如今，當(dāng)我們走上街頭，隨處可見(jiàn)街邊停放著的一排排顏色各異的共享單車，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛是一片五彩斑斕的海洋。現(xiàn)在，越來(lái)越多的共享資源，比如共享單車，共享書店，共享籃球，甚至是共享汽車。這些共享資源給我們的生活帶來(lái)了極大的便利，但他們所造成的一系...

打電話不必再按號(hào)碼盤，一聲“嘿，Siri”就可以和對(duì)方聊天；出門不必再雙手緊握方向盤，自動(dòng)駕駛為你保駕護(hù)航；在家里不必再花費(fèi)大半天時(shí)間打掃地板，一臺(tái)智能掃地機(jī)就足以讓地板“重獲新生”。隨著時(shí)代...

當(dāng)今社會(huì)，“復(fù)制”似乎成了中華大地上的一種時(shí)尚。網(wǎng)上的文稿可復(fù)制成學(xué)生的作業(yè)；整容可以復(fù)制心儀的偶像；甚至在閱讀中復(fù)制作者的思想。究其根源，乃自漢武帝與董仲舒“改造”儒教后，“法先...

讀了《只有一個(gè)地球》之后，我掩卷沉思：人類只有一個(gè)地球。而今的地球，由于人類的肆意破壞，她美麗的外表早已千瘡百孔。她那豐富的資源也日近枯竭了。一個(gè)美麗的地球，在無(wú)知的人類手里，已日趨接近滅亡了。我們的母親河—黃河，其奔騰不息的氣勢(shì)曾征服了中華每一個(gè)炎黃子孫。而...

青青的土丘，初暖的柳風(fēng)，微醺的陽(yáng)光片片灑下，絲絲漫開(kāi)。陽(yáng)光照在書面上，將幾個(gè)字熨暖“幸福，是什么”。幸福，多簡(jiǎn)單的詞啊，可我卻又好似不曾感受過(guò)它。思緒隨著青鳥飄向天空，悠悠地，慢慢地……清...

課上，老秋對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，詩(shī)并不像你們想象的像文字，它是一種對(duì)美的感悟的意境，希望你們?cè)谶@個(gè)周末能找到身邊的‘詩(shī)’……”晚上努力的想著，詩(shī)的意境難道不是如山一樣...

星期日早上，我坐在床上讀著《安徒生童話》中《賣火柴的小女孩》。疏稀的晨星在窗外的天空閃爍著，似乎在看著我快要流淚的眼。小女孩悲慘的命運(yùn)充滿了我的整個(gè)腦海。雖然這只是安徒生寫的童話，可我無(wú)法從悲憤的感情中解脫開(kāi)來(lái)，眼前仿佛浮現(xiàn)著小女孩悲慘生活的情景。我仿佛看見(jiàn)小...

“時(shí)間都去哪兒啦，還沒(méi)好好看看你眼睛就花了……”一首令人潸然淚下的《時(shí)間都去哪兒了》勾起成人們的回憶，勾起人們想讓時(shí)間慢些走的感嘆。感謝時(shí)光！你流逝得這么快。我隨著那滴滴答答的聲音一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)...

要說(shuō)俺的故鄉(xiāng)，俺是想不盡，說(shuō)不完。那里曾是我的天堂，我度過(guò)了最為快樂(lè)的時(shí)光，揮灑過(guò)最為苦澀的汗水，彎出了最為甜美的笑容，認(rèn)識(shí)了最為真摯的伙伴……我從未見(jiàn)過(guò)這樣的人。他們每天揮汗如雨地干活，在那黃里透黑的臉上總有一...

讀完《無(wú)臂人中的強(qiáng)者》一文，我激動(dòng)異常。短文宛如一塊巨石，在我的心海激起層層浪濤，使人振奮，給人以深深的啟示。作為自幼便失去雙臂的英國(guó)人弗蘭克·萊奇，他不但以驚人的毅力練就以腳代手的本領(lǐng)，而且以超人的勤奮修完大學(xué)課程，終于成了無(wú)臂人中的強(qiáng)者。英國(guó)詩(shī)人維尼曾說(shuō)：...

手中精美的瓷碗一不小心便成了乳白色的碎片，茶幾上玲瓏剔透的高腳杯在幾下?lián)u晃后掉到地上變成了透明的碎片，做工精細(xì)的泥人兒在劇烈撞擊后變成了淺褐色的碎片，而我們?cè)就暾纳钤诓恢挥X(jué)間，也分割成了一塊塊的碎片。好容易一個(gè)周末，總算能好好休息一...

