23句生動有趣的句子

【第1句】：清水池邊，倒影婆娑，可曾曉得歲月為誰朱顏改。

【第2句】：花飛飛，柳依依，小草靜靜地生出一片新綠，青苔的石階，佛前的影子，一道道遠離塵世的門扉。

【第3句】：獨坐陽臺，讓溫暖的陽光照射在身上，讓周圍的空氣撫摸著我，讓微微的風吹在我的臉上，閉上眼睛，靜的能感覺到自己的呼吸和心跳。

【第4句】：多少個夢，棲落水草間，落成露珠，粲然一笑放飛心中的悵惘。

【第5句】：淡淡陽光灑脫的映射著滄桑的土地，清風隨衣，流云悄然飄蕩不知何方！

【第6句】：那南極雪域的極光，那赤道兩端的溫暖，是我炙熱地守望。

【第7句】：橋上孤云橋下行，水送行舟橋離別。水橋依依年華夢，云舟惜惜落日情。

【第8句】：不管是不是五百年的輪回。在我的夢中，你已成了忘憂河上撐篙的船夫。一葉孤舟、一件蓑衣、一頂斗笠，在萬劫紅塵中苦苦擺渡，為的就是來實現今生這擦肩而過的緣。

【第9句】：當戲落幕時，頭頂的帷幕徐徐落下，臺下沒有掌聲，也沒有歡呼聲。雖然從一開始他就知道是這樣的結局，但，還是一個人站在臺上流下了眼淚……

【第10句】：沉浸在凄風冷雨般的情緒里難以自拔，有一些混亂的思緒無法控制。我脫不下一身的黑色，猶如習慣聽憂傷的旋律，習慣一個人默默地抒寫傷感的文字……

【第11句】：吊在墻上的石英掛鐘，依舊滴答、滴答。物是人非，夢鳥空啼，是誰擱淺了誰的容顏，又是誰留下細細的面紗。

【第12句】：今生，我沉淪在無數次的遐想，只想傾盡一生的柔情來將前世錯飛的心蝶。

【第13句】：回到那個永世的凈土，救贖自己的'靈魂；回到那個永恒的童年，追尋已逝的激情；回到那個永遠的港灣，庇護滄桑的心靈。

【第14句】：淡筆輕描，從容的淺唱，讓季節的雨，落進心間。

【第15句】：忽然覺得一切都在模糊，我們暖暖的回憶，我們暖釋的微笑，我們暖逸的江南……

【第16句】：今生，我們只能在夢中守望，守望的就是那一縷魂。彼此站立于岸，莫問此岸的魂來自哪里，莫追彼岸的魂渡往何方。

【第17句】：窗外芭蕉，窗內燈光依舊，我依然埋首于這些平平仄仄的感動中，()這夜會因一闕詞而綿延幻化出久違的溫馨，那些個古老的詞句會在這靜謐的時刻慢慢的活躍起來。

【第18句】：長亭已晚，溪水煙色，憑欄幽幽夢，淺淺又深深，走過月華如水的小溪，用纖纖秀筆寫下千年的承諾，夜如詩，重繪一段流年童話。

【第19句】：承載一切該承載的，快樂所有可以快樂的，學會擔當，學會理解，學會扛起該自己的那份責任和義務，做好自己該做的所有事，不張揚、不虛偽，低調而不頹廢，平和而溫暖，如云般灑脫，如蓮花般淡然。

【第20句】：那滿樹的落花，滿世的繁華，幽幽千年，是我心底的魔障。

【第21句】：青瓦笑靨，且把擱淺的心事在月輝下鋪展，散發一種穿透輪回的幽香，默默的期盼，總是了然。

【第22句】：清水灣，月牙船，星語隨風潛湖畔。夜如水，月如盤，行船物語流天邊。

【第23句】：杯茶無語，緣末留香，最愛芳香何處，花落菩提深深，隨緣即應，落花瀲滟一花一世界，一葉一菩提花，爛漫葉，轟轟烈烈，揚揚灑灑垂落人間，漫逐流水，戲舞軟風，醉酒紅塵微雨燕雙飛，落花人立花落菩提。描寫生動的句子怎樣使文章更生動

