初中作文我的老師
初中作文我的老師
初中作文我的老師1
老師，我愛您，愛的很深很深，可惜我還未來得及珍惜這份感情，就要離開您了，真的讓人失望，讓人后悔。
老師，您的心腸很寬，不管我們說什么，你都不會(huì)介意，而是諄諄地教導(dǎo)，你的每一句話比那些寶石還要寶貴，您的每一句話是心靈的訴說。
老師是一支蠟燭，永遠(yuǎn)為自己的我們默默付出，照亮我們的心，這支蠟燭永遠(yuǎn)都不會(huì)熄滅;老師是一棵樹，我們只是您很小的一片嫩葉，您永遠(yuǎn)為我們矗立大地，吸收更多的能量，傳遞給我們，我們就健康成長(zhǎng);老師是我們的鏡子，我們?cè)谧鍪裁矗愣贾?，可您還是用最美的語句來說服我們，聽了這些話，連石頭都會(huì)融化，我們?cè)趺纯赡懿怀姓J(rèn)呢?看你的眼神，就會(huì)知道再怎么做，該走哪一路，考試就這樣默默陪伴著我們，老師是我們的偶像.....，用這么簡(jiǎn)單的筆，永遠(yuǎn)都不可能寫完。
想想這些，真的后悔啊!要是早點(diǎn)兒懂這些道理，至少會(huì)好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)秀的成績(jī)來報(bào)但您，可惜，就只剩下這么些天了該怎么報(bào)答您，雖然您不希望，我們用什么特別的禮物來報(bào)答您，可面對(duì)您的愛，我們無法，為我們所做的一切，我們不應(yīng)該得到這份愛，可您還是默默的付出著，永遠(yuǎn)都這樣。
老師，我愛您，愛的很深很深，這些我無法用簡(jiǎn)單的語句來形容，我希望您能原諒我們，是我們太晚懂得您對(duì)我們的愛，你永遠(yuǎn)都是人了靈魂的工程師，永遠(yuǎn)都是我們的指南針，永遠(yuǎn)都是我們的偶像，永遠(yuǎn)都是。
初中作文我的老師2
我雖然不是實(shí)驗(yàn)班，但我有的是一個(gè)全天下最好的老師，最關(guān)心我們的老師，最愛我們的老師，您一直把我們當(dāng)做您的孩子，滋潤(rùn)，教育著我們。
我的班主任是英語老師，也是學(xué)校里最年輕的老師，她，原本可以繼續(xù)讀研究生，去發(fā)展更好的事業(yè)，但錄取通知書發(fā)下來的那一刻，去選擇了教學(xué)，這個(gè)偉大卻又平凡的工作。
今天下午的最后一節(jié)自習(xí)課，同學(xué)們興奮地走進(jìn)教室，因?yàn)橐谀┛迹狭艘惶斓恼Z數(shù)英，已經(jīng)有些疲倦，老師同樣更累。
但是老師，不顧疲倦，提著沉重的機(jī)器，領(lǐng)著我們練聽力，這時(shí)，班里亂成了一鍋粥，要求寫作業(yè)，等等要求，這時(shí)，好像按捺不住心情的老師，說;好吧上自習(xí)吧!這句平常卻又讓我們擔(dān)心，立刻改變了主意，一致說上課，老師的臉紅了，一個(gè)同學(xué)起哄說道，老師，你是不是哭了?這是老師立刻走了出去，全班擔(dān)心了起來。
班長(zhǎng)走出去安慰老師，回來，卻低聲說：老師哭了。說著，她也哭了，全班靜謐了。
同學(xué)們紛紛的出去安慰老師。老師還是喜歡我們的，最終還是進(jìn)來了，走到教室的最后一排，坐著，過了一會(huì)兒，老師走上講臺(tái)，用哭腔的語氣說了好多觸動(dòng)人心的話。
“其實(shí)，我不是因?yàn)槟銈儾拧Ｎ以谕饷嫦肓艘粫?huì)，其實(shí)，我對(duì)你們真的有點(diǎn)太嚴(yán)了，那也許是因?yàn)槲姨脧?qiáng)了，希望什么都是第一，你們是我第一屆教的學(xué)生，再教你們以前，我特別怕自己嫁不出去，只要有人我都去。
有幾個(gè)同學(xué)插嘴說：老師你本身都很漂亮!這可是真的，老師長(zhǎng)得很可愛，低頭側(cè)臉一笑，長(zhǎng)得十分像劉亦菲，能不好看嗎?這都是大實(shí)話!
