給高一新生的一封信精選15篇

　　在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過書信吧，書信是生活中常用的一種文體。那要怎么寫好一封信呢？下面是小編幫大家整理的給高一新生的一封信，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

給高一新生的一封信1

　　高一就這樣過去了，覺得時間過得很快，讓人心神不定。

　　高一最有意義的事就是擁有高一這段時光，這讓我在溫暖中成長，留下美好的回憶，讓我成為C班的一員，讓我有值得保護和奉獻的集體，也讓我知道了分離的滋味。

　　這段時間讓我在溫暖中成長。經歷了苦悶的初中生活，仿佛一切都沒有了光和力量，感覺自己已經厭倦了學習和成績的角逐。但是周圍總是會有很多充滿正能量的同學好友，擁有著充滿集體榮譽感和歸屬感的兄弟姐妹，感覺真的很舒服，就像每次累的時候，總會有人扶你一般，用無形的語言告訴你一切都會過去。擁有這樣的集體，讓原本就有些叛逆，冷漠，孤獨的我能夠向著更加成熟，陽光，快樂的方向生長。

　　高一生活留下了美好的回憶。在過去的高一年級中，我們一同經歷了籃球賽，排球賽，足球賽，大考小考，聚會吃飯，各種課堂，我也不停的記錄，記錄著逝去的時光，抓住當時的心情，留下當下回味的日記。

　　高一讓我成為C班的一員。與同學們經歷的每一分鐘都會促進自己內心的感動。初中考前的復習工作，我都是自己復習自己的，從來不會去管別人。來到高一，我就覺得自己愿意去做一名班內的學生，就想要為這個集體做出貢獻。我是覺得自己都覺得自己的無所謂了，為什么不讓別人過得更好？也不知道是什么時候的想法了。

　　高一也讓我懂得了分離的滋味。相對于普高，我們對離別的滋味更加的深刻。在題海和成績中麻木了的話怎么會在離別的時候有這么深的理解？我們參加學長學姐的畢業典禮，開過有意思的家長會，每次都會有照片的回放，勾起人心回憶的欲望。正是因為如此，我們才跟珍惜與同學一起的日子，和老師一起的日子還有和父母一起寶貴的時光。我們變得比我們所知道的更加善良，寬宏，成熟，更有責任感。正因為如此，離別不是結束，而是奔向另一個新的開始。

　　高一的這一年的時光，我感到自己的變化很大。有一位同學說過自己在這一年里什么都沒有收獲，完全是混日子。或許人各有所異，但或許這一年也教會了我們怎樣將乏味的生活過得有滋有味，也教會我們如何感恩生活。

給高一新生的一封信2

親愛的朋友：

　　你好!

　　聽到我叫你“朋友”，你一定覺得很奇怪吧！我是想了又想后才決定使用這個稱呼的。雖然我寫這封信的時候，我還沒見到你，但我真的已經把你當好朋友了！而且我堅信，未來日子里，我們肯定能夠成為真正的好朋友！

　　作為朋友，今天第一次見面，我要送你一份禮物，這份禮物其實就是三句話：“讓人們因我的存在而感到幸福！”“戰勝自己！”“我們和他們不一樣！”

　　你知道這三句話的含義嗎？

　　所謂“讓人們因我的存在而感到幸福”，就是你要讓班上的每一個人都因為有你這個同學而開心。誰有了困難，你第一個走到他的身邊：“別著急，有我呢！”他會因你而幸福；自習課上，你安安靜靜地學習，周圍同學會因你而幸福；打掃衛生時，班上得一面流動紅旗，全班同學因你而幸福；運動會上，你奮力拼搏，為集體贏得榮譽，我們都因你而幸福；你上課積極思考，課后認真作業，老師會因你而幸福；在家里，你孝順懂事，勤于做家務事，爸爸媽媽會因你而幸福！做一個給別人帶去幸福的人，我們自己也很幸福！

　　所謂“戰勝自己”，意味著要隨時和自己“過不去”。其實，我們每一個同學都是有上進心的，但往往缺乏毅力，用老師家長的話來說，就是“管不住”自己。怎么辦呢？那就要“戰勝自己”！任何一個人的靈魂深處都有兩個“我”，高尚的“我”和卑下的“我”、勇敢的“我”和懦弱的“我”，勤奮的“我”和懶惰的“我”，認真的“我”和敷衍的“我”……這兩個“我”隨時都在打架，如果高尚的“我”戰勝了卑下的“我”，那你就戰勝了自己！任何人都有軟弱的時候，退縮的時候，放縱自己的時候，不要緊，人之為人，就是能夠戰勝自己，戰勝了自己的弱點，就成了強者！

　　所謂“我們和他們不一樣”，展示的是一種精神自豪感。這里的“我們”，指的是每一個有理想，有追求，向往真善美的同學；這里的“他們”，是指那些沒有理想，甘于平庸，甚至甘于墮落的同齡人；這里的“不一樣”，是指精神境界和行為習慣不一樣。我們的追求是什么？從遠處說，是這一輩子要做一個健美正直、善良睿智的有出息的人；從近處說，是要爭取三年后考上重點大學。有了這個追求，在行動上，自然會不同于那些渾渾噩噩的同齡人。他們可以沉溺電子游戲，我們不能，因為“我們和他們不一樣”；他們可以遲到曠課，不完成作業，我們不能，因為“我們和他們不一樣”；他們可以考試作弊，我們不能，因為“我們和他們不一樣”；他們可以吸煙喝酒、打架斗毆、談情說愛，我們不能，因為“我們和他們不一樣”；他們可以涂脂抹粉、佩戴首飾、穿著另類、發型怪異，我們不能，因為“我們和他們不一樣”……我們應該在三年中，隨時提醒自己：“我們和他們不一樣！”

