談讀書閱讀答案

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談讀書閱讀答案

弘賢作文網(wǎng)“談讀書閱讀答案”相關(guān)答案,讀書作文內(nèi)容：

談讀書閱讀答案

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，我們寫閱讀題就會(huì)用到閱讀答案，閱讀答案所涉及的內(nèi)容可能只是某一知識(shí)體系中的一個(gè)或幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，或某一知識(shí)點(diǎn)中的一部分內(nèi)容，在我們的學(xué)習(xí)中有著重要的作用。還在為找閱讀答案而苦惱嗎？下面是小編精心整理的談讀書閱讀答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　談讀書閱讀答案篇1

　　中學(xué)課程很多，你自然沒有許多時(shí)間去讀課外書。但你每天真抽不出一點(diǎn)鐘或半點(diǎn)鐘的功夫嗎？如果你每天能抽出半點(diǎn)鐘，你每天至少可以讀三四頁(yè)，每月可以讀一百頁(yè)，到了一年也就可以讀四五本書了。何況你在假期中每天斷不會(huì)只能讀三四頁(yè)呢？你能否在課外讀書，不是你有沒有時(shí)間的問(wèn)題，是你有沒有決心的問(wèn)題。

　　人類學(xué)問(wèn)逐天進(jìn)步不止，你不努力跟著跑，便落伍退后，這固不消說(shuō)，尤其要緊的是養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，是在學(xué)問(wèn)中尋出一種興趣。你如果沒有一種正常嗜好，沒有一種在閑暇時(shí)可以寄托你的心神的東西，將來(lái)離開學(xué)校去做事，說(shuō)不定要被惡習(xí)慣引誘。但是你如果在讀書中尋出一種趣味，你將來(lái)抵抗引誘的能力比別人定要大些。這種興趣你現(xiàn)在不能尋出，將來(lái)永不會(huì)尋出的。興趣要在青年時(shí)設(shè)法培養(yǎng)，過(guò)了正常時(shí)節(jié)，便會(huì)萎謝。假如你在中學(xué)時(shí)代錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)，后來(lái)要發(fā)愿去學(xué)，比登天還要難十倍。養(yǎng)成讀書習(xí)慣也是這樣。

　　你也許說(shuō)，在學(xué)校里終日念講義看課本不就是讀書嗎？講義課本著意在平均發(fā)展基本知識(shí)，固亦不可不讀。但是你如果以為念講義看課本，便盡讀書之能事，就是大錯(cuò)特錯(cuò)。學(xué)校功課門類雖多，而范圍究極窄狹。比方你的天才也許與學(xué)校所有功課都不相近，自己在課外研究，可以發(fā)現(xiàn)自己性之所近的學(xué)問(wèn)。再比方你對(duì)于某種功課不感興趣，這也許并非由于性不相近，只是規(guī)定課本不合你的胃口。你如果能自己在課外發(fā)現(xiàn)好書籍，你對(duì)于那種功課的興趣也許就因此濃厚起來(lái)了；念講義看課本，免不掉若干拘束，想借此培養(yǎng)興趣，頗是難事。比方有一本小說(shuō)，平時(shí)自由拿來(lái)消遣，覺得多么有趣，一旦把它拿來(lái)當(dāng)課本讀，用預(yù)備考試的方法去讀，便不免索然寡味了。興趣要逍遙自在地不受拘束地發(fā)展，所以為養(yǎng)成讀書興趣起見，應(yīng)該從讀課外書入手。