老師笑了一下又接著說，我其實(shí)不是因?yàn)槟銈儾趴薜模沂歉吲d，只從交了你們后，我不怕嫁不出去了，因?yàn)槲矣幸淮蠖芽蓯鄣暮⒆樱墒俏矣袝r(shí)又想，你們只是我三年的孩子，三年后，你們不該。。
全班被老師的話感動(dòng)哭了了，那幾個(gè)調(diào)皮的男生也向老師不停的安慰，道歉，老師抑制不住心情，忍者安慰我們。
放學(xué)了，好多同學(xué)邀請(qǐng)老師一起過除夕，一大群同學(xué)圍著老師，我不敢過去，害怕控制不住情緒，忍了一節(jié)課，就是為了不讓老師更傷心。
回到我的房間，才默默的哭了出來。
初中作文我的老師3
升入了初中，學(xué)習(xí)科目增加了，老師們當(dāng)然也就多了，這幾個(gè)老師性格不一(不能讓他們發(fā)現(xiàn)咱正寫他們呢，不然……)讓我來給你介紹介紹他們，請(qǐng)繼續(xù)往下看：
地理老師
為什么先寫她呢?因?yàn)樗俏覀儼嘀魅危瑒傞_學(xué)的時(shí)候，她給了我們一個(gè)開場(chǎng)白：“別聽上一屆初中生說初中老師管不嚴(yán)，那是他們，在我教的班里，絕不允許有任何壞事發(fā)生。不然，咱們自己的懲罰可夠你喝一壺了……”這就是我們班主任?以后可就有我們受得了。她肯定是語文或數(shù)學(xué)老師，以后……慘了!后來，她的一句話讓我們那可懸著的心放下來了，她是我們地理老師，一周里只有很少幾節(jié)地理課。嚇?biāo)牢伊恕?發(fā)現(xiàn)了，她講課很細(xì)膩嘛，背公式給我們總結(jié)出了很多條順口溜，像讓我們記七大洲按大小排列的順序吧，她給我們總結(jié)出來的是“亞非北南美，南極歐大洋”等。嗯，支持她!
數(shù)學(xué)老師
當(dāng)他一進(jìn)來，我們立刻被他那身形“威懾”住了!。強(qiáng)壯的身體，給人一種震撼力。他進(jìn)教室的第一件事就是：把窗戶貼上窗紙。為什么呢?為了不讓我們向外看!這人還挺細(xì)心的。他在以后的講課中，可以說是在我們的老師中最嚴(yán)厲的了，我們?nèi)嗳松纤恼n都得“悠”著點(diǎn)，包括班干部。他的力氣很大，有時(shí)還打?qū)W生。不過，他只是在氣急了的時(shí)候才會(huì)打?qū)W生，我們一般都不惹他，反而發(fā)現(xiàn)他上課還挺生動(dòng)的，這是他上課的一大優(yōu)點(diǎn)，這大概就是我們都喜歡他上課的原因吧……
英語老師
英語老師吧，我?guī)缀跆舨怀鏊稽c(diǎn)毛病來。他和我們第一次見面時(shí)，說的話讓我們覺得他很厲害，可在后來的“實(shí)踐”中，我們發(fā)現(xiàn)了，他是唬我們的!他上課不僅幽默生動(dòng)，而且細(xì)致耐心，我們?nèi)绻胁欢牡胤剑紩?huì)耐心的幫我們解決，和剛剛認(rèn)識(shí)的他完全是兩個(gè)樣子。在他的教導(dǎo)下，我們班的英語成績(jī)像騰云駕霧一般往上升。每次考試全班大部分同學(xué)的分?jǐn)?shù)都在九十分以上，真應(yīng)該謝謝他。
語文老師
提起她，我們班同學(xué)都會(huì)想到一張慈眉善目的面孔。“清秀的臉龐上，鑲嵌著一雙黑寶石般的大眼睛，個(gè)子不高不低，身材苗條……天哪，莫非這是天女下凡?”這是我們班的一位同學(xué)給她的評(píng)價(jià)。她不僅外表漂亮，教學(xué)質(zhì)量還很優(yōu)秀，她上課很有一套方法：為了增強(qiáng)學(xué)生們的詞語掌握、理解和語言表達(dá)能力，每次上語文課的前幾分鐘，她都會(huì)讓一名同學(xué)上臺(tái)講一個(gè)課外故事，然后讓同學(xué)們說出這個(gè)故事中蘊(yùn)含的道理和自己的感想，這對(duì)我們來說，是一種比較輕松而樂于接受的學(xué)習(xí)方法，真是我們的良師益友。