　　當然，這三句話的含義，遠遠不是我這里解釋一下，你就會真正懂得的，要真正理解這三句話，可能需要很長時間。而實踐這三句話，則需要我們一生的行動。

　　愿這三句話銘刻你心！

　　我說我和你是朋友，還有一層含義，就是我們是平等的，是互相幫助的。我在幫助你的同時，你也在幫助我。所以，現在我就請你幫我第一個忙：

　　第一，你過去遇到過哪個老師最讓你敬佩？他或她有什么最突出的優點？請告訴我，以便我向這位老師學習，好嗎？

　　第二，你希望在未來一年中林老師怎樣帶好這個班？你給我出出主意好嗎？(可留言哦）

　　說起來，我們的相遇，純屬偶然，比如你如果分到其他班，我們就不會成為朝夕相處的朋友。所以，我們要珍惜這個緣分！未來日子里，我們將一起經歷陽光和風雨、順利和挫折，成功和失敗，歡樂和悲傷……這一切都將構成我們厚重而多姿多彩的生命。

　　親愛的朋友，我還要很多話要對你說，但這封信已經夠長，反正以后有的是時間。下次再談吧！我希望，以后我們分別的時候，我能夠說：“我真幸福！因為我遇到了你這么好的朋友！”而你能夠說：“我真幸運！我在林老師班上的時光，將是我生命歷程中陽光燦爛的日子！”

　　祝我們每天都有成長的快樂！

給高一新生的一封信3

親愛的同學們：

　　你們好！

　　高一年級部全體教師歡迎你的到來！

　　告別了美麗的初中校園，我們迎來充滿機遇和挑戰的高中生活。在這個特殊的轉折時期，老師愿和你們說幾句知心話。

　　關于昨天。人生路上，求學途中，你們可能遇到過很多困難和挫折，但無論發生什么，生命的價值只取決于你們自身。不管你有多大的挫折，只要你相信，明天的太陽一定會是全新的！不管你有多大的借口，只要是金子，你放在哪里都會閃光的！

　　就讓我們把昨天的磨難和挫折當作一種生活的歷練吧！因為所有的這些，都造就了我們今天與眾不同的性格。所有的這些，都成為豐富我們的昨天和勇敢的面對明天的財富！

　　關于今天。十六七歲，是最為美好的人生花季，什么最可怕？光陰無限、機遇長在的思想最可怕；什么最可悲？打草稿、錯了可以重來的心態最可悲。許多時候，我們老是在犯這樣的錯誤：總是把希望寄托在下一次，總以為還有第二次機會。事實是，現實生活不會給我們打草稿的機會。我們所認為的人生草稿，其實就已經是人生的答卷——既無法更改，也無法重繪。人生如此，短暫的高中生活更是如此。

　　青春如此精彩，奮斗永不停止。同學們啊，請把握今天，把握當下。

　　借用《大話西游》中的一句經典臺詞：我們要把握青春，不要等失去了才追悔莫及，如果要給拼搏加一個期限，我們希望它是永遠！

　　關于明天。農民澆灌，為了收成；園丁澆灌，為了花朵；我們澆灌，為了明天！秋收時節，田野里沉甸甸的稻穗，是農民的收獲；花開時節，園圃中姹紫嫣紅的花朵，是園丁的收獲；畢業歌唱起的日子，燙金的錄取通知書就是我們的收獲……

　　邁進新的學期，意味著離我們心中的夢想又近了一步。日歷上剛翻過去的那一頁，記錄著我們堅實的腳印，而那嶄新的一頁，等待我們用汗水來書寫……

　　同學們，最后還想提醒你們：讀書是為了考學，但更是為了豐富精神與智慧，從文化積淀中汲取營養，涵養人格。我們期望，來到二中校園的每一位同學，在這三年中，都變得越來越知書達理，無論是在知識、思想上，還是在道德上，都成長為完整意義上的人。

　　新的生活，新的挑戰，新的拼搏，新的起跑線上會留下我們新的歡笑與高歌！

　　寫信人：xxx

　　20xx年x月x日

給高一新生的一封信4

親愛的學弟學妹們：

　　展信佳！

　　時間如白駒過隙，轉瞬即逝。一眨眼，我已度過一年的正式高中時光，而你們也已是洛陽一高的新鮮血液，開啟了又一段人生的旅程。也許激動和期盼充盈你的心靈，也許你也會思考高中的你會度過怎樣的生活，發生怎樣的改變，成為什么樣的人？但是我想問一句，你真正的做到了自知嗎？因此，我們需要審視自我，畫好真我之畫像，達到自知者明的境界！

　　首先，先談自知的必要性。洛陽一高作為洛陽市最優秀的高中，優秀的學生數不勝數，來到這方天地，你我才真正明白什么是人外有人天外有天！有些同學在初中時數一數二，來到高中，卻發現自己成績中庸，于是便開始發奮“努力”。每天卯足了勁兒向班級中的前幾名挑戰，從回答問題的速度，到學習時間的長短，“無微不至”地進行比較。結果卻發現自己的步伐越邁越混亂，最終真的栽了一個大跟頭。所以說人和人之間有差別的，或者說是有天分的差別，如果說你只是一米七的個子，卻妄圖和一米九的人走的一樣快，最終的結果就如同寓言中所說的邯鄲學步，歇后語中的豬八戒照鏡子，把如何做自己忘掉了。因此，有一個對自己明確的定位，了解我是什么樣的水平，我在哪方面有特長哪方面有短板，做一個系統的對自我的認識是必不可少的。

　　接著再論自知的重要性。知人者智自知者明，這句話相信你，我都聽說過。論語中曾提到，孔子問子貢曰：“汝與回也孰愈？”子貢答曰：“賜也何敢望回！回也聞一以知十，賜也聞一以知二。”相信在這短短的幾句對話中，大家應該就能看出子貢的自知之明。在品德方面，顏回是孔子72弟子中品行最高尚的學生之一，他曾經做到“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人也不堪其憂，回也不改其樂，孔子并贊嘆道賢哉回也！”因此，子貢這樣回答是很有自知之明的。因為子貢有這樣的認識，所以他并不糾結于此，并且他在其他的方面很有建樹。他是一位非常偉大的辯士，曾經以自己的三寸不爛之舌攪動歷史風云，孔子在陳蔡絕糧的時候，也正是他使于楚國，最后解除危機。他更是一位大富豪，儒商的先祖般的人物。正是他對于自己有深刻的認識，沒有“以己之短，攻敵之長”，反而是揚長避短，最終成為當時乃至今天都很有影響力的人物！是孔門弟子中最為杰出者之一。由此觀之，自知之明如同人生道路上的明燈，指引著我們前進的方向！

