【第1句】： 怎樣判斷一個(gè)句子是不是比喻句

如何判斷句子是否是比喻句

今天，和孩子們一起欣賞了一篇課外美文——峻青的《滄海日出》。欣賞完后，我請(qǐng)孩子們判斷“在那太陽(yáng)剛剛躍出的海面上，金光特別強(qiáng)烈，仿佛是無(wú)數(shù)個(gè)火紅的太陽(yáng)鋪成了一條又寬又直又紅的海上大路。”這個(gè)句子是否是比喻句，或許是句子太長(zhǎng)，前面提到了“太陽(yáng)”后面又提到了“太陽(yáng)”，給孩子造成了誤導(dǎo)，結(jié)果大多數(shù)孩子“拔筆四顧心茫然”。看來(lái)，雖然四上了，但一些比喻句和類似句式的區(qū)別還是一個(gè)難點(diǎn)。

這個(gè)班是我自己一手帶的，對(duì)于比喻句，一年級(jí)新接觸的時(shí)候，我就開(kāi)始慢慢滲透，孩子們也很清楚比喻句就是根據(jù)兩種事物之間相似的特點(diǎn)，把一種事物比作另一種事物的辭格，我們平時(shí)也稱為打比方。比喻句一般有“本體”、“喻體”和“喻詞”。如“老師像春蠶”。本體是老師，喻體是春蠶，喻詞是像。但這是很簡(jiǎn)單的比喻句，比較容易判斷，像上面這樣的長(zhǎng)句子就比較難了，我們?cè)撛趺慈ヅ袛嗄兀?/p>

縮句法。先要將長(zhǎng)句縮成短句。“在那太陽(yáng)剛剛躍出的海面上，金光特別強(qiáng)烈，仿佛是無(wú)數(shù)個(gè)火紅的太陽(yáng)鋪成了一條又寬又直又紅的海上大路。”可縮成：“金光仿佛是大路”，它的本體、喻體、喻詞就很明顯了，本體是金光，喻體是大路，喻詞是仿佛。顯然，這符合比喻句的特征。

有些句子，我們也可以采用以下的方法來(lái)判斷。

換詞法。用“是”作喻詞的比喻句，與有此含有“是”的句子容易混淆，我們可以用換喻詞的方法加以區(qū)別。如果句意變化了，就不是比喻句。如：“兒童是祖國(guó)的花朵”把“是”換成“像”，“兒童像祖國(guó)的花朵”，句意沒(méi)變，是比喻句；“他是老師。”換成“他像老師。”句意變了，就不是比喻句。

去詞法。比喻句中的喻詞“好像”是不能去掉的，不是比喻句的“好像”可以去掉。如：“天上一閃一閃的星星好像一眨一眨的眼睛。”去掉“好像”就不通，是比喻句。“我好像去過(guò)那兒。”去掉“好像”句子仍然能讀通，所以不是比喻句。

加詞法。有此比喻句不用喻詞，我們可以加上喻詞來(lái)辨析它。比喻就明顯了。如“彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖。”加上“好像”后就變成“彎彎的月兒好像小小的船，小小的船兒兩頭尖。”

希望同學(xué)們通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，對(duì)比喻句有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，在判斷句子是否是比喻句時(shí)能采用上面的方法，想清楚后再下結(jié)論。

【第2句】： 小學(xué)二年級(jí)怎么判斷一個(gè)句子是不是比喻句

比喻句，通俗地說(shuō)，就是為了讓讀者更明白你要說(shuō)的意思，把一個(gè)很平常的東西說(shuō)得不一樣一點(diǎn)，另類一點(diǎn)，就是把不是的東西比做是的。比喻句，一般有本體，喻體和比喻詞組成，什么叫本體和喻體呢？就是把一個(gè)物體或人比喻成另一個(gè)物體。這樣就叫比喻。所以，就把他們叫做了本體和喻體。有本體、喻體、喻詞的句子叫比喻句。

比喻句的作用

(1)比喻說(shuō)理淺顯易懂，使人容易接受.

(2)比喻敘事能化抽象為具體，使事物更清楚明白.

(3)比喻狀物能使概括的東西形象化，給人深刻的印象.

