關(guān)于描寫生活的作文(15篇)

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的關(guān)于描寫生活的作文，歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于描寫生活的作文1

今天是星期天，外婆拿來(lái)了一只鳥——黑八哥。它身上的羽毛像一件黑色的外衣。頭上的羽毛是豎著的，一副怒發(fā)沖冠的樣子。背上的羽毛烏黑發(fā)亮，在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光。腹部的細(xì)翎毛茸茸的，像灰黑色的背心。尾巴上的羽毛長(zhǎng)長(zhǎng)的，末梢“修剪”得很平整，還鑲著一圈白色的“花邊”，像一把小扇子似的。它看上去嚴(yán)肅鄭重。一雙炯炯有神的眼睛下面，長(zhǎng)著一張又尖又長(zhǎng)的嘴。

它是一位“紳士”，我一走近它，它就會(huì)不住地點(diǎn)頭高叫，好像在和我打招呼。它還是一位“攀登高手”，能輕而易舉地在籠里上上下下地跳躍。在心情好的時(shí)候，它會(huì)在籠子里和我玩游戲，并且豐富多腔地叫喚，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，變化多端。在不叫的時(shí)候，它會(huì)左顧右盼地看，給自己解悶。它若是心情不好呀，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話，它都一聲不出。

八哥吃飯可有個(gè)性了。一天早上，我給它喂上了它最愛吃的鮮肉，我先弄一小塊在手指上，還沒等我把手指伸進(jìn)籠子，它就馬上探出頭來(lái)。迅速叼走了我手上的肉，而且，絕不會(huì)啄到我的手指。它有滋有味地吃完了一塊肉之后，又急切地把頭探出來(lái)向我要第二塊。要是不小心掉了一小塊到地上，它也要跳下去吃進(jìn)嘴里，不舍得浪費(fèi)一丁點(diǎn)兒。吃完肉，它會(huì)去喝口水，漱漱口，再在橫桿上擦擦嘴巴，真講究。

別看它外表像個(gè)紳士，但它的內(nèi)心卻是淘氣的。特別是吃飼料的時(shí)候，有一次，我給八哥的飯盆里倒上飼料，可它只吃了一會(huì)兒就停了下來(lái)。我不知道它想干什么，忽然，它一張嘴，好像兩把小鏟子似的，把飼料一下子撒了出去，那場(chǎng)面可真奢侈，吃一半吐一半，弄得滿地都是。浪費(fèi)啊，浪費(fèi)！

還有一件事，使我覺得八哥還是個(gè)“膽小鬼”。我把一只紅長(zhǎng)勺伸進(jìn)去逗它，它還以為是好吃的，就馬上去啄，可只啄了幾下，它馬上逃走了，又叫了幾聲，好像在說(shuō)：“你……想……干什么？想殺了我嗎？”我又動(dòng)了幾下勺子，它就躲到橫桿下面，顫顫巍巍地，眼里充滿了恐懼，好像在說(shuō)：“別……別過(guò)來(lái)呀！”哈哈，原來(lái)它也是這么膽小啊！

這就是我家既有禮貌，又淘氣，又膽小的“紳士”。

關(guān)于描寫生活的作文2

五千年的日子古老了神秘的江南，五千年的日子魂?duì)繅?mèng)繞了多情的江南。我是襟衩布裙的女子，素手采桑于綠水之陽(yáng)；我是皓腕玉鐲的婦人，踏著水車剝著菱角；我是茅檐青草旁的那個(gè)白發(fā)老婦，在醉里吳音中享受天倫之樂(lè)。我生活在水性柔情的江南，我因江南而自豪。因著這里有……

小橋

橋是江南水鄉(xiāng)停住的夢(mèng)，橋文化從這里蕩漾而來(lái)。那曼妙的姿態(tài)是婦人在輕舞，那奇巧的身姿是飛虹在澗邊飲水，那斑斑銹跡是歷史的沉淀，那歷久彌堅(jiān)的永存是柔情的堅(jiān)強(qiáng)在鼎立。那嬌小而又偉岸的身軀，承載了多少的明艷歡笑，多少的國(guó)恨家愁。煙雨蒙蒙，楊柳依依。掩映著那片青房黛瓦；點(diǎn)點(diǎn)碎陽(yáng)，裊裊炊煙，呼喚著晚歸的烏篷船；河畔的那條青石板路悠悠地通向遠(yuǎn)處那座高高的石拱橋，船悠悠地在下穿行，人輕輕地在上行走，一如在畫中……

流水

江南的水流進(jìn)了白居易的《憶江南》：“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”。江南的流水保持了江南的那份清秀，不張狂也不浮躁，完全是小家碧玉的樣子，說(shuō)話是小啟朱唇，走路是金蓮晃動(dòng)。后來(lái)河水在入海的時(shí)候顯得開闊起來(lái)，小家碧玉也逐漸成了風(fēng)姿綽約的婦人，舉手投足間風(fēng)韻流轉(zhuǎn)，流水就這樣將一抹姿色表現(xiàn)出來(lái)，不卑不亢，沒有故作姿態(tài)也沒有故意賣弄。這是整個(gè)江南的性格。