生動有趣的成語故事

成語故事是我國歷史的一部分，成語是歷史的積淀，每一個成語的背后都有一個含義深遠的故事，為大家分享了生動的成語故事，一起來看看吧！

【第1句】：疑鄰盜斧

從前有個鄉下人，丟了一把斧子。他以為是鄰居家的兒子偷去了，于是處處注意那人的一言一行，一舉一動，越看越覺得那人像是盜斧的賊。后來，丟斧子的人找到了斧子，原來是前幾天他上山砍柴時，一時疏忽失落在山谷里。找到斧子后，他又碰見了鄰居的兒子，再留心看看他，怎么也不像賊了。

疑鄰盜斧：不注重事實根據，對人、對事胡亂猜疑。

【第2句】：揠苗助長

春秋時期，宋國有一個農夫，他總是嫌田里的莊稼長得太慢，今天去瞧瞧，明天去看看，覺得禾苗好像總沒有長高。他心想：有什么辦法能使它們長得高些快些呢？

有一天，他來到田里，把禾苗一棵一棵地往上拔。一大片禾苗，一棵一棵地拔真費了不少的力氣，等他拔完了禾苗，已經累得筋疲力盡了，可是他心里卻很高興。回到家里還夸口說：“今天可把我累壞了，我幫助禾苗長高了好幾寸！”他兒子聽了，趕忙跑到田里去看，發現田里的禾苗全都已經枯死了

【第3句】：不可救藥

周朝有位卿士叫凡伯。凡伯不但有詩才，而且善于治理國事。后來，他在周厲王身邊輔佐朝政。可是，周厲王飛橫跋扈，枉法斷事。奸臣則百般謅媚討好。凡伯直言相勸，列數朝政弊端，奸臣卻在周厲王耳邊說他的壞話。周厲王對凡伯十分厭煩，從此，奸臣出入宮廷，不把凡伯放在眼里。凡伯十分憤慨，寫了一首詩，后來收入《詩經》。詩中抨擊奸臣說：“作惡多端，不可救藥！”

“不可救藥”：病重到不能用藥救活。后比喻事物壞到無法挽救的地步。

【第4句】：乘風破浪

古代南北朝的時候，宋國有位將軍姓宗名愨，他從小就很勇敢，也很有抱負。有一天，宗愨的叔父問他有什么志向，宗愨回答道：“愿乘長風，破萬里浪。”意思是：我一定要突破一切障礙，勇往直前，干一番事業。宗愨經過勤學苦練，努力奮斗，終于成為一位能征善戰的將軍。

后來，人們就用“乘風破浪”來形容不怕困難，奮勇前進的精神

【第5句】：一衣帶水

南北朝的時候，北方的北周和南方的陳國以長江為界。

北周的宰相楊堅，廢了周靜帝，自己當皇帝，建立了隋朝。

他決心要滅掉陳國，曾說：“我是全國老百姓的父母，難道能因為有一條像衣帶那樣窄的長江隔著，就看著南方百姓受苦而不拯救他們嗎？

后來人們就用“一衣帶水”來比喻只隔了一條狹窄水域的，靠得非常近的兩地。

【第6句】：高山流水

春秋時代，有個叫俞伯牙的人，精通音律，琴藝高超，是當時著名的琴師。俞伯牙年輕的時候聰穎好學，曾拜高人為師，琴技達到水平，但他總覺得自己還不能出神入化地表現對各種事物的感受。伯牙的老師知道他的想法后，就帶他乘船到東海的蓬萊島上，讓他欣賞大自然的景色，傾聽大海的波濤聲。伯牙舉目眺望，只見波浪洶涌，浪花激濺；海鳥翻飛，鳴聲入耳；山林樹木，郁郁蔥蔥，如入仙境一般。一種奇妙的感覺油然而生，耳邊仿佛咯起了大自然那和諧動聽的音樂。他情不自禁地取琴彈奏，音隨意轉，把大自然的美妙融進了琴聲，伯牙體驗到一種前所未有的境界。老師告訴他：“你已經學了。”