　　學弟學妹們，前途似海來日方長，自知就如同我們手中的畫筆，將繪制真我之畫像，擘畫祖國之乾坤，為自己畫下未來，為民族畫下復興！

　　祝各位學業進步！

　　20xx級英才二班

　　趙晨然

　　20xx.9.16

給高一新生的一封信5

親愛的同學：

　　你們好！

　　從接到入學通知書這一刻起，你就是xx中的學生了。祝賀你以優異的成績進入xx省知名重點高中就讀。

　　我校堅持管理創新、德育創新、教學創新、環境創新，逐步形成了自己的辦學理念和思路，綜合辦學實力已躋身x省重點中學前列。二中的校訓是 “超越永無止境”，二中的精神是敢為人先，憑借全體二中人的無私付出和努力，我校近幾年先后獲得了xx省文明單位、xx省安全文明學校、xx省園林式單位和xx法治教育先進學校等幾十個榮譽稱號。

　　在你即將踏入二中校門的時候，我們把學校學生管理方面的基本要求告知于你，以利于你更多地了解學校并做好入學準備，確保你進校后盡快適應新的學習環境，盡快進入最佳的學習狀態。

　　一、養成良好的行為習慣

　　xx二中的學生管理有自己的特色：以行為習慣的養成促學習習慣的養成，培養可持續發展的學生，培養自信、拼搏、爭先、成功的人。行為習慣的規范是你入學的第一課。行為習慣包括在學校生活的'各個方面。

　　首先是學會獨立生活。第一次離開家，離開父母的呵護，要自己照顧好自己的生活。在規定的時間內整理好自己的內務，要自己整理平整鋪面，要自己疊被子而且還要疊成軍被，床下物品按學校統一規定有序擺放，宿舍地面干凈。與學習比較這是很容易的事情，但要真正做好并不容易。不信，暑假在家里試一試！

　　學會在規定的時間內、在幾千人同時就餐的大餐廳里吃飯，是所有同學要過的第一關。沒有了家長的呵護，沒有了依個人口味而設的小灶，要按序排隊、要自己打飯、吃的是大鍋菜、吃完飯后要自己洗刷飯盆，還要在吃飯后迅速回到教室，這是你要過的吃飯關。每年都有一些在家備受呵護的學生進校后向家長訴苦，說自己吃不上飯，實際上是這些同學缺乏獨立解決吃飯問題的能力。

　　愛護學校環境。xx二中是花園式學校，花鋪錦繡，翠做錦屏；二中的校園文化底蘊深厚，山石寫意，墻壁染化；學校的環境在xx市首屈一指，校園干凈整潔，在校園里幾乎見不到一片廢紙。進入二中校園，要自覺愛護校園里的一草一木，不隨地吐痰，不亂扔垃圾；見到地上偶爾出現的垃圾撿起來。這既是對校園的愛護，也是一個人修養的外在體現。進入二中，不只是學習知識，還要修養身心，成為全面發展的人。希望開學報到的當天，校園不會因為某些同學的隨意而出現垃圾。

　　二、遵守學校的規章制度

　　二中的學生管理以嚴格著稱，二中對學校規章制度的執行毫不容情。進入二中之后，同學們要熟知學校的各項規章制度，嚴格遵守，自覺遵守，一旦觸犯，學校將按《xx二中學生違紀處理規定》做出嚴肅處理。

　　遵守課上紀律。認真聽課，尊重老師，尊重同學，全身心的投入學習。自習課全神貫注，不允許因意外響動而影響學習狀態。我們學校自習課的特點是“零抬頭率”，也就是自習課做作業的時間，即使有外人推門而入，也無人抬頭觀看。

　　遵守課間紀律。課間在教室內要小聲說話，因為還有很多同學利用課間時間做作業；在樓道里不大聲喧嘩，更不能追逐打鬧，不遠離自己的教室。

　　就餐紀律。在餐廳就餐要自覺排隊，這既是紀律，也是個人的修養習慣。

　　宿舍紀律。午休、晚休時間，學校規定休息鈴響馬上上床就寢，不得說話，不得走動，不得吃零食。這既是寄宿制學校的要求，也是為了保障所有同學有良好的休息環境。

　　三、學會利用時間

　　xx二中是以科學管理著稱的，尤其是作息時間的安排嚴格有序，大家對學校的上下課以及休息時間要非常明確，跟上時間的步伐，以免由此帶來的種種煩惱和懲罰。在xx二中，時間是以分鐘來計算的，學會利用時間的人就成功了一半。

　　學會與他人相處。入學后，同學們要吃、住、學在一起，要學會處理好與同班同學的人際關際，要學會理解和尊重別人。住在學校不同于家庭，事事要考慮自己的言行對他人可能帶來的影響。在集體活動當中（注意：上課也是集體活動），要規范自己的言行，不給他人帶來麻煩，并主動幫助和關心他人。做事民主又為他人著想的同學總是受人喜歡。虛心向同學和老師學習，多與自己的父母溝通，爭取他們在學習上與生活上的最大理解和支持，因為他們永遠是最疼愛我們的、永遠是最無私的。

　　四、學會學習

　　只有做到“會”學了，才能保證學“會”。高中階段應注重培養學習自主管理能力，包括制定計劃、合理安排時間、養成良好的學習習慣等。學習能力的培養不僅僅是針對書本知識，更多地來源于生活實踐的積累。所以高一新生應該不斷改進學習方法，提高學習效率，鍛煉自己獨立思考，獨立解決問題的能力，畢竟學會學習比學會知識更為重要。

　　另外，就是利用好暑假時間，提前溫習各門功課。高中學習不同于初中，學習內容多，課堂容量大，作業量也大；提前進入學習狀態，你就比別人先行了一步！

　　最后，寄語即將步入我校學習的莘莘學子，俱往矣，數風流人物，還看今朝。xx二中一定是你無悔的選擇！在二中，知識與能力并重，學習與理想齊飛，我們已經為你鋪設好了展示才華的平臺；已經為你架設好了達到成功頂點的階梯；即將為你插上騰飛的翅膀，在知識的海洋里乘風破浪，去實現人生最純最真的夢想！