人家

樸素的江南人有著浪漫的幻想。明眸皓齒的江南少女操一口吳儂軟語(yǔ)，美目盼兮，巧笑倩兮，就汩汩而過(guò)的流水?dāng)[著浣衣的姿勢(shì)，哼著浣衣的小曲，在夕陽(yáng)里溫柔地笑。自古江南多才子，天下才有十斗，江南九領(lǐng)風(fēng)流。有人說(shuō)：“東南嫵媚，雌了男兒”，對(duì)卻也不對(duì)。這里走出了有聲有色有詩(shī)有酒的唐伯虎，走出了笑傲儒林的吳敬梓，讓我們掬淚共戚。前一頁(yè)的篇章已隨著音符的沉寂而淡化，后一頁(yè)的篇章由我們來(lái)為你抒寫輝煌。

我的江南在唐詩(shī)宋詞中吟唱了多少章，在歷史畫卷中靈秀了多少回；我的江南是雨中的一支短歌，歌中有泛舟江渚的漁人，有早起涉水的樵子。我生活在水性柔情的江南，如一杯充滿茶韻的低語(yǔ)美酒。江南，我因你而自豪。

關(guān)于描寫生活的作文3

非常開心，今天一早就和我的豆子一起來(lái)到學(xué)校，開始我一天的義工生活。

我來(lái)到了德育室，和藹可親的老師們熱忱地歡迎了我，給我介紹工作內(nèi)容。操場(chǎng)上響起了動(dòng)感好聽的音樂(lè)，啊！是小朋友們開始晨練了，大家圍著操場(chǎng)，孩子和老師們?cè)谝黄痖_心地跑步。我的心情也一下子閃亮起來(lái)。

福山給我的感覺很美好，孩子們見到我都會(huì)笑容燦爛地向我問(wèn)候：“老師好！”我受寵若驚：“哦！好，小朋友你好！”哈哈，感覺好幸福。

學(xué)校真的好漂亮，小花園里美麗的小花盡相開放，充滿童趣的小動(dòng)物們?cè)诨▍仓校輩怖锾匠錾碜酉嗷ヌ魍６嗝纯蓯鄣耐捠澜纭?/p>

中午我很快就用完餐，其實(shí)肚子早已餓得咕咕叫。平日里可是從未有過(guò)如此的饑餓感。哈哈，這主要是歸功于我們的辦公室就在餐廳旁邊，學(xué)校廚房里散發(fā)出來(lái)的香味讓我無(wú)法抵御。

用完餐我趕緊跑到豆子班上，想著幫助班主任張老師看小朋友吃飯。來(lái)到教室，發(fā)現(xiàn)是王老師值班，小朋友們正在享用美餐，真是人多吃飯香，吃得好的小朋友胃口可真是好，加湯，加飯。王老師給小朋友們分完飯，后自己吃上幾口，小朋友需要添飯，加湯，她就必須忙個(gè)不停，最后還要分發(fā)水果。然后看好小朋友排好隊(duì)，有序地放置餐具。我估計(jì)等王老師吃她的飯時(shí)，飯菜已經(jīng)是涼的了。哦！以前，豆子會(huì)回來(lái)講老師分飯分湯看小朋友吃飯很辛苦，今天是真有體會(huì)。

老師要快速地吃完飯，等小朋友們整理好餐桌，休息好，就開始中午的故事閱讀時(shí)間，老師們就要接著上課。

我也回到了我的工作崗位，小朋友們是多么可愛哦，每次進(jìn)門都會(huì)輕聲地敲門，非常有禮貌地問(wèn)：“May I come in？”得到允許后才笑瞇瞇地進(jìn)來(lái)：“老師好！”

一天很短暫，給我的感覺很充實(shí)。非常好，福山正達(dá)真棒！

關(guān)于描寫生活的作文4

天上回歸的大雁，排成“人”字形，順著風(fēng)，展示自己優(yōu)美的身段，它們成群結(jié)隊(duì)，一同前往溫暖的地方。

地上盛開的花兒，五顏六色、偎著草，整理自己沾滿露珠的帽子。她們爭(zhēng)先恐后，迎接清晨第一縷陽(yáng)光。

樹間唧唧的鳥雀兒，敞開嗓子，飲口露，唱出自己最新的想法。它們?nèi)宄扇海黄鹱喑鲎钇婷畹男伞?/p>

她們都是大自然的美麗景致。

其實(shí)，生活是美好的，但需要你用明亮的眼，好奇的心與充滿美好幻想的大腦一一地去尋找，它無(wú)處不在，卻可能悄悄從你身邊溜走。

它也許藏在媽媽為你倒的一盆水中。無(wú)論它是用來(lái)洗手，洗臉，或是洗腳，你都能感受到幸福。因?yàn)椋鞘嵌嗝从H切，溫暖——幸福，生活不美好嗎？

它也許多早你手上伙伴送的一塊糖。無(wú)論是喜歡，不喜歡，不好意思接，你都能感到快樂(lè)。因?yàn)椋鞘怯颜x，多么美麗——快樂(lè)，生活不美好嗎？

它還能能乘著陽(yáng)光悄然而至。無(wú)論你只是看到，想到，或者僅僅能感受到，你都能感到溫暖。因?yàn)椋鞘嵌嗝礌N爛，令人遐思——溫暖，生活不美好嗎？

是啊，她無(wú)處不在，生活的確美，生活的種種美好都記在腦中了，比如那些童年的回憶：還記不記得那些童年的回憶？還記不記得那許多的“第一次”還想不想得起來(lái)那些兒時(shí)可愛的伙伴？還有那些可笑的啥事兒？幻境中那難以想象的科技？……