一夜伯牙乘船游覽。面對清風明月，他思緒萬千，于是又彈起琴來，琴聲悠揚，漸入佳境。忽聽岸上有人叫絕。伯牙聞聲走出船來，只見一個樵夫站在岸邊，他知道此人是知音當即請樵夫上船，興致勃勃地為他演奏。伯牙彈起贊美高山的曲調，樵夫說道：“真好！雄偉而莊重，好像高聳入云的泰山一樣！”當他彈奏表現奔騰澎湃的波濤時，樵夫又說：“真好！寬廣浩蕩，好像看見滾滾的流水，無邊的大海一般！”伯牙興奮色了，激動地說：“知音！你真是我的知音。”這個樵夫就是鐘子期。從此二人成了非常要好的朋友。

故事出自《列子·湯問》。成語“高山流水”，比喻知己或知音，也比喻音樂優美。

【第7句】：一字之師

指改正文章中一個非常關鍵的字的老師。

該語出自宋代陶岳《五代史補》。

唐朝時期，是我國封建社會發展中一個非常繁榮的時期，文學藝術也很發達，其中以詩最具有代表性。當時，不僅詩人多，創作的詩多，而且在藝術上、內容水平上都很高。

在當時眾多的詩人中，有一個詩人叫齊已，某年冬天，他在大雪后的原野上，看到傲雪開放的梅花，詩興大發，創作了一首《早梅》詩，詠誦在冬天里早開的梅花。詩中有兩句這樣寫道：前村深雪里，昨夜數枝開。寫好后，他覺得非常滿意。

有一個叫鄭谷的人，看到齊已寫的這首詩后，認為這首詩的意味未盡。于是，他經過反復思考推敲，將這兩句詩改為：前村深雪里，昨夜一枝開。因為他認為既然數枝梅花都開了，就不能算是早梅了。

鄭谷的這一改動，雖然只將數字改為一字，只有一字之改，但卻使《早梅》更貼切題意了，詩的意境也更完美了。齊已對鄭谷的這一改動非常佩服，當時即稱鄭谷為自己的一字師。

【第8句】：專心致志

從前有一個下棋能手名叫秋，他的棋藝非常高超。

秋有兩個學生，一起跟他學習下棋，其中一個學生非常專心集中精力跟老師學習。另一個卻不這樣，他認為學下棋很容易，用不著認真。老師講解的時候，他雖然坐在那里，眼睛也好像在看著棋子可心里卻想著：“要是現在到野外射下一只鴻雁，美餐一頓該多好。”因為他總是胡思亂想心不在焉，老師的講解一點也沒聽進去。

結果，雖然兩個學生同是一個名師傳授，但是，一個進步很快，成了棋藝高強的名手，另一個卻沒學到一點本事。

【第9句】：按圖索驥

孫陽有個兒子，看了父親寫的《相馬經》，以為相馬很容易，就拿著這本書到處找好馬。他按照書上所繪的圖形去找，一無所獲。又按書中所寫的特征去找，最后發現有一只癩蛤蟆很像書中寫的千里馬的特征，便高興地把癩蛤蟆帶回家，對父親說：“爸爸，我找到一匹千里馬，只是蹄子稍差些。”父親一看，哭笑不得，沒想到兒子竟如此愚笨，便幽默地說：“可惜這馬太喜歡跳了，不能用來拉車。”接著感嘆道：“所謂按圖索驥也。”

【第10句】：南柯一夢

成語釋疑： 形容一場大夢，或比喻一場空歡喜。

成語出處： 唐·李公佐《南柯太守傳》

成語故事： 淳于棼是唐朝人。有一次，因為他喝醉酒，忍不住在庭院的槐樹下休息起來，沒想到他因此就睡著了。在夢里，他看到槐安國的國王派人接他到槐安國去，隨后把自己心愛的公主嫁給了他，并且派他擔任南柯郡的太守。