　　祝暑假過得充實、愉快！xx二中等著你！

　　寫信人：xxx

　　20xx年x月x日

給高一新生的一封信6

各位親愛的“小萌新”：

　　你們好！

　　剛從初中升入高中，是不是對即將到來的高中生活充滿著無數的未知？如果是，請勿擔心！因為在人生的旅程中，我們需要尋找各種“鏡子”、不斷繪制“自我畫像”來審視自我，調整自己的規劃，這樣才能更加堅定踏實地走下去。那么，即將進入高中的你們需要做哪些調整來畫好自己的“畫像”呢？

　　首先，要學會自問，在自己冷靜下來的時候總結自己。《大學》里認為一個人要從普通走向卓越，方法之一就是做到“誠意”。誠意，意在知己。一個人進德修業的關鍵，在于誠實地面對自己。每個人都有優缺點，什么對自己來講是最大的誘惑，哪些困難自己能夠忍受，自己擁有的什么缺點會毀掉自己的學習和生活。……其實靜靜想一想我們都是很清楚的，但是很多時候我們忘記了反省或者不愿意承認，對別人的缺點要比對自己的缺點看得清楚，這其實就是自欺！“知人者智，自知者明”，所以誠意就是要求我們不要自我欺騙。我們要學會自我反思和自我總結，畫好自己最真實的一幅“畫像”。

　　其次，要學會問他，讓別人給你一個中肯的評價。“近取諸身，遠取諸物”，這是《周易·系辭》里的一個重要概念。《周易》的目的是囊括天地萬象，而來源無非兩者，一是來自外物，一是來自自身。所以，無論當下的你面對什么樣的迷茫和疑惑，最終要面對和處理的無非是眼前的那些人和事。有時難免礙于自己的眼界和學識，無法合理巧妙地處理好眼前的人和事，這是很正常的。不過與其自探迷宮，何不及時請教他人，讓別人給你指點迷津呢？唐貞觀十七年，在諫臣魏征病逝后，唐太宗曾說了一段肺腑之言：“夫，以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以知得失。魏征沒，朕亡一鏡矣！”一位偉大的帝王尚且如此重視別人的建議，我們又怎能輕視他人對自己的評價呢？來到高中，你們可以請教的對象其實有很多，比如老師和同學，他們大都會主動熱情地幫助你，可以讓你少走幾條彎路。因此，學會問他，可以幫助你畫出最全面的一幅“自畫像”。

　　最后，要學會提升自己的境界。《老子》曾言：“以身觀身，以家觀家，以鄉觀鄉，以邦觀邦，以天下觀天下。”當我們的眼界和修為能夠管好一個家的時候，他的眼中只有一個家；當我們的胸襟更大、能力更高，所思所想留心于更大的境地，那個時候我們就能心懷國家，胸懷天下，就能站在國家和天下的角度去思考問題，能夠看清天下興衰成敗之理。儒家重視的是“內圣外王”，因此一個人要想成就一番大事業，首先要把自己變得跟大事業要求的行為、心性、境界、格局相符合，如果我們把一個人放在跟他水平不相當的職位上，最后他不僅自己的事業做不好，甚至還會毀掉他自己。今年的一次疫情，無數英雄楷模出現在我們視野當中。我們理應感謝他們，更應該以他們為榜樣，努力學習新知識，提升自己的能力和境界，做一個對人民、對社會、對國家有用的人！所以，學會提升自己的能力和境界，可以幫助你畫出最完美的那一幅“自畫像”。

　　光陰荏苒，時光短暫。高中時期，是一個人塑造好未來生活面貌的重要階段。莊子云：“吾生也有涯，而知也無涯。”作為一名準高中生，我們理應認真細致地畫好自己的“畫像”，“近取諸身，遠取諸物”，規劃好自己的人生藍圖，以便“長風破浪，橫濟滄海”！

　　恭祝：

　　畫像美麗，人生精彩！

　　即將離校的高三學長

　　xx年7月7日

給高一新生的一封信7

　　初識高一，它就像飛奔而去的車輾，匆匆而過，而我，卻只是它飛馳旋轉的車輪上遺忘的塵土。

　　走近高一，才知道，享受繁忙也可以快樂；在匆匆的步履中尋找夢想的足跡，在逝去的時間長河里淘洗金色的回憶。

　　體驗高一，終于發現：高一是一種誘惑，是一種補充，是一種挑戰！

　　高一，我以歌聲作答！無論前方是否襲來冷雨寒潮，我只選擇遠方，便一路風雨兼程。和著瑯瑯的書聲，環游于書海之中，描繪別樣的校園生活，品味詩樣的青春。當金秋的九月悄然而至，歡聲笑語追隨著繽紛生活的腳步，而我在這喧鬧的校園中穿行，在蔭蔽的小路上嘗出青春的味道！

　　高一，我以歌聲作答！盡管失敗會一次次使我陷入低谷，我愿以青春放歌，乘著失敗前進，當燦爛山風拂面時，讓每一處角落都滲透夢的語言。沒有必要因花敗而傷感，沒有必要因挫折而放棄希望，我的高一充滿希望，我要以最嘹亮的聲音宣示心中的未來！

　　高一，我以歌聲作答！用手中的筆，注入繽紛色彩，寫出活力人生。把所有的失意深埋在陽光走過的角落，讓自信的笑臉伴我沖出高一。寫一支沒有休止符的歌，放飛年輕活力；生活就像一支歌，有高音，也會有低潮，難以避免，我們無須避開，用心享受這高低不一的旋律，慢慢體味，就會發現：我——與眾不同！

　　高一，我們擺脫膚淺，逐漸成熟。心中的狂傲不能遮掩對未來的憧憬，歲月的腳步留不住，終有一天，我們會各自向生命提交一份高一的答卷。而我，將要以歌聲作答，作出一份滿意的答卷。