生活是美好的，是幸福的。美好的生活往往是樸素的，她不在乎金錢的多少；不在乎權(quán)勢(shì)的圣達(dá)；也不是成功得多，人生就美好了，無(wú)暇了。美好的生活在乎的，是快樂(lè)，越是快樂(lè)的人，就感覺生活越美好；它在乎的是俱存，有笑有淚，有善有惡，有得有失，這才會(huì)更顯出美好；還有一點(diǎn)，大家也許忽視了，那就是——樹立目標(biāo)，擁有遠(yuǎn)大抱負(fù)。

美好的生活，需要自己創(chuàng)造，自己找尋。因?yàn)椋篮玫纳钏皇腔糜埃菍?shí)實(shí)在在的。

關(guān)于描寫生活的作文5

唉，我最近簡(jiǎn)直是太煩惱了。煩到什么程度?你就自己去想象吧。反正，都是因?yàn)楫厴I(yè)惹的禍。什么?你說(shuō)畢業(yè)也有它的好處?唉，你可別吹了，好什么呀。

畢業(yè)了，離開老師、同學(xué)們，就留下一個(gè)后遺癥——傷心呀。你想想，離開你愛的人和愛你的人，你不覺著傷心嗎?如果你敢說(shuō)不，那你可真是奇怪透頂了。

畢業(yè)了，原本以為這個(gè)暑假?zèng)]有作業(yè)，可以隨心所欲出去玩，可沒等到暑假后第二天，老媽就下達(dá)了命令，在家好好復(fù)習(xí)小學(xué)6年的課程，再過(guò)兩個(gè)周，去考實(shí)驗(yàn)中學(xué)!!!媽呀，你可真是鐵石心腸呀，我還是你親生女兒?jiǎn)?可是我現(xiàn)在就像被老媽甩進(jìn)了十八層地獄，叫天天不應(yīng)，呼地地不靈。沒辦法，只好硬著頭皮，復(fù)習(xí)嘍。要知道，母命難為呀。這不，7月22日這一天就考完了。考的好不好我倒也無(wú)所謂，反正我也不會(huì)去那兒上學(xué)，為什么呀?因?yàn)樵谖壹腋浇陀幸惶幹袑W(xué)，你也別嫌我羅嗦，這所中學(xué)前幾年換了新校長(zhǎng)，教學(xué)方法可是“剛剛”的，今年初三被重點(diǎn)高中錄取的人數(shù)可謂是突破了歷史性記錄。這就是我煩惱的原因之一，在下個(gè)月的8月14號(hào)左右，我又得跑到這所學(xué)校去升級(jí)考，老媽又下達(dá)了她的魔鬼訓(xùn)練第二套方案：剩下的時(shí)間少出去瘋，在家靜下心來(lái)好好復(fù)習(xí)。準(zhǔn)備再一次迎接升級(jí)考。

啊!我要瘋了，我的暑假計(jì)劃全泡湯了。老天呀老天，本小女子上輩子和你有什么過(guò)結(jié)，你憑什么這么折磨我!

所以，我想勸告那些還沒有畢業(yè)的幸福孩孩們，姐姐我給你們“以身作則”，今年暑假完成任務(wù)以外，可要盡情玩耍，放開心的玩耍，省得像我這樣，這樣什么?后悔莫及呀。

你們可一定要玩的快樂(lè)(但要注意安全哦)，還有我想再叮囑你們一件事，可千萬(wàn)別把我說(shuō)的話告訴你們的爸爸媽媽，否則我還不得被口水淹死呀!

關(guān)于描寫生活的作文6

我們的金菊己經(jīng)開了，可我們，為什么沒能像她那緊湊的花營(yíng)一樣緊緊相擁。

即將告別三年的初中生活，邁入人生的另一個(gè)階段，為什么沒有一點(diǎn)即將踏進(jìn)新環(huán)境的興奮和歡樂(lè)?

讓我們?cè)倮@著校園的小花壇瘋鬧一回吧。

金菊總在新生入學(xué)、老生剛剛別離的時(shí)刻開放。三年前的我們，不就正是伴著滿校園彌漫的菊香，在學(xué)校后院的五角楓下，用稚嫩的手寫下了彼此的名字，立下了“永不分離”的約定?多想再一次手牽手，肩靠肩，走在校園的大理石磚上，可我們的約定終究還是拗不過(guò)“你向左走，我向右走”的別離。

閃著金光的校名燦爛依舊，可是教學(xué)樓前缺少了忘懷嬉戲的我們，愈發(fā)顯得孤單、寂寞。往日與同學(xué)們的追逐聲、談笑聲收藏在哪里了呢?被秘密定格的雨水順著葉子的脈絡(luò)滴下，有多少件心事還來(lái)不及分享?有多少首古詩(shī)還來(lái)不及默寫?有多少個(gè)面孔還來(lái)不及銘記?隨著“咔嚓”一聲，畢業(yè)照上苦澀的笑容，為一切畫上了并不圓滿的句號(hào)。

這時(shí)，只有幽幽的菊香能夠重新串起往昔美輪美負(fù)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不知道幾年后我們的相見，還能不能記得已經(jīng)生疏了的彼此?當(dāng)我們的約定被時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)沖刷得褪了顏色時(shí)，我們能不能再叫得出彼此的名字?

我們抱怨了三年班主任，不知道還有沒有機(jī)會(huì)在她的密切注視下，規(guī)規(guī)矩矩地在教學(xué)樓前乖乖站隊(duì)，不知道還有沒有機(jī)會(huì)，在活動(dòng)課上和已經(jīng)年近半百的老師跳繩?喜歡伴隨著越搖越快的繩子，將自己跳動(dòng)的心釋放；喜歡看著上下紛飛的繩子中，老師臉上那抹陶醉的紅暈。隨著繩子擺動(dòng)幅度減小，我們的那些歡樂(lè)，也慢慢消逝直至再也覓不到蹤影。

手中的風(fēng)箏斷了線，我們沒辦法去撿拾，但總可以留下它的線軸吧。我們分開了，沒辦法回到從前，但總可以留下美好的記憶碎片吧?