在這段時間里，淳于棼把南柯治理得很好，國王也很欣賞他。他五個兒子都有爵位，兩個女兒也嫁給王侯，所以，他在槐安國的地位非常高。

后來，檀蘿國攻打南柯郡，淳于棼的軍隊輸了，接著他的妻子也因重病死了。這一切的`不幸，讓淳于棼不想在南柯郡繼續住下去，就回到京城。可是，在京城里，有人在國王面前說淳于棼的壞話，國王沒有查證，就把他的孩子抓起來，還把他送回原來的家鄉。一離開槐安國，淳于棼就醒了，才知道原來這是一場夢。

不久，淳于棼發現庭院里的槐樹下有一個螞蟻洞，洞里有泥土推成的宮殿漢城池等等，他才恍然大悟，夢中所見到的槐安國，應該就是這個螞蟻洞。而槐樹的最高的樹枝，可能就是他當太守的南柯郡。

淳于棼想起夢里南柯的一切，覺得人世非常無常，所謂的富貴功名實在很容易就消失，于是，他最后就歸隱道門了。

【第11句】：班門弄斧

采石江邊一堆土，李白之名高千古；

來來往往一首詩，魯班門前弄大斧。

這是明朝一個詩人《題李白墓》。李白是舉世聞名的唐代大詩人，死后名傳千古。多少文人墨客經過李白墓前，都想停留片刻，吟詩抒發內心感受。而他們這種行為只能是附庸風雅，“魯班門前班門弄斧”，太不自量力了。

魯班是戰國時代的魯國人。他是一個善于制作精巧器具的能手，人們叫他“巧人”，民間歷來把他奉為木匠的始祖。誰敢在魯班門前賣弄使用斧子的技術，也就是說，想在大行家面前顯示自己的本領，這種太不謙虛的可笑行為，就叫做“魯班門前弄大斧”，簡稱“班門弄斧”。這和俗語所說的“關公面前耍大刀”的意思差不多。

其實，“班門弄斧”這句成語早在唐朝就有它的雛形了。文學家柳宗元在一篇序文中就有這樣一句：“操斧于班郢之門，斯顏耳！”意思是說，在魯班和郢人（也是一個操斧能手）的門前表現用斧子的本事，臉皮也太厚了。

這句成語有時也用作自謙之詞，表示自己不敢在行家面前賣弄自己的小本領。

生動有趣的語句

【第1句】：多少個夢，棲落水草間，落成露珠，粲然一笑放飛心中的悵惘。

【第2句】：淡筆輕描，從容的淺唱，讓季節的雨，落進心間。

【第3句】：忽然覺得一切都在模糊，我們暖暖的回憶，我們暖釋的微笑，我們暖逸的江南……

【第4句】：窗外芭蕉，窗內燈光依舊，我依然埋首于這些平平仄仄的感動中，這夜會因一闕詞而綿延幻化出久違的溫馨，那些個古老的詞句會在這靜謐的時刻慢慢的活躍起來。

【第5句】：杯茶無語，緣末留香，最愛芳香何處，花落菩提深深，隨緣即應，落花瀲滟一花一世界，一葉一菩提花，爛漫葉，轟轟烈烈，揚揚灑灑垂落人間，漫逐流水，戲舞軟風，醉酒紅塵微雨燕雙飛，落花人立花落菩提。

