

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