第一篇: 小心門縫夾手安全課件

孩子的安全是家長最為重要的責(zé)任，而門縫夾手的事故卻是日常生活中經(jīng)常發(fā)生的。為了讓孩子們養(yǎng)成安全意識，學(xué)校一般都會開展門縫夾手安全教育課程，我們來看看這個(gè)課件的內(nèi)容。

首先，這個(gè)課件從介紹門縫夾手的危害性開始，讓孩子知道門縫夾手可能會造成指關(guān)節(jié)或手指皮膚受損、手指骨折、休克、失血過多等多種危害。這樣做的目的是讓孩子們認(rèn)識到門縫夾手的危害性，并且從小就對安全問題有個(gè)正確的認(rèn)識。

接下來，課件詳細(xì)介紹了門縫夾手事故的發(fā)生原因和場景，讓孩子們了解門縫夾手事故的發(fā)生根源，以便能夠更好的避免這類意外。此外還提供了逃生的方法和預(yù)防事故的方式。門縫夾手事故發(fā)生時(shí)，不少孩子都會驚慌失措，這個(gè)時(shí)候要求孩子冷靜下來，盡快大聲呼喊，引起師生及周圍人的注意，并用另一只手把夾在門縫中的手取出，最后及時(shí)尋求醫(yī)療救治。

課件中還有一個(gè)互動環(huán)節(jié)：模擬檢測門縫開口大小。孩子親身體驗(yàn)門縫的大小，通過與手的大小、寬度借助視覺來判斷門縫是否能夾住手，從而加強(qiáng)孩子們自我防范意識，避免出現(xiàn)類似事故。

最后，課件中提到家長也應(yīng)該了解門縫夾手事故，幫助孩子們養(yǎng)成安全防范的好習(xí)慣，將孩子們的安全問題納入到家庭安全意識的范疇，才能真正做到以家庭為基礎(chǔ)的安全教育。

總之，門縫夾手安全課件的貼合實(shí)際、引人入勝、互動性強(qiáng)，不僅可以讓孩子記住注意安全，更重要的是能夠提高孩子們的安全防范意識和自我防范意識，讓孩子們在日常生活中更加安全，更加健康。

第二篇: 小心門縫夾手安全課件

隨著社會的發(fā)展，現(xiàn)代人們的工作和生活條件有了很大的改善，當(dāng)然也有許多新的安全問題。近年來，在學(xué)校、幼兒園、商場、醫(yī)院、家庭這些常見的公共場所中，孩子們在自由活動時(shí)因?yàn)椴蛔⒁饣蚴д`而被門縫夾手的事情時(shí)有發(fā)生。因此，我們必須警覺起來，重視孩子們安全問題，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的安全意識和習(xí)慣。

在幼兒園或家中未受到嚴(yán)格管理的孩子們?nèi)菀装l(fā)生安全事故。孩子們獲得知識和保護(hù)的最好方法就是參加安全教育。所以，我們要讓孩子們知道門縫夾手是一件非常危險(xiǎn)的事情。在教育孩子們的時(shí)候，語言要通俗易懂，條理清晰，內(nèi)容和形式要做到生動有趣。

首先，可以告訴孩子們門縫夾手的原因是門縫的兩側(cè)夾緊了自己的手，那這種情況在哪些地方情況發(fā)生的可能性比較大呢？家中的門或是沒有門縫保護(hù)措施單獨(dú)的房間，幼兒園或者學(xué)校的自動門，這些地方孩子們都要特別注意，要學(xué)會正確地打開門。

同時(shí)，孩子們?yōu)榱送骠[或者其他原因，肯定會把手和門縫不小心接觸。那這個(gè)時(shí)候就要告訴孩子們?nèi)绻恍⌒氖种副婚T夾了怎么辦？不要慌張，要保持冷靜，及時(shí)用另一只手將被夾住的手抬起，尋求成年人的幫助。

除了這些開放式的安全教導(dǎo)，還可以采用幼兒智力開發(fā)教具。這些教具不但生動有趣，而且通俗易懂，特別適合幼兒園和家庭使用。幼兒園或家長可以購買相應(yīng)的小故事書給孩子們看，故事書中的主人公會在生活中遇到門縫夾手的情況，通過正確的教育和引導(dǎo)，孩子們會嘗試挖掘自己的思維深度，以此幫助他們更好地理解和掌握安全知識。