畢業(yè)后每個(gè)金菊開放的時(shí)節(jié)，我都要在花簇前深呼吸。我相信，你們也是……那一刻，我們雖然沒辦法相聚，但我們的`心緊緊相擁。

關(guān)于描寫生活的作文7

誰(shuí)說(shuō)高三只會(huì)是單調(diào)乏味，毫無(wú)精彩？請(qǐng)看我們的高三生活……

牛頓的世界

據(jù)史書記載，牛頓是一位男性科學(xué)家，可我們班有一位女"牛頓",她和蘋果也有著不解之緣。

"平平，這道數(shù)學(xué)題好像特復(fù)雜，我解了好多次，都解不出來(lái)。"勤奮的小華向女牛頓求救道。

只見牛頓姐看了看題目，手便向書桌底下摸索著，你一定會(huì)以為她在拿草稿紙吧？那你錯(cuò)了。這時(shí)她會(huì)拿出一個(gè)大蘋果，擦了擦，一口一口地咬蘋果。蘋果咬完時(shí)，答案自然也出來(lái)了。這一過(guò)程，無(wú)須任何復(fù)雜手續(xù)，無(wú)須任何草稿，只須一個(gè)蘋果。

有人問(wèn)她，為什么解題時(shí)不用草稿，她的回答也特"牛頓":為了不讓大腦偷懶。

科比的世界

我們班的體育科代表雖長(zhǎng)得沒有科比那么高，球技與科比相比也差遠(yuǎn)，但掌握的知識(shí)和對(duì)籃球的酷愛程度不亞于科比。

如果你請(qǐng)教他物理，他會(huì)以科比奔跑的加速度為模型，讓你更直接明白；如果你請(qǐng)教他數(shù)學(xué)，他會(huì)以科比投三分球的弧度為例，讓你清楚透徹……

"好球！"又見穿湖人隊(duì)衣服的體育科代表大喊一聲："完美的三分，完美的弧線……"未說(shuō)他說(shuō)完，我們異口同聲地說(shuō)："完美的科比！"只見他樂(lè)哼哼地說(shuō)："咋這樣都被你們知道？"

周杰倫的世界

"昨夜我又看書看了一宿，你說(shuō)這一句很有夏天的感覺……"又聽見小杰又哼起自編的歌曲，唱完，還會(huì)另加一句："大家好，我是周杰倫，這是我的新專輯《六月》。請(qǐng)多多支持，謝謝。"

小杰是我們班的調(diào)味劑。大家無(wú)聊時(shí)，傷心時(shí)，他都會(huì)用他那"周杰倫的歌曲"讓我們開心，讓班上的氛圍活躍起來(lái)。我們都喜愛這愛亂改歌詞的"周杰倫".

誰(shuí)說(shuō)高三的世界乏味、單調(diào)？高三的世界一樣充滿歡聲笑語(yǔ)，高三的我們，在自己的世界里放飛心情，自由快樂(lè)，各有各的精彩。

關(guān)于描寫生活的作文8

告別了小學(xué)，升上了初中，我是一名正式的初中生了。雖然一樣都是學(xué)生，一定都在學(xué)校學(xué)習(xí)，但是我覺得我的校園生活和以前大不相同了。

現(xiàn)在，我是中學(xué)生，是初一全寄宿班的一名學(xué)生。這里的學(xué)習(xí)科目比小學(xué)多了，從小學(xué)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩門科，增加到現(xiàn)在的語(yǔ)、數(shù)、外、政、史、地、生七門科，作業(yè)當(dāng)然比以前多，要背的，要記的也比以前多。以前我滿腦子都是玩，而現(xiàn)在，小小的腦瓜裝滿了數(shù)學(xué)公式、語(yǔ)文課文、英語(yǔ)單詞、政治道理、地理位置。初一的校園生活，好枯燥，好枯燥。

我們教室下面是小學(xué)教室，每當(dāng)看到那些無(wú)憂無(wú)慮的小學(xué)生四點(diǎn)半不到就回家時(shí)，心里酸溜溜的。站在高高的教學(xué)樓上，等待下一節(jié)課和晚自習(xí)的到來(lái)。全寄宿班兩周才能回家一次，想到此覺得初一的校園生活，好酸，好酸。

初一的書很厚，每一本都很厚，初一的書很難背，每一本都很難背，可偏偏每一本都要背，特別是英語(yǔ)和歷史，幾乎要從頭背到尾。背到最后，背得人頭昏腦脹，口干舌燥，眼冒金星，可還是要背。初一的校園生活，真是好苦，好苦。

去年元旦，班上要舉行“慶祝元旦聯(lián)歡會(huì)”，老師讓我、曹沖、高志崗和旭一起去買糖果、瓜籽。在街上，雖然大家又餓又渴，可仍然很開心。特別是第二天，老師讓我們四個(gè)人主持“元旦聯(lián)歡會(huì)”的時(shí)候，班上來(lái)了很多人，可我們并不在意，各自選了項(xiàng)目，想臺(tái)詞，每當(dāng)我們想起一段自己頗為滿意的臺(tái)詞時(shí)，心中的那份快樂(lè)是無(wú)以比擬的。初一的校園生活，好快樂(lè)，好快樂(lè)。