　　書是讀不盡的，就是讀盡也是無(wú)用，許多書沒有一讀的價(jià)值。你多讀一本沒有價(jià)值的書，便喪失可讀一本有價(jià)值的書的時(shí)間和精力，所以你須慎加選擇。我不能告訴你必讀的書，我能告訴你不必讀的書。許多流行的新書只是迎合一時(shí)社會(huì)心理，實(shí)在無(wú)甚價(jià)值，經(jīng)過(guò)時(shí)代淘汰而巍然獨(dú)存的書才有永久性，才值得讀一遍兩遍以至于無(wú)數(shù)遍。我不敢勸你完全不讀新書，我卻希望你特別注意這一點(diǎn)，因?yàn)楝F(xiàn)代青年頗有非新書不讀的風(fēng)氣。別的事都可以學(xué)時(shí)髦，唯有讀書做學(xué)問(wèn)不能學(xué)時(shí)髦。我所指的不必讀的書，是談書的書，是值不得讀第二遍的書。走進(jìn)一個(gè)圖書館，你盡管看見千卷萬(wàn)卷的紙本子，其中真正能夠稱為書的恐怕還難上十卷百卷。你應(yīng)該讀的只是這樣的書。在這些書中間，你不但可以得到真實(shí)的知識(shí)，而且可以于無(wú)形中吸收大學(xué)者治學(xué)精神和方法。這些書能撼動(dòng)你的心靈，激動(dòng)你的思考。其他像文學(xué)大綱、科學(xué)大綱及雜志報(bào)章上的書評(píng)，實(shí)在都不能供你受用。

　　你也許要問(wèn)我中學(xué)生究竟應(yīng)該讀些什么書呢？這個(gè)題目可是不易回答。你應(yīng)該去請(qǐng)教你所知的專門學(xué)者，請(qǐng)他們各就自己所學(xué)范圍以內(nèi)指定三兩種青年可讀的書。同時(shí)，你要知道讀書好比探險(xiǎn)，也不能全靠別人指導(dǎo)，你自己也須得費(fèi)些工夫去搜求。我從來(lái)沒有聽見有人按照別人替他定的青年必讀書十種或世界名著百種讀下去，便成為一個(gè)學(xué)者。別人只能介紹，抉擇還要靠你自己。

　　1．這篇文章談到了要培養(yǎng)讀書的習(xí)慣的問(wèn)題。閱讀原文，回答下面題目。

　　（1）第②段中，作者說(shuō)，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣尤其要緊，作者這樣說(shuō)的根據(jù)是什么？

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　　（2）第③段中，作者主張養(yǎng)成讀書的.習(xí)慣應(yīng)該從讀課外書入手，作者認(rèn)為讀課外書有哪些好處？

　　2．這篇文章還談到了應(yīng)該讀什么書的問(wèn)題。第④段中寫道：你應(yīng)該讀的只是這樣的書。

　　（1）這樣的書有什么特點(diǎn)？_______________________________________________

　　（2）這樣的書有哪些作用？_______________________________________________

　　3．閱讀下面的語(yǔ)句，按要求簡(jiǎn)要答題。

　　（1）唯有讀書做學(xué)問(wèn)不能學(xué)時(shí)髦。為什么讀書做學(xué)問(wèn)不能學(xué)時(shí)髦？

　　（2）讀書好比探險(xiǎn)。說(shuō)說(shuō)這句話在文中的含義。

　　參考答案：

　　1．（1）增強(qiáng)抵御惡習(xí)慣的能力；長(zhǎng)大培養(yǎng)讀書習(xí)慣很困難（意思正確即可）

　　（2）擴(kuò)大研究范圍；不受講義課本拘束（意思正確即可）

　　2．（1）經(jīng)過(guò)時(shí)代淘汰而巍然獨(dú)立，值得讀一遍兩遍以至于無(wú)數(shù)遍。

　　（2）可以得到真實(shí)的知識(shí)，可以吸收大學(xué)者的治學(xué)精神和方法。

　　3．（1）許多流行的新書只是迎合一時(shí)的社會(huì)心理，無(wú)太大價(jià)值。（意思正確即可）

　　（2）讀怎樣的書對(duì)你成才有幫助，這需要去嘗試去摸索。（意思正確即可）

　　談讀書閱讀答案篇2

　　談讀書（節(jié)選）

　　朱光潛

　　讀書并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底。與其讀十部無(wú)關(guān)輕重的書，不如以讀十部書的時(shí)間和精力去讀一部真正值得讀的書；與其十部書都只能泛覽一遍，不如取一部書精讀十遍。“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，這兩句詩(shī)值得每個(gè)讀書人懸為座右銘。必須養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣，涵泳優(yōu)游，以至于變化氣質(zhì)；多讀而不求甚解，譬如馳騁十里洋場(chǎng)，雖珍奇滿目，徒惹得心花意亂，空手而歸。世間許多人讀書只是為裝點(diǎn)門面，如暴發(fā)戶炫耀家私，以多為貴。這在治學(xué)方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。