讀完《魯班學(xué)藝》這篇文章，我深深地被魯班那刻苦學(xué)習(xí)和吃苦耐勞的精神所感動(dòng)。這篇文章通過(guò)記敘魯班辭別父母，千里迢迢，歷盡辛苦，到終南山拜師學(xué)藝的經(jīng)過(guò)，來(lái)教育人們只有勤奮好學(xué)、吃苦耐勞、不怕困難，才能學(xué)到真正的本領(lǐng)。我覺(jué)得魯班有兩點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)：一是魯班學(xué)藝的時(shí)候，...

臻于完美，美倫美奐，富麗堂皇，氣勢(shì)浩然，沁人心脾……我漸漸地詞窮，卻找不到合適的語(yǔ)言來(lái)形容那個(gè)……那個(gè)什么？也許在別人眼里只有一本平常的書，而我卻覺(jué)得那是一個(gè)神話，一部經(jīng)典。矗在冰寒凜冽，炎火放肆的冰、火兩族之間……屹在詭異的幻雪神山，彌貴的凡人之間……徘徊在...

我在這邊，對(duì)岸就成了我的彼岸；我到了對(duì)岸，此岸又成了我的彼岸。朝向彼岸，我無(wú)視此岸；抵達(dá)彼岸，我又無(wú)視彼岸。我們無(wú)視已經(jīng)擁有的一切，卻渴慕著永遠(yuǎn)無(wú)法觸及的“彼岸”。人性的貪婪在于總想占有所有美好，把天下的好事占盡，但...

埃米爾是個(gè)野蠻，脾氣倔的小家伙。他不吵的時(shí)候看起來(lái)比任何人都乖，可是誰(shuí)知道他又在想什么壞點(diǎn)子了。他不會(huì)講普通話。他想要他的帽子的時(shí)候說(shuō)成:"我要"俄的貓子"!"不知道的人以為他要小貓;他想要他的槍的時(shí)候居然說(shuō)成:"我要"俄的墻"!";圣誕節(jié)時(shí)，媽媽讓他吃蔬菜，...

所謂的清明節(jié)追思就是悼念死去的人，為他們燒點(diǎn)紙錢，讓他們?cè)诘叵乱材艹院么┖?，?月5日的清明節(jié)到來(lái)之日，我們回到了老家，為死去的人悼念，以孝我們的孝子之心，清明前后家家戶戶都忙著為死去的親人準(zhǔn)備該準(zhǔn)備的東西，有的人提前就為自己的老人上墳了，...

如今，隨著城市的快速發(fā)展，“共享”的事物也正與我們每個(gè)人的生活越來(lái)越密切相關(guān)，在我們的不知不覺(jué)中，有些人卻默默地守護(hù)著這些“共享”之物。有一天放學(xué)，我和同學(xué)留下來(lái)出黑板報(bào)，半小時(shí)后才開(kāi)始回家，...

“理想的實(shí)現(xiàn)是要?dú)v盡千辛萬(wàn)苦，無(wú)數(shù)的艱難險(xiǎn)阻都在等著我們?nèi)?zhàn)勝，才能達(dá)到自己的理想目標(biāo)。”今天，我讀了《在山的那邊》這篇課文，我受益匪淺。對(duì)于王家新的童年生活，而感到十分的羨慕。小時(shí)候，我對(duì)人生道路這幾個(gè)字不是很了解。認(rèn)為是道路嗎！總會(huì)有人領(lǐng)著我們走過(guò)的。然而...

一道簡(jiǎn)單的菜中，我品嘗了人世間最真摯的情感。在吃年夜飯前，爺爺神秘地把我叫到一旁，指著餐桌上一道普通不過(guò)的菜對(duì)我說(shuō)：“一會(huì)兒，多吃點(diǎn)那道菜，味道很好的。”我應(yīng)付地嗯了一聲。剛坐到餐桌旁，爺爺便把那道菜挪到了我面前，那...

在這個(gè)寒假里，我讀了著名前蘇聯(lián)俄羅斯作家高爾基寫的三部自傳體小說(shuō)之一《童年》。這部小說(shuō)描寫了作家童年時(shí)代的生活經(jīng)歷，反映了小主人公阿廖沙在父親去世以后，隨母親寄住在外祖父家中度過(guò)的歲月。首先我覺(jué)得小主人公是一個(gè)非?？蓱z的孩子，他自幼喪父，又在十一歲喪母，外祖父...