歷史老師
黑黑的皮膚，矮矮的個(gè)子，嚴(yán)肅的表情，這個(gè)老師一看就知道很嚴(yán)厲，果然，她讓我們實(shí)行“貝多芬政策”(背就多分)，背不過就罰站一節(jié)課。留作業(yè)最多的是她，每天，她一上完課，就“廣播”起來：今天，把歷史同步做到N頁(yè)，把歷史填充圖冊(cè)做到N頁(yè)，把N期報(bào)紙?zhí)砹耍鳂I(yè)本上寫N道題……連我們班寫字最快的同學(xué)都直叫“天”。但是她上課別有一絕，從元謀人到大汶口社會(huì);從炎黃時(shí)期到三國(guó)鼎立……就像是講故事，娓娓道來，同學(xué)們聽的都很入迷，在不知不覺中就學(xué)會(huì)了新課程。嚴(yán)厲老師竟然還有這樣一套秘訣!
這就是我的初中老師們，各有個(gè)的形象，各有個(gè)的特長(zhǎng)，他們的知識(shí)就像陽(yáng)光雨露，滋潤(rùn)著我們這一群祖國(guó)的花朵，我們?cè)陉?yáng)光下茁壯成長(zhǎng)，以后必將成為祖國(guó)的有用之材!
初中作文我的老師4
自從報(bào)到張老師走進(jìn)教室的那一刻，我便感覺到張老師是一個(gè)非常和藹可親的人。她講課的聲音、甜美的笑容、和藹的表情，無時(shí)無刻的不讓我著迷。雖然我們才相處了短短幾天時(shí)間，但我已經(jīng)喜歡上了這個(gè)嚴(yán)肅又不失風(fēng)格的“特別”老師。
張老師在給我們講課的時(shí)候，特別的和藹。嗓音就像清脆的黃鸝鳥一樣，如此婉轉(zhuǎn)，如此動(dòng)聽。她不斷的鼓勵(lì)我們積極發(fā)言，同學(xué)們激情澎湃，整個(gè)課堂氣氛都被調(diào)動(dòng)起來了。下課的時(shí)候，張老師就更加和藹可親啦!就像我們的大姐姐一樣，甜美的笑容總是掛在嘴邊，同學(xué)們里三層外三層的把張老師圍得像是卷心菜似的。有的向她請(qǐng)教問題，有的跟她嘮叨家常，還有的跟她分享書籍……張老師對(duì)待每個(gè)同學(xué)，總是一副熱心腸，對(duì)誰都不偏心，好像自己的孩子一樣。
張老師和藹可親是真，嚴(yán)肅認(rèn)真也不假。一旦有同學(xué)犯了錯(cuò)誤，張老師便立刻翻了臉，語重心長(zhǎng)的開始對(duì)他(她)進(jìn)行批評(píng)和鼓勵(lì)。讓他(她)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。張老師給我們批改作業(yè)的時(shí)候那更是一絲不茍，每一篇文章都寫上詳細(xì)的標(biāo)語，比如：語言優(yōu)美啦，字體工整啦。一小點(diǎn)的進(jìn)步在張老師的眼里都是一大步，她會(huì)把有進(jìn)步的同學(xué)“拎”出來，毫不吝嗇的把這些同學(xué)在班里夸一頓，然后鼓勵(lì)他們不要驕傲，要繼續(xù)努力。她還會(huì)向家長(zhǎng)發(fā)校信通，告訴每個(gè)孩子最近的`學(xué)習(xí)情況，與家長(zhǎng)做溝通……
為什么要說張老師冷酷無情呢?其實(shí)這并不是真的對(duì)我們冷酷無情。而是在看到錯(cuò)別字的時(shí)候，張老師會(huì)不留情面的把作業(yè)中的錯(cuò)別字圈出來，一點(diǎn)都不放松。還有一點(diǎn)那就是背課文的時(shí)候了，給張老師背課文的時(shí)候，你可要有心理準(zhǔn)備了!因?yàn)閺埨蠋熖貏e的“冷酷無情”。一個(gè)小小的漏字添字現(xiàn)象都有可能導(dǎo)致你坐下重背，不給你留一點(diǎn)機(jī)會(huì)，所以我們班同學(xué)把課文背的幾乎可以倒過來背了。