【第6句】：沉浸在凄風冷雨般的情緒里難以自拔，有一些混亂的思緒無法控制。我脫不下一身的黑色，猶如習慣聽憂傷的旋律，習慣一個人默默地抒寫傷感的文字……

【第7句】：那南極雪域的極光，那赤道兩端的溫暖，是我炙熱地守望。

【第8句】：長亭已晚，溪水煙色，憑欄幽幽夢，淺淺又深深，走過月華如水的'小溪，用纖纖秀筆寫下千年的承諾，夜如詩，重繪一段流年童話。

【第9句】：橋上孤云橋下行，水送行舟橋離別。水橋依依年華夢，云舟惜惜落日情。

【第10句】：今生，我沉淪在無數次的遐想，只想傾盡一生的柔情來將前世錯飛的心蝶。

【第11句】：當戲落幕時，頭頂的帷幕徐徐落下，臺下沒有掌聲，也沒有歡呼聲。雖然從一開始他就知道是這樣的結局，但，還是一個人站在臺上流下了眼淚……

【第12句】：青瓦笑靨，且把擱淺的心事在月輝下鋪展，散發一種穿透輪回的幽香，默默的期盼，總是了然。

【第13句】：承載一切該承載的，快樂所有可以快樂的，學會擔當，學會理解，學會扛起該自己的那份責任和義務，做好自己該做的所有事，不張揚、不虛偽，低調而不頹廢，平和而溫暖，如云般灑脫，如蓮花般淡然。

【第14句】：獨坐陽臺，讓溫暖的陽光照射在身上，讓周圍的空氣撫摸著我，讓微微的風吹在我的臉上，閉上眼睛，靜的能感覺到自己的呼吸和心跳。

【第15句】：淡淡陽光灑脫的映射著滄桑的土地，清風隨衣，流云悄然飄蕩不知何方！

【第16句】：今生，我們只能在夢中守望，守望的就是那一縷魂。彼此站立于岸，莫問此岸的魂來自哪里，莫追彼岸的魂渡往何方。

【第17句】：回到那個永世的凈土，救贖自己的靈魂；回到那個永恒的童年，追尋已逝的激情；回到那個永遠的港灣，庇護滄桑的心靈。

【第18句】：花飛飛，柳依依，小草靜靜地生出一片新綠，青苔的石階，佛前的影子，一道道遠離塵世的門扉。

【第19句】：不管是不是五百年的輪回。在我的夢中，你已成了忘憂河上撐篙的船夫。一葉孤舟、一件蓑衣、一頂斗笠，在萬劫紅塵中苦苦擺渡，為的就是來實現今生這擦肩而過的緣。

【第20句】：吊在墻上的石英掛鐘，依舊滴答、滴答。物是人非，夢鳥空啼，是誰擱淺了誰的容顏，又是誰留下細細的面紗。

【第21句】：清水灣，月牙船，星語隨風潛湖畔。夜如水，月如盤，行船物語流天邊。

【第22句】：清水池邊，倒影婆娑，可曾曉得歲月為誰朱顏改。

【第23句】：那滿樹的落花，滿世的繁華，幽幽千年，是我心底的魔障。

生動有趣的口語課日記

5月26日星期六晴

星期六，聯合家委會為我們組織了一堂生動有趣的英語口語課。

外籍老師一上臺，就迫不及待地跟我們打招呼：HELLO！氣氛一下子就活躍起來，同學們脫口而出：HI！外籍老師接著問：Howareyou！同學們又異口同聲地答道：Iamfine。Thankyou。老師又放了一個歌謠，氣氛更加熱烈了。老師先用流利的英語，豐富的`表情，有趣的動作教會了我們一些動作和動作的單詞，比如：elephent，walk，jump，run，swim同學們都學的有模有樣，跟著老師大聲朗讀，學習跳的時候，所有同學跟著老師一起跳起來。學走的時候，跟著老師，隨著音樂，嘴里大聲念著；WALK，WALK，WALK。身體也隨著音樂做出走的姿勢越到后面，同學們學習的氣氛越來越濃烈了。學完了單詞，老師教我們前面的歌謠。這個歌謠我們學而不膩，認真地跟著老師學了好幾遍。老師在臺上講得頭頭是道，滿頭大汗。同學們在臺下學得有聲有色，熱火朝天。時間過得真快，要下課了。同學們跟老師說著GOODBYE，戀戀不舍地離開了報告廳。

今天生動有趣的口語課使我收獲了不少知識，更激發了我學習英語的興趣。