　　在日月交替里輕吟低語，在書山學海中徘徊倘伴，思緒隨星辰閃爍，點點微光拔動心弦。在歸來的小路上，輕輕哼起小曲，踏著風兒的腳步，踏碎一地回憶……

給高一新生的一封信8

　　往日喧囂無比的晚自習今天頗有些寧靜，將視線偷偷向窗外移去，燈火闌珊處，我看到了陪我度過了難忘歲月的高一教學樓。

　　那座樓的時光碎影，就像朵朵丁香一般淡淡地從腦海中飄過，有快樂，有悲傷，又寂寞，有迷惘。青春的路上無所依傍，仿佛每個人都在忙碌地生活，好像只有自己形影單只地徘徊。

　　我們曾經是高一新生，在對校園的了解漸漸多了之后，便從容地選擇了那條青蔥的小路。它會伴隨著優雅的廣播聲把我們送進住處一層的教室，它印證了我們流動的青春的足跡。時間過濾了我們的每一縷思緒，我漸漸有了方向。常偷偷仰望那新建而美麗的高二教學樓，想到那么的寬敞而明亮的教室，羨慕高二年級的學姐學長們在那走路的姿態，那副他們對都一切了如指掌的神情。他們有目標和理想，在那輕逸的微風中，仿佛他們才是青春的主宰。

　　我們渴望長大，渴望去當高二的大孩子。時間滿足了我們，它沒有讓我們在高一逗留下太多青春。然而，到了高二我才發現，這里并不像想象中的那般美好。現在，我時常站在高二教學樓上不斷地回望那棟留下了高一歲月的教學樓，回憶想那些已回不去的時光，還有那條可愛的小路，那條路依舊青蔥，可是那滿園春色，卻似乎再也不屬于我們。

　　不過，也許是因為正在坐在曾期待的教室中，所以我有一種奮發的幸福。雖然我們真的連抬頭欣賞那片寬敞明亮的時間都沒有，但我心甘情愿地奔波于數字，文字與符號中。雖沒有了高一青蔥的綠色和飄逸的花香，但是我們明白未來的一切必須要靠今天去奠基。

　　現在的生活仿佛與過去想象的一切都背道而馳，找不到任何交集，我們只想默默地感受著身后熟悉的一切。但無論是正擁有的還是已失去的，都會成為青春里最美的記憶。我們明白自己最珍惜的應該就是眼前所能把握的一切。而未來，越來越近，不再是個空虛而飄渺的夢。

　　年華里的一個痕跡，即使沒意義，也長久地，永恒地存在。如同在年華中留下的字跡，終將沿著走廊，沿著教室，沿著一排排不整的課桌，沿著灰白的墻壁和灰綠的黑板，最終成行，變成一封書信，不知要投哪個地方。

　　一切的一切，都歸于無聲，向無盡的地方下滑，向心底的深處滑落，成了印。突然想起一句詩來概括那些已逝去的年華，那些已遠去的人與事，“來如春夢不多時，去似朝云無覓處”來得似火，去的如煙，有時我會問自己是否擁有過那段時光，也許這就是人生吧。

　　那些回不去的高一時光，曾抱怨過各科老師，但如今回想還真無知，時間的流逝讓我醒悟，我該成熟，不該一直留戀過去，我要掌握未來。高一，我的快樂，再見。

給高一新生的一封信9

　　早上起床，我們要按照軍人的方式整理宿舍內務，一是要將被子疊成正方形，四角要正，我疊了兩次才能基本達到要求；二就是宿舍環境要優美，地面、桌面要干凈，牙刷杯子要整齊，衣服要分類掛好，諸如此類，大約半個小時我們才搞好。

　　八點正，軍訓準時開始，莊教官帶領我們跑步熱身，我發現我班的口號喊得最響亮，我為此感到驕傲。接下來練習踏步行走。我們先練擺臂，教官要求做分解動作，我們擺得手十分酸痛，可能是昨天訓練太累的結果。擺臂時，我們的手時常碰撞到旁邊的同學的手，疼痛極了。我的手開始紅腫起來，但我們沒有停止訓練，一個多小時后，我們的動作終于贏得了教官的表揚。

　　稍稍休息了一下，開始練習踏步行走，每一排要對齊，腳要稍抬高，步伐要一致，隊伍要整齊，這是比較難練的，我們不停地走，教官認真地示范，糾正我們的錯誤。天氣挺炎熱，我們練得又渴又累，衣服濕透了，但是大家都堅持著，我們按教官的指示一遍一遍地練，又是一個多小時過去了，我們走得也越來越規范了。

　　在列隊回教室的過程中，大家都走得認真整齊，喊的口號震耳欲聾，其他班的同學也投來敬佩的目光，我們每個人都覺得十分自豪。

　　兩天的軍訓就是這樣平凡而單調，每一個簡單的動作都要練上百次，每一次都能準確到位卻也不易，我們的教官做到了。“將每一件平凡的事做好就是不平凡！”老師的話猶在耳邊。解放軍為我們展示的鋼鐵般的意志，頑強的作風不就是通過這些平凡的動作訓練出來的嗎？我明白了：鋼鐵就是這樣煉成的。

給高一新生的一封信10

高一新入學的學弟學妹們：

　　你們好！

　　我是你們的校友，今年剛畢業。我剛剛參加完高考，即將進入高一級的新的學校學習。我作為你們的學姐（學兄），今天給你們寫這封信，想和你們談談你們即將開始的高中生活怎么度過的事情。人生像一部書，內容是什么，精彩不精彩，都是自己寫；也像一幅“自畫像”，自己長得什么樣，也都是自己畫。高中生活很珍貴，也很關鍵，怎么度過呢？不能虛度。也就是，我們高中這幅“自畫像”怎么畫呢？一定要畫好，不能畫丑了。我是高中剛過來的人，有一些感悟與思考，這里與你們分享。

　　我們如何畫好高中這幅“自畫像”呢？首先要弄清楚“我是怎樣的人”。人們用眼睛看他人、看世界，卻無法直接看到完整的自己。所以，要弄清楚“我是怎樣的人”這個問題，我們需要尋找各種“鏡子”。尋找什么樣的“鏡子”呢？那就是參照物。什么參照物呢？那就是高中的一切東西。高中和初中是不一樣的。不光是它的建筑規模，還有它的環境和學習氛圍以及給我們提供的各種自由發展的可能。我們進入高中，要迅速地對照這些審視自我，你會發現，噢，“我是怎樣的人？”我已經不是初中生了，我已經成為了高中生！你會迅速融入其中，適應環境，進入角色。這樣，你就為你的“自畫像”畫好了第一筆。