張老師，再過幾天就是教師節(jié)了，教師，是一個(gè)光榮的職業(yè)，他是培育無數(shù)棟梁的辛勤園丁，更是一個(gè)可敬的職業(yè)!9月10日教師節(jié)，各位博友別忘了給自己的老師帶去一份祝福，帶去一聲問候，讓可敬的老師也放松一下自己過度疲憊的身體。在此，我祝張老師教師節(jié)快樂，同時(shí)也祝全世界的老師節(jié)日快樂!這篇博文算當(dāng)是送給張老師的教師節(jié)禮物，希望張老師能夠收下我的這片心意!
初中作文我的老師5
說實(shí)在的，在我將近9年的讀書生涯中，見識(shí)了一些各有特點(diǎn)的老師，他們各自的精明與卓越，嚴(yán)厲與苛刻，都在我的成長(zhǎng)歷程中扮演了一個(gè)個(gè)不尋常的角色，或者說，從他們身上，我得到的感慨與啟示，是我逐步成熟的基礎(chǔ)。
小學(xué)階段，首先得贊美那位年輕的班主任陳老師。我還記得她那炯炯有神的慈祥的目光，充滿無窮魅力的手勢(shì)，以及她那一頭烏黑而富有神韻的長(zhǎng)發(fā)。她之所以能在小學(xué)段三個(gè)班主任中給我留下最深的印象，只在于她的認(rèn)真、好學(xué)。平日里，她的衣著過于簡(jiǎn)樸，清一色的翻領(lǐng)制服，黃、紫、綠、藍(lán)……總給人帶來一股清新。她的特點(diǎn)在于精益求精，在她的課上，我們不僅能把小小的一篇短文分析得爛熟，而且透徹得絕不能再挖掘。課外知識(shí)的積累也在她的精心策劃下井井有條，做詩(shī)，成語接龍，優(yōu)美語句摘抄……類似于這祥的活動(dòng)應(yīng)有盡有，這樣豐富多彩的活動(dòng)伴我們共度了二年時(shí)光，她的慈祥、和藹，充滿吸引力的悅耳話語，都給我們以良好的身教。但過分的溫柔加之只抓學(xué)習(xí)，忽略班內(nèi)的和諧和后進(jìn)生的思想工作，使久積的不良風(fēng)氣突然爆發(fā)……當(dāng)她知道班內(nèi)己出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)、友誼方面的危機(jī)時(shí)，為時(shí)已晚，她毫無力度的溫情教育沒有起到任何作用，最終，她沒能管住我們。
一想起教數(shù)學(xué)課的方老師，我脊梁骨上就不由得升騰起一股冷氣，說白了，就是“懼”。我們?nèi)嗤瑢W(xué)對(duì)她的態(tài)度都是“望而生畏”，她的嚴(yán)厲與苛刻讓我“望而卻步”。當(dāng)然，這大概與她的年齡有著很大關(guān)系。她五十歲開外，雖滿頭銀發(fā)卻處處像一個(gè)青年人一般充滿著無限活力，她那銳利的“鷹眼”常常逼迫性地朝你壓來，此時(shí)，即使你鼓了一肚子怒火也不得不泄氣，不得不在她面前低下頭。接下來，一陣“狂轟濫炸”似機(jī)關(guān)qiāng一樣，有時(shí)會(huì)讓你委屈得眼中“落珍珠”呢!總之，我班同學(xué)都得到了一個(gè)很好的教訓(xùn)：方老師教訓(xùn)你的時(shí)候，萬不可頂嘴巧辯，否則，她會(huì)更加粗暴地呵斥你，把你說得一無是處，在這一點(diǎn)上，她絕對(duì)鐵面無私!在方老師看來，學(xué)生與老師是不可能平等的，學(xué)生要洗耳恭聽老師的一切訓(xùn)斥而沒有發(fā)言的份兒。
邁入緊張的中學(xué)階段，我有幸遇到了一位性格直率的周老師，他教我班的數(shù)學(xué)課，由于他的直爽，同學(xué)們都愿意聽他的課。無論縱橫交錯(cuò)的幾何題還是變化多端的代數(shù)，一到他那兒就變得如此簡(jiǎn)單有趣。周老師總是源源不斷地向我們傳授他的學(xué)習(xí)方法，并總是帶給我們一些危機(jī)感。他那靈敏的思維與超人的反應(yīng)能力常常讓我們急得喘不過氣來。這位大家公認(rèn)的優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師，果然名不虛傳哪!