初一的作業(yè)很多，但每當(dāng)我攻克下一道難題的時(shí)候，每當(dāng)我受到老師表?yè)P(yáng)的時(shí)候，每當(dāng)我受到同學(xué)們稱贊的時(shí)候，我感覺：初一的校園生活，好甜，好甜。

初一的校園生活就是這樣，有苦有酸，有開心，也有不開心，但是就是這些事情編織成我們快樂(lè)的初一生涯，讓我度過(guò)了充實(shí)豐富的初一生活。

關(guān)于描寫生活的作文9

無(wú)論如何，學(xué)習(xí)絕不是磨時(shí)間。

很快我就發(fā)現(xiàn)，有人比我還努力，卻不比我強(qiáng)。有人看起來(lái)不怎么用功，可學(xué)的也不賴。

這很明顯是一個(gè)效率問(wèn)題。

正當(dāng)我激情澎湃地在題目中鏖戰(zhàn)，忙得不亦樂(lè)乎之時(shí)，同桌的書桌上多了一本書。魏書生老師寫的。前桌則手捧一本新東方精神。有一本超右腦學(xué)習(xí)法，聽說(shuō)學(xué)校門口的小書店正在熱賣中。

假如我們是一群牛的話，那么那天我忽然發(fā)現(xiàn)，只顧低頭拉車的我，不知不覺被那些會(huì)抬頭看路的家伙甩了。

開始行動(dòng)吧。

不看不知道，前人總結(jié)的學(xué)習(xí)方法真是千千萬(wàn)萬(wàn)。先有3R學(xué)習(xí)法，接著4R學(xué)習(xí)法，后來(lái)又出了5R學(xué)習(xí)法什么的。大意無(wú)非就是課前預(yù)習(xí)，課上研習(xí)，課下復(fù)習(xí)，然后練習(xí)，經(jīng)常熟悉之類的。

我嘗試了幾種，每種用了幾天，后來(lái)覺得死板了，都沒有堅(jiān)持下來(lái)。后來(lái)一個(gè)前輩告訴我，自己總結(jié)總結(jié)，自己的方法可能會(huì)讓你更舒服一點(diǎn)。前輩的經(jīng)驗(yàn)往往是寶貴的。我自己找了幾個(gè)，感覺還挺行。

舉個(gè)例子吧。這世界上最痛苦的，不是我不會(huì)，而是我會(huì)，但是我做不對(duì)。

編程里有一整套查錯(cuò)的方法。但是還沒見過(guò)有人專門寫過(guò)物理題的查錯(cuò)方法。大概認(rèn)為根本就不該出錯(cuò)吧。

其實(shí)呢，人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。一般來(lái)說(shuō)，在物理題目里，量綱檢查是最常用的，檢驗(yàn)極限情況，檢查答案是不是符合你的已知實(shí)例，檢查定義域和值域，單調(diào)性檢驗(yàn)，這些也都是我們熟知的方法。還有對(duì)稱性檢驗(yàn)：方程里的對(duì)稱性一定會(huì)體現(xiàn)在解（勵(lì)志故事）數(shù)量級(jí)知識(shí)也是非常重要的。

另一方面，認(rèn)認(rèn)真真地讀題，仔仔細(xì)細(xì)地分析，清清楚楚地列式，本身就是用在出錯(cuò)之前的手段。書寫時(shí)，用幾個(gè)花括號(hào)而不是一大堆文字來(lái)表示條件，可能也會(huì)更清楚。

上面這些都不算經(jīng)驗(yàn)，只能說(shuō)是一種習(xí)慣吧。

關(guān)于描寫生活的作文10

奶奶雖然退休了，但并不寂寞，每天抱著小孫女，領(lǐng)著她捉迷藏，享盡了天倫之樂(lè)。

顛著小腳、拄著拐棍兒的老奶奶，悄悄地在我的包里放進(jìn)幾個(gè)雞蛋，那是攢了好多天用來(lái)?yè)Q鹽的：“閨女，啥時(shí)候奶奶能看著你回來(lái)就好了……”

媽媽夾起一大塊魚肉，細(xì)心地摘掉上邊的刺兒，恭敬地送到奶奶的碗里。鄭州房產(chǎn)網(wǎng)，

全家人眾星捧月似的，把奶奶團(tuán)團(tuán)圍住，高興地拍手唱起“祝你生日快樂(lè)……”

雪地里，留下一串腳印，我驀然轉(zhuǎn)過(guò)身，爺爺、奶奶站在門前，向我依依不舍地?fù)]著手。

奶奶戴著老花鏡，絮絮叨叨，替我釘好紐扣，隨手又在我的小屁股上不輕不重地拍了幾下。

媽媽和奶奶正坐在客廳里談話，說(shuō)說(shuō)笑笑，婆媳倆好不親熱。

在爸爸外出采訪的日子里，全家人一直提心吊膽，媽媽、奶奶一直吃不好飯，睡不好覺。

別看“家庭晚會(huì)”只有我們一家三口，可節(jié)目卻精彩紛呈，高潮迭起，比起中央電視臺(tái)的春節(jié)晚會(huì)也毫不遜色。

“夫人，學(xué)習(xí)到此結(jié)束，請(qǐng)用餐！”爸爸替媽媽合上書，然后學(xué)著西方紳士的派頭，瀟灑地做了一個(gè)“請(qǐng)”的姿勢(shì)。