溫馨提示：在習(xí)作中，用上比喻的修辭手法，能夠突出事物的特點(diǎn)，把事物刻畫得入木三分。

比喻句，其實(shí)就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。

一般有本體、喻體和比喻詞組成，又有明喻、暗喻、借喻之分。

運(yùn)用比喻句應(yīng)該注意：

感情色彩

(1)比喻要有感情色彩。更重要的是要表現(xiàn)作者的思想感情。

突出事物的特點(diǎn)

(2)在習(xí)作中，用上比喻的修辭手法，能夠突出事物的特點(diǎn)，把事物刻畫得入木三分。

比喻原理

(3) 了解比喻的特點(diǎn)不要隨便寫要遵守 把什么比作什么 的比喻原理

生動(dòng)

(4)使文章更生動(dòng)

如何判別是不是比喻句

有“好像”“像”“是”一類詞的句子，不一定都是比喻句。判斷一個(gè)句子是不是比喻句，關(guān)鍵要看句子里是不是在“打比方”。

有的同學(xué)一看到含有“像”、“好像”“仿佛”等詞語(yǔ)的句子就認(rèn)為一定是比喻句，其實(shí)，這是一種誤解。在小學(xué)語(yǔ)文課本中，以下“像”字句并不是比喻句。

一、表示比較

【第1句】：江上的輪船像一葉葉扁舟。（《南京長(zhǎng)江大橋》） 句中的“輪船”和“扁舟”是同一類事物，通過(guò)比較，突出長(zhǎng)江水的浩大。

【第2句】：奶奶從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。（《賣火柴的小女孩》）句中以前的奶奶和現(xiàn)在的奶奶形象，是同一個(gè)人在不同情況下的比較。

【第3句】：他還是像過(guò)去一樣喜歡打乒乓球。這句中的“像”表示相同，故不是比喻句。

二、表示舉例

【第1句】：“你騙誰(shuí)，像你這樣的大官會(huì)沒(méi)有錢？”（《“你們想錯(cuò)了”》）句中用“像”字引出方志敏作為例子，說(shuō)明凡是當(dāng)官的就一定有錢。

【第2句】：“像您這樣的高個(gè)兒干不了這重活兒……”（《挑山工》）句中用“像”字引出“我”作為例子，說(shuō)明凡是“高個(gè)兒”都當(dāng)不了挑山工。

【第3句】：“老師就像我們的媽媽一樣”句中的“像”字引出我只是把老師看成媽媽，而并非是比喻句。

三、表示猜測(cè)

【第1句】：珊迪聽(tīng)了，目不轉(zhuǎn)睛地看著我，好像表示感激。（《小珊迪》）句中的“好像”前后不涉及兩項(xiàng)事物，只是表示猜測(cè)。

【第2句】：小麗好像看出了我的心思……（《可愛(ài)的草塘》）句中用“好像”引出推測(cè)，是為了加強(qiáng)語(yǔ)氣，說(shuō)明估計(jì)的準(zhǔn)確性，只是猜測(cè)而已。

【第3句】：這人很面熟，好像在哪兒見(jiàn)過(guò)。這句中的“好像”也是表示推測(cè)、判斷，不是比喻。

你的認(rèn)可是我解答的動(dòng)力，請(qǐng)采納。..

【第3句】： 判斷是否是比喻句

比喻：

修辭方式，即打比方，用某些有類似特點(diǎn)的事物來(lái)比擬想要說(shuō)的某一事物 。

比喻構(gòu)成的條件：

⒈本體和喻體必須是性質(zhì)不同的兩類事物。

⒉本體和喻體之間必須有相似點(diǎn)。

所以：

1：是。

他與彌勒佛不同性質(zhì)，一人一佛，有“咧嘴開(kāi)懷大笑”的相似點(diǎn)。

2：是

他是人，圣誕老人是傳說(shuō)中的神，而不是人，

相似點(diǎn)可能是偷偷地給孩子送禮物或外貌吧（單從這個(gè)句子看不出來(lái)）。

3：不是

心與鋼針盡管不同性質(zhì)，但是毫無(wú)相似點(diǎn)。這里是用人被萬(wàn)根鋼針扎的

感覺(jué)來(lái)形容“他”的感覺(jué)。