雖然這幾位老師性格各異，但他們都是我的好老師。我將在恩師們的指導(dǎo)下，在不斷學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)起來。今后遇到的老師也許會(huì)更具特色，不論如何，老師總是愛學(xué)生的。
初中作文我的老師6
最令我難忘的是我小學(xué)時(shí)候的語文教師：張硯平老師。
現(xiàn)在想起來，那時(shí)他三十幾歲，頭上是禿頂，鼻子上一架八百度的眼鏡，個(gè)子一米七左右。
他從不生氣，在我印象中也只有一次：那次，一個(gè)同學(xué)簡(jiǎn)直不像話，他強(qiáng)壓住火氣，對(duì)那個(gè)同學(xué)說：“下課到我辦公室來。”說完，快步走出了教室。現(xiàn)在可是緊急時(shí)刻，那位同學(xué)也傻了眼：“完了，咋辦哪！”
鈴——清脆的鈴聲響起，那個(gè)同學(xué)去了，大約五分鐘后，他笑著回來了。我們都問他發(fā)生了什么事，他也不說。去了辦公室究竟咋了？現(xiàn)在我也不知道
他愛讀書，至今我還想著他叫我們的一首詩(shī)：
沒有離開故鄉(xiāng)的時(shí)候，
故鄉(xiāng)，是一幅鋪在地上的畫。
我在畫中走來走去，
只看到天邊遙遠(yuǎn)的云霞。
……
今天一想，他是多么想讓我們念書啊！
他是一個(gè)藏族人，這完全來自一節(jié)語文課：上課時(shí)，他規(guī)定由他先讀，然后由我們讀。讀著讀著，也許是太入神了，把四成了“是”，后半段課文也變了音。我們知道了，老師是藏族人。我們的眼神一交換，用老師的口音來讀，他的眼上流出一滴淚珠。
在課外，乒乓球臺(tái)子不多，下了課便要瘋似地去搶。張老師也曾和我打過一次，那時(shí)好像他是一個(gè)和我們一般大的人一樣，至今還記憶猶新。
在暑假，我們?nèi)嗤瑢W(xué)曾約到一起去張老師家在去的前一晚上，我說什么也睡不著。腦子里只想著：“哈哈哈哈哈，明天去老師家了。”
早上，我們來到老師家。一座小小的閣樓，進(jìn)了門，眼前映入一片竹林，高大的梧桐，分叉的柿樹。在那里看來一切都是那樣寧?kù)o。進(jìn)了屋，幾幅字畫掛在墻上，書桌依靠在充滿書香的墻壁上。整個(gè)屋子就像充滿了詩(shī)情畫意一般。能來張老師家一直是我的一個(gè)夢(mèng)想，現(xiàn)在終于實(shí)現(xiàn)了。
他和我們說笑，玩樂。直至傍晚。我們與他告別，離開了這個(gè)“書香小屋”。
張老師教了我們只有一年，但在這一年里趣事數(shù)也數(shù)不清一年的師生情使我難以忘懷。他和藹可親，善良。我們幾個(gè)小搗蛋王給他起外號(hào)叫“張?zhí)H”他聽了竟然笑起來，也許他覺得很親切吧。
與他的一年里，我們的見識(shí)增加了不少，成功步入中學(xué)。給我通知書的第一天，他對(duì)我說：“好好學(xué)，別愧對(duì)我和你父母對(duì)你的期望。”這是一位多么好的老師啊！
升學(xué)那天，我與張老師分別了，心中留下的卻不只是他高大的身影……
初中作文我的老師7
我最尊敬的一位老師是我的班主任老師。她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們，疼愛我們。
老師留著一頭長(zhǎng)發(fā)，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。張老師把我留了下來，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規(guī)范為止，老師才讓我回家。我當(dāng)時(shí)很不是滋味，心想：不就是幾個(gè)字嗎？寫好寫壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫規(guī)范，真是浪費(fèi)時(shí)間。