爺爺在地里流著汗干活，我把水壺拎到田邊，把水倒進(jìn)碗里，端給爺爺喝，還為他擦去滿頭的汗。

我明白，這100元決不是普通的100元，它凝聚著爺爺多少個(gè)日日夜夜的辛勞，凝聚著爺爺對(duì)孫兒多少期盼！我捧著這沉甸甸的錢，在心里對(duì)爺爺說(shuō)道：“我的好爺爺，我不會(huì)讓你失望的！”

媽媽正在聚精會(huì)神地思考著，我伸了伸舌頭，躡手躡腳地爬回到床上。

回到家以后，我就像老鼠見了貓一樣，處處躲著爸爸，爸爸問(wèn)我一句話，就把我嚇一跳，總害怕爸爸提起這次考試的事。

爸爸愣了好半天，才明白過(guò)來(lái)。他一下子把我抱進(jìn)懷里，我們兩個(gè)都笑了。我笑得那么歡，爸爸笑得那么甜。

車快開了，當(dāng)我向父親告別時(shí)，我又看到了那雙無(wú)語(yǔ)的凝眸在訴說(shuō)著無(wú)盡的希望與期待，我的淚水又流出來(lái)了……

爸爸故作深沉，強(qiáng)忍著興奮的心情，背著手在新房里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去；媽媽高興得像撿了個(gè)大金元寶，樂(lè)得合不攏嘴，摸摸這兒瞧瞧那兒。媽媽高興得像撿了個(gè)大金元寶，樂(lè)得合不攏嘴，摸摸這兒瞧瞧那兒。

關(guān)于描寫生活的作文11

在我們的生活中到處都有著科技的痕跡，只要你用心觀察你就回發(fā)現(xiàn)科技就在我身邊。

科學(xué)就在我身邊，我要細(xì)心觀察。在吃飯時(shí)，不能吃水果，在吃完飯時(shí)，也不能吃水果。這是為什么呢 這就是一個(gè)生活中的科學(xué)了，飯時(shí)吃水果，水果中會(huì)有一種物質(zhì)，影響胃消化，如果長(zhǎng)期這樣吃東西，就等于長(zhǎng)期服用慢性毒藥，一旦胃酸過(guò)多，就會(huì)造成胃病！這樣一個(gè)小小的飲食，就能讓人得上胃病，可想而知，身邊的多少細(xì)節(jié)，多少習(xí)慣存在著不安全，不衛(wèi)生，兒科學(xué)則告訴了你謹(jǐn)慎對(duì)待每個(gè)小細(xì)節(jié)。

我們的身邊有好多好多科學(xué)，一個(gè)茶杯、一本書、一個(gè)文具盒，一支鋼筆，一扇窗等等都是人類智慧的結(jié)晶，是他們發(fā)現(xiàn)了科學(xué)，制造了我們的一點(diǎn)一滴。還有就是在生活中有些科學(xué)是危險(xiǎn)的，但只要人們正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待，它們的用處也很大。

在房間里，窗戶要打開，保持通風(fēng)，不然室內(nèi)的空氣會(huì)變得沉悶，讓人覺得昏昏沉沉，每天把窗戶打開，呼吸一下新鮮空氣，不是比每天暈乎乎的好嗎 連窗戶都不開，這人一定是太懶或是得了超級(jí)健忘癥，這更進(jìn)一步說(shuō)明，不細(xì)心地觀察生活中的病毒類科學(xué)，是很容易使自己死于這些不起眼的細(xì)節(jié)的，科學(xué)就在我們身邊，危險(xiǎn)也同時(shí)并存，只有那些很尊重身邊科學(xué)的人，危險(xiǎn)才能遠(yuǎn)離他。在家里，是安全的地方，又是極危險(xiǎn)的地方，有的人喜歡種花，就把花養(yǎng)在了臥室，可是你又沒有想過(guò)，有些花卉會(huì)造成身體危害。月季花所散發(fā)的香味，個(gè)別人聞后會(huì)突然感到胸悶不適，憋氣與呼吸困難;杜鵑花很美，可卻有著毒素，黃色杜鵑花的植株和花均含毒素，人一接觸就會(huì)中毒，各色杜鵑都有不同的毒素，這種花千萬(wàn)不能養(yǎng)在臥室，有生命危險(xiǎn)！

科技無(wú)處不在，它與我們的生活息息相關(guān)，是因?yàn)榭萍甲屛覀兊纳钭兊酶拥刎S富多彩，科技就在我身邊。

關(guān)于描寫生活的作文12

“生活就像音樂(lè)，校園生活就好比音樂(lè)中的一個(gè)個(gè)美妙的音符，因?yàn)橛辛诉@種生活的累積，才譜寫出了一首動(dòng)聽的樂(lè)曲。”

片段一：學(xué)校美景

一走進(jìn)學(xué)校，一尊孔子像聳立在勤政樓前，校園里一排排郁郁蔥蔥的樹木傲然挺立，好像是時(shí)刻保護(hù)我們的士兵。九曲橋的造型奇特，襯托著薄霧，更仿佛在仙境。綠油油的湖水有如一塊明鏡，映出你的倒影，有如一塊翡翠，剔透無(wú)暇。寒風(fēng)吹過(guò)湖面，露出一道道波紋，而那幾只小鵝卻絲毫不覺寒冷，在湖中央嬉戲玩耍。