　　接著，你給你的“自畫像”畫第二筆。既然你迅速確定了自己的角色，那你就繼續著色：“我想過怎樣的生活。”對，在高中，“我想過怎樣的生活”呢？碌碌無為，虛度光陰，還是勤奮用功，學有所成？同樣，你也需要尋找各種“鏡子”。那些“鏡子”？橫的，你周圍勤奮好學的同學；縱的，歷年來你的學姐學哥考出好成績的情況。你還可以到圖書館閱覽室讀一些名人傳記成功人士的事跡等等，你會被他們激起奮進的欲望，你就會為你的“自畫像”又著上濃濃的一筆。高中三年，“我能做些什么？”“如何生活得更有意義？”我想，你就不會迷茫，不會疑惑，不會白過……

　　你會課上認真聽講，認真做筆記，認真思考和答疑……

　　你會課下認真復習，認真做作業，認真閱讀大量書籍……

　　你還會參加各種活動，提高自己的綜合素質和實踐能力……

　　你還會以同學為榜樣，為“鏡子”，對照自己，改進不足，見賢思齊……

　　總之，三年的高中生活，怎樣畫好自己的“自畫像”，全在自己。只要我們好好學習，好好做人，我們就能不斷繪制好高中三年的“自畫像”。其實，人生的旅程很漫長。我們要畫好“自畫像”，就不僅僅是這高中，我們還應該畫好我們整個人生的“自畫像”。所以，親愛的學弟學妹們：讓我們刻苦學習，打好基礎，德智體美勞全面發展，共同完整地、漂亮地繪制好我們人生的“自畫像”吧！

　　祝你們高中生活開開心心，快快樂樂！

　　xxx

給高一新生的一封信11

尊敬的校領導，親愛的同學們：

　　大家下午好！

　　我是來自高一（1）班的李冰，十分榮幸能站在這里代表期中考試的奮斗者發言。

　　懷著對高中的憧憬，我踏入了寧陵高級中學，離開了父母的蔽護，我開始了獨立的高中生活，一開始也許你們和我一樣，在這陌生的環境感到寂寞，但很快便融入了班集體，感受到了同學的友情和老師的關愛。在老師和藹的微笑中，我們一點點學習，積累知識，這么和諧的校園環境是我夢寐以求的。

　　我們青春少年血氣方罡，滿懷希望到此，只為實現人生理想。期中考試已經成為過去，我們應該趕快投入新的學習慣中，如果你是其中的佼佼者，請時刻警惕功敗垂成的遺憾與懊悔。

　　如果你是大起大落的弄潮兒，請相信暫時的陰霾遮擋不了太陽的光輝；如果你是那些已感覺疲憊的落后者，請記住金子會在最需要的時候發光。

　　在接下來的日子里比拼的是意志，較量的是心態，可能會很苦很累，但我們要堅信：險峻的高山擋不住小溪的向往，遙遠的路途經不起腳步的丈量。失敗者并不可怕，可怕的是你永遠戰勝不了自己，一味地回想過去，只會連今天的步伐也趕不上，往事如煙，過去的已經過去，站在今天的陽光下，你不是以前的你，你要接受新的現實，接受新的挑戰，做一只勇敢的海燕

　　如果你疲倦了，想休息了，那就想一想你父母殷切的眼神吧！那就是你不竭的動力。我們大多數都是農民子女，家庭并不富裕，但父母為為我們不再飽嘗無文化之苦，在赤日炎炎下，揮灑汗水，在冰天雪地中依舊汗如雨下，你捫心自問，你不努力學習對得得起會了他們嗎？

　　你既然進入這所學校，就說明你希望走高考成才之路，既然選擇了這條路就堅定走下去，活出來個樣給自己與別人看，不要說什么為了父母為了國家的話，就只為了自己，將來不后悔，我想先“盡吾志也而不能至者，可以無悔矣”

　　天道酬勤，勤奮的人不一定聰明的，但一是會成功的，勤奮的人即使不有成功，也是暫時的，因為他會繼續奮發，付出更大的努力。

　　有志者事竟成

　　同學們，青山有路總須上，人生能有幾回博

　　惜時，惜勢，惜年華，讓我們珍惜今天美好的時光，去創造明天的繁華

　　祝愿，在座的每一位能越走越遠，越飛越高。

　xxx

　　20xx年x月x日

給高一新生的一封信12

親愛的同學：

　　你們好！

　　首先很真誠的祝賀你順利考入高中，也許你正沉浸在考上高中的喜悅中，正計劃利用這個假期好好玩玩，并且憧憬高中的美好生活。

　　在這里，我不得不給你潑一盆冷水：高中生活不是美好的開始，而是噩夢的根源。如果你抱著上述憧憬來度過高中生活，你會發現你身處煉獄。不僅浪費了寶貴的三年青春，更看不到希望。

　　我不是危言聳聽，因為高中和初中學習相比，是有著本質的區別的。

　　一、高中的知識比初中更系統，更全面

　　以物理為例，初中物理多是看得見、摸得著的，與生活息息相關的物理現象，并且相對獨立。考試的時候考點比較單一。高中物理以高一上學期為例：運動的描述引入運動的參量、位移、速度、加速度等，為研究勻變速直線運動做準備；相互作用力為后面的動力學受力分析打下基礎。高中物理尤其是高考，就是把這些基礎知識與后面的知識聯系起來，幾個考點一起考。所以高中的學習要更全面，各個章節、各個考點一定要學透，學扎實才能應付高中終極考核——高考。

　　二、高中的知識點比初中更深入，更難于理解

　　用一個比喻來說，初中的知識點就像看到眼前的籃球，你只要知道籃球是圓的，可以在力的作用下可以彈跳，可以做簡單的受力分析基本就可以了。但是到了高中，你看到眼前的球，你還要了解球運動的軌跡，動量動能的變化，在運動過程中功與能的轉換，溫度的變化，以及復雜條件下的受力分析等等。

　　如果還用初中的淺嘗輒止的學習方法，只能流于表面，不能把握實質。不知道同學們注意沒注意過，小學時候的奧數，那些學習方法在小學感覺很難，有些超前，但是到了初中，這些都成了基本的學習方法。高中也一樣，初中參加奧數、物理競賽的同學，到了高中會發現，這些題在高中只是普通的題目。所以高中知識點比初中知識點有了質的提升。