回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對(duì)我說：“字是門面，從寫字上能看出一個(gè)人的性格。老師嚴(yán)格要求是對(duì)的，是對(duì)你負(fù)責(zé)，你寫一手好字是自己的，誰也盜不去。”聽了媽媽的一席話，我明白了老師的用意，使我更加敬佩老師了。從那以后，我就象個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，天天堅(jiān)持練字，無論寫什么作業(yè)都堅(jiān)持把字寫工整，寫規(guī)范。過了一段時(shí)間，我的字比以前漂亮了，規(guī)范了，還多次受到老師的表?yè)P(yáng)。這都是張老師嚴(yán)格要求的結(jié)果啊！
老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，在生活上關(guān)心我們。我們班有46名同學(xué)，老師為使同學(xué)們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中，她利用休息時(shí)間走訪了每個(gè)家庭，對(duì)每個(gè)孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時(shí)給予我們關(guān)愛。老師還會(huì)察言觀色呢！每當(dāng)有同學(xué)病了，不用同學(xué)說，她總是主動(dòng)問同學(xué)怎么了，用藥了嗎，如果病情嚴(yán)重的，她還會(huì)親自帶同學(xué)去就醫(yī)，使同學(xué)的病得以及時(shí)治療。一次我在玩耍時(shí)，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛(wèi)生室進(jìn)行處理。血止住了，并貼上了創(chuàng)可貼，當(dāng)時(shí)我特別激動(dòng)，我真為有這樣一位要求嚴(yán)格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。
初中作文我的老師8
前天看到我們四年級(jí)的班主任侯老師了，她說她馬上教一年級(jí)了，我們五年級(jí)的班主任是一位劉老師，雖然舍不得侯老師，但我還是好期待新的班主任是什么樣子的，溫柔的？慈祥的？還是好兇好兇的。媽媽說不管換什么樣的班主任，都會(huì)喜歡學(xué)習(xí)好的，乖巧一點(diǎn)的孩子。所以我到五年級(jí)就不能調(diào)皮搗蛋了，要好好學(xué)習(xí)，比起前還要努力才行！
我心目中的老師：“我希望有一個(gè)女老師來當(dāng)我們五年級(jí)的班主任，她性格溫順，不擺架子，能陪我們講心里話，嘮家常，像媽媽在陪自己
的孩子說話，讓我們感覺很親切，善解人意的她每逢遇到我們不乖巧的時(shí)候她總是一副慈祥的樣子對(duì)我們說：“我希望你下次不要這么做好嗎？每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，但改正就是好孩子，老師相信你以后能做到！”聽了這樣的話我們的心就會(huì)踏實(shí)很多，溫和的對(duì)孩子說話比怒氣沖沖的說話效果好很多，孩子就會(huì)自知錯(cuò)誤以后不讓老師傷心！”
“想象中的老師一定要有好脾氣，不會(huì)對(duì)我們發(fā)火，能給我們布置的很少的作業(yè)，每逢下課都陪我們玩游戲，聊家常談心，上課的時(shí)候他一定會(huì)很幽默的給我們講知識(shí)，帶動(dòng)大家的積極性，在期中考試或期末考試的時(shí)候所有的題目都是老師每節(jié)課講到的知識(shí)，最好考的和老師講的一模一樣，所以在復(fù)習(xí)的時(shí)候我們都開開心心的學(xué)習(xí)其他知識(shí)，沒有以前每次考試前的繁忙和壓力，有個(gè)這樣的老師我做夢(mèng)就會(huì)笑醒的！好期待！”