片段二：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

學(xué)生的主要任務(wù)，就是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不光是學(xué)習(xí)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的方法。就好像釣魚，以前老師把釣上來(lái)燒好的魚給我們吃，但是我們畢業(yè)了，誰(shuí)來(lái)釣給我們吃？誰(shuí)來(lái)燒給我們吃？所以我們要學(xué)習(xí)“釣魚的方式”以及“燒魚的方法。”所謂“授之以魚，不如授之以漁”也許，在這點(diǎn)上我的感悟比較深刻一點(diǎn)，在此總結(jié)出三大特點(diǎn)：語(yǔ)文，多閱讀；數(shù)學(xué)，做習(xí)題；英語(yǔ)，多背誦。

除了要有正確的學(xué)習(xí)方法，還要學(xué)會(huì)把握時(shí)間。上帝給每個(gè)人的時(shí)間都一樣，但是每個(gè)人使用的效果卻都不相同。如果你沒有崇高的理想，就不能戰(zhàn)勝自己的惰性，“有能力把握每一天時(shí)間”的人，才能站在巔峰。

生命里最美好的事物就如深山中的野蘭，開在百布蛇環(huán)視的山谷。但是，從來(lái)不會(huì)有采蘭人因?yàn)榘俨缴撸褪侨ふ姨m花地堅(jiān)持與勇氣。勇氣和堅(jiān)持都是不隨波浪流的，勇氣與堅(jiān)持都需要在最紛亂的時(shí)候，

保持靜心 。

有了這點(diǎn)，我相信一定能學(xué)好，不信，你試試？

片段三：學(xué)會(huì)做人

我，一個(gè)天性活潑，開朗的“假小子”，也許是因?yàn)樘缘懒耍恢睍?huì)和同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。記得，七年級(jí)第一學(xué)期，我時(shí)常 和生活老師發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，把關(guān)系弄得很僵，現(xiàn)在回想起來(lái)，這些都是我的愚蠢表現(xiàn)。俗話說(shuō)得好“在家靠父母，出門靠朋友。”以后的日子里，我努力改變自己，同學(xué) 和老師也漸漸改變了對(duì)我的看法。三年的初中生涯，我結(jié)識(shí)了許多肝膽相照的朋友，更感受到了友誼的溫馨和可貴。

這些就是我在這短暫的三年中在康橋?qū)W校的所思，所做，所想吧！至少我是這樣認(rèn)為的，人生可以說(shuō)很漫長(zhǎng)，但也是很短暫的，就是那么幾步，也許就決定了一個(gè)人的一生命運(yùn)。

關(guān)于描寫生活的作文13

又是一個(gè)周末，往日熱鬧的校園，此刻像死一般沉寂。

來(lái)到這個(gè)學(xué)校兩年，日子一天天煎熬。別人都盼望周五，我卻害怕它的到來(lái)，每到此時(shí)，就只剩我一人，夜晚帶來(lái)的寂靜讓人措不及防。好像時(shí)間停下了腳步，整個(gè)世界都熟睡了。我只能打開手機(jī)里的音樂(lè)，歌曲循環(huán)了一遍又一遍，恐懼仍還在心底徘徊。電燈總是徹夜不關(guān)，有時(shí)半夜突然醒來(lái)，都會(huì)被刺眼的燈光驚嚇到清醒，之后再也無(wú)法入睡。

大學(xué)一畢業(yè)就扎根于此，過(guò)著朝五晚九的生活，拿著撐不著也餓不死的工資。發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越安靜，安靜的經(jīng)常只把手機(jī)當(dāng)鬧鐘用。和朋友也淡了聯(lián)系，安靜到被世界所遺忘。聽到起床鈴再也不會(huì)抱怨了，默默的梳洗完畢，然后開始一天的工作。

這份工作，多少人羨慕它有寒暑假，我則恐慌于長(zhǎng)假的來(lái)臨。突然太多的空余時(shí)間涌入，我變得不知所措，每天把自己關(guān)在家里看電視，看書，直到頭痛厭煩。一直有旅行的打算，終究因囊中羞澀，只能困在家里寸步難行。安靜是我的伙伴，從未離開過(guò)我。

有人說(shuō)，人生就像電影，每天都在上映。而我的生活就是一部無(wú)聲電影，一部只有一個(gè)人的電影，一部每天都重播的電影。

周圍都是寂寞的空氣，我甚至可以聽見自己心跳的聲音，這種生活讓我發(fā)狂，但無(wú)人可以訴說(shuō)，無(wú)人能感同身受。就如當(dāng)初陪著弟弟在上海看病，車水馬龍的都市，每到夜晚，華燈初上，流光溢彩，更突兀了我的落寞與孤寂。那時(shí)姐姐情緒不穩(wěn)定，媽媽也到了崩潰的邊緣，醫(yī)生的話，刺痛我的耳朵，久久在腦海里回旋，壓得我透不過(guò)氣。好想找個(gè)人說(shuō)說(shuō)，可身邊除了安靜就是寂靜。夜深了，弟弟終于睡去了，我卻不敢合眼。安靜的他，使我害怕，我甚至?xí)咽址旁谒亲酉拢ジ惺芩臍庀ⅰＮ夷坎晦D(zhuǎn)睛地注視著儀器上他起伏的心跳。他的一聲嘆息或者一句夢(mèng)話，在此時(shí)的我聽來(lái)，都是世間最動(dòng)聽的聲音。

生活需要聲音，這是快樂(lè)的宣泄，是關(guān)心的載體，更是生命的象征。

關(guān)于描寫生活的作文14

記得有人說(shuō)過(guò)---生活很簡(jiǎn)單。人的喜怒哀樂(lè)只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的在人生中展露出來(lái)。它的簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到令人心痛。有時(shí)，當(dāng)我們回過(guò)頭來(lái)看看我們?cè)?jīng)所經(jīng)歷的那些。只記得，從陌生到熟悉，太多太多……