最后，家長或者陪伴孩子的成年人也要知道如何對待孩子們被門縫夾住的情況。如果孩子的手指被門夾住了，家長不能拖延就診的時(shí)間，應(yīng)該及時(shí)的去醫(yī)院進(jìn)行處理，避免因?yàn)闀r(shí)間拖延導(dǎo)致更嚴(yán)重的后果。

總之，孩子們是家庭的希望，也是國家的未來，我們要在每個(gè)細(xì)節(jié)上都要給予他們足夠的關(guān)注和呵護(hù)。希望通過這份安全教育，孩子們能夠更好地理解門縫夾手的危險(xiǎn)性，掌握有效的應(yīng)對方法，避免不必要的安全隱患，做一個(gè)勇敢、健康、陽光的孩子。

第三篇: 小心門縫夾手安全課件

小心門縫夾手是我們家長、老師、幼兒園管理者、學(xué)校安全管理員和幼兒園安全檢查人員需要密切關(guān)注的安全問題。在日常生活和學(xué)習(xí)中，孩子們可能無意間把手伸進(jìn)門縫中，而由于沒有引起足夠的重視，可能會導(dǎo)致手部受到夾傷和其他嚴(yán)重傷害。

對于孩子們而言，他們的好奇心以及對未知世界的探索欲望，往往會讓他們無法控制地去嘗試一些新鮮的事物。而在這樣的過程中，孩子們可能會不經(jīng)意間將手伸到門縫中，從而危及手部的安全。

面對這一困境，作為家長、老師、學(xué)校管理員以及幼兒園安全檢查人員，我們需要明確孩子們的行為習(xí)慣和心理特征，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并預(yù)防這些問題的發(fā)生。我們可以根據(jù)孩子們的心理特點(diǎn)，設(shè)置一些提示或監(jiān)管措施，并進(jìn)行及時(shí)的教育。

首先，我們可以通過在危險(xiǎn)的區(qū)域設(shè)置一些醒目的提示標(biāo)志，以提醒孩子們注意安全。例如，在門縫上設(shè)置紅色或黃色的標(biāo)語，提示孩子們要小心，防止手部被夾傷。標(biāo)語的內(nèi)容可以簡單明了，易于理解，如“危險(xiǎn)區(qū)域，請勿靠近”，或者“門縫夾手，請小心謹(jǐn)慎”。這樣一來，在孩子們到達(dá)門口時(shí)，便可以自覺地提高警惕，從而保障自身的安全。

其次，為確保孩子們的安全，我們需要加強(qiáng)對孩子們的管理和監(jiān)管。通過加強(qiáng)對孩子們的教育和監(jiān)管，我們可以讓孩子們了解安全常識和規(guī)則，并自覺地遵守這些規(guī)則。例如，我們可以制定一些安全制度，如每一天和每一周都要進(jìn)行一次安全例行檢查，以發(fā)現(xiàn)安全隱患，采取相應(yīng)的措施，保障孩子們的安全。

除了規(guī)定安全制度，我們還可以通過播放安全教育短片來進(jìn)一步增強(qiáng)孩子們的安全意識。這些視頻可以通過講故事、歌唱、繪畫以及動畫等多種形式展示，以幫助孩子們更好地理解安全知識和技能。通過這些培訓(xùn)和教育，我們可以讓孩子們掌握正確的安全知識和技能，并在遇到危險(xiǎn)時(shí)及時(shí)采取正確的避險(xiǎn)措施。

總而言之，門縫夾手是孩子們生活和學(xué)習(xí)中存在的一個(gè)非常危險(xiǎn)的隱患。因此，我們需要認(rèn)真開展相關(guān)的安全教育和監(jiān)管工作，加強(qiáng)對孩子們的守護(hù)和教育。只有這樣，在日常生活和學(xué)習(xí)中，孩子們才能遠(yuǎn)離門縫夾手等安全隱患，保障自身的平安和幸福。