　　10.結(jié)合語(yǔ)境解釋“涵泳優(yōu)游”。

　　11.“這在治學(xué)方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣”中的“這”指代的是什么？

　　12.最能表達(dá)選段中心的句子是哪一句？

　　13.選段運(yùn)用哪些論證方法？各舉一例說(shuō)明。

　　答案：

　　10、意為運(yùn)用得從容自如、得心應(yīng)手的一種境界。11、指代讀書只為裝點(diǎn)門面、以多為貴。12、讀書并不在多，最重要的是選得精、讀得徹底。13、比喻論證：“多讀而不求甚解，譬如馳騁十里洋場(chǎng)，雖珍奇滿目，徒惹得心花意亂，空手而歸”。引用論證：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”。對(duì)比論證：“少讀”與“多讀”對(duì)比。

　　談讀書閱讀答案篇3

　　談讀書

　　培根

　　讀書足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才。其怡情也，最見于獨(dú)處幽居之時(shí)；其傅彩也，最見于高談闊論之中；其長(zhǎng)才也，最見于處世判事之際。練達(dá)之士雖能分別處理細(xì)事或一一判別枝節(jié)，然縱觀統(tǒng)籌，全局策劃，則非好學(xué)深思者莫屬。讀書費(fèi)時(shí)過(guò)多易惰，文采藻飾太盛則矯，全憑條文斷事乃學(xué)究故態(tài)。讀書補(bǔ)天然之不足，經(jīng)驗(yàn)又補(bǔ)讀書之不足，蓋天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接；而書中所示，如不以經(jīng)驗(yàn)范之，則又大而無(wú)當(dāng)。狡黠者鄙讀書，無(wú)知者羨讀書，惟明智之士用讀書，然書并不以用處告人，用書之智不在書中，而在書外，全憑觀察得之。讀書時(shí)不可存心詰難作者，不可盡信書上所言，亦不可尋章摘句，而應(yīng)推敲細(xì)思。書有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則需咀嚼消化。換言之，有只須讀其部分者，有只須大體涉獵者，少數(shù)則須全讀，讀時(shí)須全神貫注，孜孜不倦。書亦可請(qǐng)人代讀，取其所作摘要，但只限題材較次或價(jià)值不高者，否則書經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾，味同嚼蠟矣。讀書使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，作文使人準(zhǔn)確。因此不常作文者須記憶特強(qiáng)，不常討論者須天資聰穎，不常讀書者須欺世有術(shù)，始能無(wú)知而顯有知。讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯；凡有所學(xué)，皆成性格。人之才智但有滯礙，無(wú)不可讀適當(dāng)之書使之順暢，一如身體百病，皆可借相宜之運(yùn)動(dòng)除之。滾球利睪腎，射箭利胸肺，漫步利腸胃，騎術(shù)利頭腦，諸如此類。如智力不集中，可令讀數(shù)學(xué)，蓋演題須全神貫注，稍有分散即須重演；如不能辨異，可令讀經(jīng)院哲學(xué)，蓋此輩皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物闡證另一物，可令讀律師之案卷。如此頭腦中凡有缺陷，皆有特藥可醫(yī)。

　　1．給文段劃分層次，并概括每層的大意。

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　　2．作者論述了讀書的重要，為什么又說(shuō)“不可盡信書上所言”？

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　　3．文章開頭畫線的句子用了什么修辭方法，有什么作用？

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　　4．第二處畫線的句子用了什么論證方法？用自己的話概括出這句的論點(diǎn)來(lái)。

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　　參考答案：

　　1．第一層，從開頭到“全憑觀察得之”，闡述讀書的正確目的；

　　第二層，從“讀書時(shí)不可存心詰難作者”到“始能無(wú)知而顯有知”，闡述讀書的方法。

　　第三層，從“讀史使人明智”到結(jié)尾，闡述讀書能塑造人的性格和彌補(bǔ)精神上的各種缺陷。