我又怎么能夠懂，大家所說(shuō)的那些生活的意義。生活永遠(yuǎn)缺少自由，生活的結(jié)局不美好也不愚蠢。走在生活的道路上---想以后。有時(shí)，回想起，生活中，那過(guò)去的我們，心底有愛，心頭有傷，有數(shù)不盡的憂郁，有解不開的迷茫，獨(dú)自立在海邊，抬頭，那翻越山嶺的風(fēng)，吹掉天邊的殘葉，獨(dú)吹不盡我們心中滿懷的惆悵。這樣，我會(huì)覺得，生活是無(wú)奈的。因?yàn)椋?dāng)我們處理不了事情的時(shí)候，我們往往會(huì)讓事情處理我們自己。生活如此的簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到那幸福的距離拉開了好幾公里。

多彩的生活，苦澀的眼淚。祭祀的夜，流逝的沙，世人不知蛻變的掙扎。愚鈍的昆蟲環(huán)繞腳下，聒噪的整個(gè)生活。請(qǐng)，別讓我了解，生活的意義。我們的幼稚陪伴著我們長(zhǎng)大。想著脫離世俗的掙扎。

生活經(jīng)歷的那一秒，我反反復(fù)復(fù)走遍生活的每個(gè)街道，只為找到生活的意義。走動(dòng)街道的每一秒，感覺曾單純，有顛覆美好。輾轉(zhuǎn)反側(cè)終于知道，也許純凈只在最初的美好。我的生活自轉(zhuǎn)靜靜又悄悄，無(wú)論自身是憤怒還是嘲笑。我的生活自轉(zhuǎn)靜靜又悄悄，無(wú)論表面是平靜或是海嘯。我的生活自轉(zhuǎn)靜靜又悄悄，無(wú)法預(yù)料的叫囂。

生活中遇到太多的人，沒有誰(shuí)離開誰(shuí)就會(huì)喪失什么。生活的意義其實(shí)只是——笑著看待所有的事，即使昨天是哭泣，今天也要幻化成開心的眼淚，做自己想做的事，即使在別人開來(lái)沒什么意義，愛自己想愛的人，哪怕都30好幾了還會(huì)喜歡什么星座，過(guò)自己想要的生活，親自己的家人朋友，寵自己的狗狗，好好地活著，經(jīng)歷著，體會(huì)著……等到要離開這個(gè)塵世的時(shí)候覺得沒有遺憾。

關(guān)于描寫生活的作文15

一個(gè)人在二中的生活，可以很豐富，也可以很緊張。差不多每個(gè)月都會(huì)有大型的校辦活動(dòng)。學(xué)校里有各種各樣的社團(tuán)，也常有安排。另一方面，學(xué)習(xí)上的任務(wù)一點(diǎn)也不少。那么，什么是我要做的，該如何安排我時(shí)間銀行里的存項(xiàng)，這些都是我必須考慮的問(wèn)題。還記得老師組織我們?nèi)⒓痈鲗W(xué)科競(jìng)賽的講座。剛開始的時(shí)候，每次聽課的差不多有二百多人，普通教室放不下，大伙都集中到階梯教室去。那里沒有暖氣，大伙坐在凳子上一起發(fā)抖，還是充

滿毅力地聽下去。但是不出一個(gè)月，人數(shù)就減了一半還多。大多數(shù)人是因?yàn)楦呖颊n程和競(jìng)賽課程難以協(xié)調(diào)的緣故，不得不放棄了。到了最后，每科甚至只有不到二十個(gè)人堅(jiān)持了下來(lái)。聽起來(lái)有點(diǎn)夸張吧。高考與競(jìng)賽兼顧，要做到這一點(diǎn)必須合理地安排上天賜予的86400秒。

怎么安排時(shí)間呢？這是個(gè)因人而異的問(wèn)題。記得有一天，我們跑去參觀競(jìng)賽前輩們的教室。前輩們把那成箱的書給我們“亮”了出來(lái)，對(duì)我造成的視覺沖擊絕不亞于明晃晃的尖刀。

如果說(shuō)一個(gè)銅子掰成兩半花反映了主婦的苦惱，只恨時(shí)光太匆匆，這就是我的煩悶。

我選了一個(gè)最古老的辦法：延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間！也就是一個(gè)字兒——“擠”！這個(gè)方法是否科學(xué)還有待考究，但對(duì)一部分人確實(shí)是有效的。我就像一個(gè)時(shí)間的獵人，到處搜尋它。我不適合晚睡，但是可以早起嘛！太陽(yáng)還在那一半世界做圓周運(yùn)動(dòng)，我這邊的筆尖已經(jīng)開始在紙面上做起“布朗運(yùn)動(dòng)”了。一有空閑我就一把抓起文曲星，跑到四樓的連廊上背單詞。從連廊上可以看得很遠(yuǎn)，特別是在沒有別人的時(shí)候。如果連廊上的欄桿有記憶，它也許會(huì)記得我的身影吧。老師在講臺(tái)上講課，我邊聽邊做筆記邊提前寫作業(yè)，好壓縮時(shí)間。為了避免學(xué)理不通文，我每天擠出時(shí)間來(lái)寫兩篇作文（后來(lái)偷懶，變成兩天寫一篇了）。這些后來(lái)都成為我難以忘懷的美好回憶。