　　三、高中從一開始就要珍惜時間

　　我上一篇文章也提到過，經常有同學說自己用初三的一年時間的努力，考上了重點高中。這樣的事情在高中絕對不可能出現。 高中學習不是長跑，臨到終點才沖刺，相反，高中生活應該從一開始就沖刺。我負責任的告訴你們，高一的學習是高中三年的重中之重。因為高一的知識不僅僅是高中學習的基礎，更是你培養自己的學習習慣，掌握適合自己的學習方法的黃金時間。如果高一的時間你浪費了，高二、高三上課的時候你會覺得老師講的是天書，你會發現你永遠有做不完的習題，會知道無論你多么努力成績都不能提高的痛苦。

　　得高一者得天下的說法有些夸張，但也有一定的道理，如果你高一的時候就認真學習，總結學習方法，知道怎么學習既省時間，又有效率，同時適合自己，那么整個高中生活你會發現自己比別人輕松很多，同時成績也一定在學校前列。

　　高中的競爭比初中更激烈。小學、初中是9年義務教育，所以學習有好有壞，那是非常正常的；但考上同一高中的學生，無論智力水平還是學習能力都相差不多。所以高中的競爭會更加激烈，更加殘酷。如何在這激烈的競爭中脫穎而出？除了始終如一的努力外，還要不斷總結，總結知識點、總結學習方法、總結錯題等等。

　　寫信人：xxx

　　20xx年x月x日

給高一新生的一封信13

親愛的高一新生們：

　　大家好！

　　回望過去三年的高中生活，心中仍充滿著無法言說的留戀與不舍。十年樹木，百年樹人。此時此刻坐在考場上的我想與你們分享如何“做更好的自己”。

　　“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。”剛踏入向往已久的高中的大門，你們的內心肯定是既激動又緊張；面對新的面孔，你們的內心是否既喜歡又惶恐。剛進入高一的你們，要適應所有的未曾經歷過的一切：學習壓力變重了，交友范圍更廣了等等。那我們是渾渾噩噩的度過三年亦還是珍惜當下，努力學習，不可否認是后者。曾經網上有一句很火的話“你為什么要讀書？不是為了和別人比成績，而是將來有選擇自己生活的權利”。有一些人一味地抱怨讀書苦、讀書累、高考制度不好，可他們可曾想過沒讀書的后果。

　　“苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”戰國時期，吳國攻打越國，越國戰敗，但勾踐沒有因此墮落，他不甘心，他也想爭取自己的春秋霸業。他臥薪嘗膽，閉門苦讀，在吳國國君因貪戀美色不理朝政時攻打吳國，他成功了。每每看到這里，我不禁落淚，誰能想到，越王忍辱負重，吃盡苦頭，最終成就春秋偉業，又有誰能想到三千越甲可吞吳。很多時候，我們會認為自己不行，自己做不到，那么在這個時候我們可以想想越王的故事來激勵自己。“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”我們要有壯士斷腕的決心，堅信我能行，我一定做得到。

　　“不負韶華，只爭朝夕。”我們要堅定自己的理想信念，胸懷大志。青少年時期是人生重要的時期，而高中生活更是尤為關鍵的時期。我們應該珍惜時間，不虛度年華，唐宋八大家之一蘇洵年齡很大的時候才開始讀書，但他勤奮苦讀，夜以繼日，最終功成名就，走上人生巔峰，且很好的詮釋了“有志不在年高，無志空長百歲”。我們要活在當下，珍惜光陰，不戀過往，不懼未來，我們的征程如星辰大海，加油吧，少年！

　　“少年志，則國志；少年強，則國強。”我們是祖國的花朵，民族的希望，國家未來的建造者。中國的明天與我們每個人緊密相連。國家富強，民族興旺，是我們的共同追求。守島英雄王繼才幾十年如一日，夫婦兩人共同守衛著我們的祖國。鐘揚，為了儲存植物基因寶藏，16年間，在青藏高原上跋涉數十萬里，最終收集了上千種植物的數千萬顆種子。他們無私奉獻，猶如一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。

　　“做更好的自己”看似平常，但做起來舉步維艱。從小我就想做個對社會有用的人，當然，我堅信我可以。親愛的同學們，奧運的圣火需要靠你們來接，加油吧！

學姐：某某某

　　20xx年7月7日

給高一新生的一封信14

親愛的學弟學妹們：

　　你們好！

　　恭喜大家順利通過中考，迎來高中生涯。在你們邁向高中嶄新旅途的同時，我們亦向前追尋新的詩和遠方。高中不僅是我們埋藏回憶的地方，亦是你們揮灑青春、奮力拼搏的地方。

　　人生路漫漫，在我們身邊會出現許多面“鏡子”，比如“后視鏡”、“望遠鏡”、“顯微鏡”。正是這一面面鏡子使我們繪制出各式各樣的“自畫像”，今天，我代表高三畢業生送給你們三面鏡子，助學弟學妹們認知高中三年任重而道遠，更有力量行遍萬里山河。

　　以史為鑒，以總結作為后視鏡，不忘初心。

　　唐太宗說：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。”厚重的史書上總結鐫刻著成百上千的英雄之名，以英雄之忠心、以英雄之初心教導著后者。有自投汨羅江的屈子，“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。”是他堅持真理、獻身理想的執著；有虎門銷煙的林則徐，“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。”是他英勇不屈的報國熱情；有精忠報國的岳飛，“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”是他的壯志胸懷。希望你們能通過“后視鏡”，找到自己的初心，明白“我是怎樣的人”“我想做些什么”。

　　以夢為馬，以夢想作為望遠鏡，砥礪前行。

　　理想是歌，奏響生命的樂章；理想是樂章，譜寫動聽的音符；理想是音符，演繹生命的奇跡。人生沒有理想，何以奮發前進。正如列夫托爾斯泰所說：“理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向；沒有方向，就失去前進的力量。”希望你們每個人都有自己的望遠鏡，并能找準方向，明白“我想過怎樣的生活”，砥礪前行。

　　以省為源，以自省作為顯微鏡，即時勉勵。

　　子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”我們要學會自省，才能不斷發現自己的不足之處，進而改進；我們要學會自省，反思自己的短處，汲取別人的長處，不斷追求更好的自己；我們要學會自省，不斷接受新的思想，新的理念。希望你們每個人能懂得顯微鏡的重要性，加以用之，以后視鏡為起點，向望遠鏡而出發，明白“如何讓生活變得更有意”。