初中作文我的老師9
老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是－－燃燒！不停的燃燒！
您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)！ 傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。
老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長(zhǎng)，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。
假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您－－我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。
教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
初中作文我的老師10
在一年級(jí)時(shí)，我對(duì)老師十分恐懼，老師在我眼里如死神一般恐怖；如蛇一般討厭；如殺手一般無情。但并不是所有時(shí)候都……
有一天，我的好朋友不小心將同學(xué)的玻璃杯打碎了，我替她“背了黑鍋”，我本以為只要道個(gè)歉就行了，誰知道同學(xué)硬是告訴了老師，無奈，我只好去辦公室了。我一站在辦公室門口，就見班主任彭老師正十分憤怒地盯著我看，如果說眼神可以殺死人，我已死了好幾次。我走進(jìn)辦公室，彭老師就拿出她的殺手锏——棍子。說：“為什么打碎同學(xué)的杯子，你手發(fā)癢嗎？那我給你治治。”“我，我，不是我。”我的聲音如螞蟻一般小。很顯然，彭老師并沒聽到，還拿著棍子對(duì)準(zhǔn)我的手打了下去，嘴里還念叨著：“叫你手發(fā)癢……叫你手發(fā)癢……”此時(shí)的我正如“啞巴吃黃蓮——有苦說不出”，因?yàn)榕砝蠋熢酱蛟街兀乙殉惺懿涣耍謺r(shí)不時(shí)地往回收，可越收我手上承受的痛苦就越多，終于，彭老師因?yàn)榇蚶哿耍磐Ｏ聛恚屛易吡耍液鴾I，邊走邊搓著紅腫的手，從那時(shí)我就開始對(duì)老師懷有討厭的心情，可不知過了多久，我的想法漸漸消失，可能是以為那件事吧……
幾個(gè)星期后，放學(xué)，我走在回家的路上，不小心，絆到了石頭，摔倒了，我本以為是同學(xué)扶起了我，可印入眼簾的是一雙溫暖的大手和熟悉得不能再熟悉的面孔——原來是彭老師，彭老師對(duì)我會(huì)心一笑，溫柔地說：“有沒有事啊？手還疼不疼啊？我給你吹吹吧！”說著便低下頭，輕輕地吹著，手輕輕地?fù)崦瑒?dòng)作都十分地輕，好像怕弄壞了一般，我怔怔的呆住了，雖然知道是彭老師，但卻感覺很陌生，和平時(shí)完全不一樣。許久，我才回過神來，想收回自己的手，卻發(fā)現(xiàn)彭老師緊緊拉著我的手，久久不放開，她抬起頭，說：“回去用清水處理一下，免得傷口感染，哦，還有上次的事，我誤會(huì)你了，冉怡都跟我說了，是她打碎的。”之后彭老師拉著我的手，送我回家，走之前還不忘叮囑外婆幾句，我發(fā)現(xiàn)原來彭老師并不兇，我錯(cuò)怪彭老師了。
從那以后，我便有了個(gè)夢(mèng)想，那就是——成為老師！
老師并不是可怕的死神，討厭的蛇和無情的殺手。反之，老師是天使，帶給我們知識(shí)的“天使”。
雖然我不知道，要想成為老師要做哪些事情，但我知道，要想成為老師，要先好好學(xué)習(xí)，這才能使我的夢(mèng)想離實(shí)現(xiàn)更近一步！！