　　學弟學妹們，人生要由自己來決定，當你們遇到挫折時，一定不要忘了，回頭看，問自己“我要成為怎樣的人”，要尋找出適合自己的“鏡子”，不斷參照，不斷反思，方可眼觀星辰曦象，胸藏萬里山河。愿我們相繼交棒，共繪祖國美好山河，也在為祖國奮力之中，畫出最美的自己。

　　此致

敬禮！

　　你的學姐

　　20xx年7月7日

給高一新生的一封信15

親愛的高一新同學：

　　你們好！

　　祝賀你們成為河北xx中學xx級新生。

　　當你度過愉快而充實的暑假之后，你們將在河北xx中學度過你們人生成長關鍵時期的三年時光。但是同學們，xx中學并不是我們的終點，她僅僅是你人生道路上的一個驛站，是你走向成功的一個跳板，神圣的大學殿堂才是我們追求的目標。因此，考上x中才是萬里長征的第一步，我們還要做好出大力、流大汗的心理準備。

　　希望你們牢記“自信、自強、自立”的古訓，努力形成“踏實、勤奮、多思、創新”的學風，發揚“團結、守紀、活潑、簡樸”的校風。為了讓你們盡快地適應新的學習、生活，我們全體老師對你們提幾點希望：

　　第一，做好準備，調整自我，盡快適應新環境，迎接高中生活挑戰。

　　高中和初中的生活有很多的不同，這種不同主要表現在三個方面：首先隨著年齡的增長，同學們的生理和心理逐漸發展成熟，初中時期完全依賴老師和家長的思想將漸漸被打破。然而，同學們一方面希望完全擺脫家長和老師的控制，另一方面又常常表現出學習、生活上的不能自控。其次，初中和高中老師的教學方法和管理方法會有很的不同，初中老師是“保姆”式的包辦代替，學生的一切事情有老師一手操辦。高中的老師更多的是教給同學們自立。再次，高中的學習科目、內容發生了明顯變化，科目更多了，程度更深了，并且會有與以前學習聯系很少的科目，同學們的學習任務會更重。

　　面對這些不同，最重要的一條就是培養良好的行為習慣。“好習慣會使人終生受益。”有了良好的習慣，遇到再大的困難你都能克服。你們除了要繼續保持初中階段的好習慣，還要努力地培養適應高中階段學習、生活的好習慣。特別是培養獨立學習、生活的自覺性，自覺地去搞好學習，安排好生活。如果不能適應這些，缺乏自覺性、主動性，就會在高中的起步階段落伍，令自己后悔，讓家長遺憾。

　　第二，樹立遠大理想，做一名優秀的高中學生。

　　考入高中，有些學生就認為該輕松輕松了，思想上容易懈怠，難免會產生一種“船到碼頭車到站”的心理，從而導致學習成績的下降。我們要時刻牢記：學習如逆水行舟，不進則退。考上xx中學不是我們的最終目標，x中只是我們實現人生目標的一個平臺，來到了饒中只能說接近了人生目標一大步，而要最終實現這一目標，還需要你們在這一平臺上繼續努力、繼續拼搏。所以，我們要盡快調整心態，避免出現“心理止步”，在求學路上開創自己的一片天地。

　　我們不僅僅樹立一生的奮斗目標，一生的遠大理想，也應該確立在某一階段，某一學期甚至某一天的努力目標，只有這樣，才能一步一個腳印，踏踏實實，永遠不迷失前進的方向和目標，才會常常有成功的喜悅。

　　第三，勤奮學習，珍惜時間，學好文化知識，提高全方位的能力。

　　取得優異成績，考入理想中的大學是每一個同學的心愿，高中給你構筑了平臺，那么要想取得優異成績首要的就是勤奮，就是珍惜時間。想必你們在各自的初中十有八九都是學習的尖子，是班級乃至學校的佼佼者，在老師、家長和同學心目中都是非常優秀的。然而，來到x中這塊兒“臥虎藏龍”、“高手云集”之地，你會發現有很多比自己更優秀的人，因此我們別無選擇，唯有勤奮，唯有拼搏。

　　我們可以允許自己有暫時的倒退，但是我們決不允許自滿。從差距中我們可以看到自己的不足，我們可以“延遲滿足”，但我們一定要不斷完善自己、豐富自己，并且要充滿自信，將差距轉化為動力，爭取達到自己的預期目標。因為真正的對手不是別人，而是我們自己，只要戰勝了自我、超越了自我，就是勝利。從現在開始我們就要有這種信念。

　　希望同學們在開學前的有限的這一段時間，將初中的重點知識進行整理，彌補自己的知識缺陷，不在高中開始階段輸給別人，并為新學期的學習打下良好基礎。

　　第四，謹記幾句話，不斷鞭策自己，不斷完善自己。

　　進入高中，你需要改變一個觀念：你不再是少年人，而是青年人，你應該以一個成人的標準來要求自己。

　　進入高中，你需要一個原則：凡是有利于學習的事情，不遺余力；凡是不利于學習的事情，絕對不做。

　　進入高中，你需要一個健康的學習心態：平心靜氣，心靜如止水。

　　進入高中，你需要一個堅韌的意志品質：拼搏進取，永不放棄。

　　進入高中，你需要一個清醒的認識：凡是學校紀律要求的，都是利于大家學習的，因此，要全方位遵守學校紀律。

　　進入高中，你需要謹防高中時代的三大陷阱：網絡、戀愛和手機。

　　親愛的同學，你已經是河北xx中學的一員，選擇了x中，也就意味著你選擇了競爭。加強對自身素質，即自理、自立能力的鍛煉，以適應x中快節奏的生活方式，方可自強于高手如云的未來班集體。在眾多的如此優秀的學生中，你是否還可以像初中一樣出類拔萃？面對高手如云的學習環境，誰先適應了誰就是強者。

　　“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”親愛的同學們，新的學年新的階段新的起點，就讓我們從現在做起、從頭做起，在假期里做好充分的準備，充實自己、提高自己，為我們走向成功加上一塊最有力的砝碼！

　　祝同學們學習進步！

xxx

　　20xx年x月x日