《高考作文制勝技法》前言

長(zhǎng)期以來(lái)，同學(xué)們的作文訓(xùn)練，特別是高三的作文復(fù)習(xí)備考存在著很大的問(wèn)題，一直處于無(wú)序的狀態(tài)。腳踩西瓜皮滑到哪是哪，是備考的真實(shí)寫照；費(fèi)時(shí)費(fèi)力見效慢，是同學(xué)們共同的感受。不少學(xué)校，不少同學(xué)，在復(fù)習(xí)中沒有系統(tǒng)的作文訓(xùn)練計(jì)劃；更有甚者，有的同學(xué)在做綜合訓(xùn)練題時(shí)，只做基礎(chǔ)知識(shí)題和閱讀題，不寫作文。作文的復(fù)習(xí)備考幾乎流于形式。隨著高考作文命題改革的繼續(xù)深化，高考作文突破了"一大一小"的寫作模式，開放性的命題思路的延續(xù)，"基礎(chǔ)等級(jí)"和"發(fā)展等級(jí)"雙項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，高考作文無(wú)紙化評(píng)卷的推廣，對(duì)我們長(zhǎng)期以來(lái)恪守的寫作觀念產(chǎn)生了巨大的沖擊，也為今后的作文如何培養(yǎng)創(chuàng)造力指明了方向。為了轉(zhuǎn)變同學(xué)們的寫作觀念，適應(yīng)新的高考作文改革形勢(shì)，幫助同學(xué)們找到一條迅速提高高考作文成績(jī)的有效途徑，我們這些長(zhǎng)期戰(zhàn)斗在高三一線的語(yǔ)文把關(guān)教師們(其中包括特級(jí)教師，名師，教研員)，對(duì)如何在基礎(chǔ)等級(jí)基礎(chǔ)上提高同學(xué)們的作文發(fā)展等級(jí)能力進(jìn)行了悉心研究，將多年的作文備考經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了總結(jié)提煉，編寫了這本《高考作文制勝技法》。

這本書共為同學(xué)們總結(jié)出了高考制勝的三大技法，共十個(gè)關(guān)口，具有很強(qiáng)的實(shí)用性和指導(dǎo)性。技法一，居高臨下，整體觀照，力求準(zhǔn)確地把握高考作文命題改革的趨勢(shì)和方向，具有預(yù)測(cè)性；技法二，分步訓(xùn)練，逐層推進(jìn)，力求通過(guò)科學(xué)的訓(xùn)練方法達(dá)到基礎(chǔ)等級(jí)和發(fā)展等級(jí)的采分點(diǎn)，具有操作性；技法三，一針剔透，切中肯綮，力求從全新的視角切入高考作文命題改革，培養(yǎng)同學(xué)們創(chuàng)造力、想象力、思辯力、感悟力的本質(zhì)，具有針對(duì)性。同學(xué)們?nèi)绻莆樟诉@三大技法，并通過(guò)了十個(gè)關(guān)口，請(qǐng)進(jìn)入虛擬的2003年的高考作文考場(chǎng)驗(yàn)證一下自己的實(shí)力吧，相信一定會(huì)給自己一個(gè)驚喜的。在看過(guò)書后所附的近幾年高考優(yōu)秀作文及點(diǎn)評(píng)后，同學(xué)們一定會(huì)對(duì)自己說(shuō)："2003年的高考我也能寫出這樣的作文！"

為了給同學(xué)們一個(gè)清晰的.思路，全書每一關(guān)分為【概念闡釋】【技法例談】【針對(duì)性訓(xùn)練】【思路提示】部分。【概念闡釋】簡(jiǎn)明扼要闡述概念的內(nèi)涵，力求把握要點(diǎn)，抓住本質(zhì)；【技法例談】探幽發(fā)微、深入淺出地總結(jié)出了規(guī)律性的東西，并精選大量高考作文實(shí)例來(lái)印證，貼近同學(xué)們的實(shí)際，易于掌握；【針對(duì)性訓(xùn)練】精編適量的作文題進(jìn)行訓(xùn)練，從寫作實(shí)踐中檢驗(yàn)同學(xué)們掌握概念、運(yùn)用規(guī)律的效果；【思路提示】附有多種思路設(shè)計(jì)，對(duì)所做訓(xùn)練題進(jìn)行指導(dǎo)，注重方法性。本書應(yīng)該是一本相對(duì)完整的系統(tǒng)的作文訓(xùn)練教程和作文復(fù)習(xí)備考書，既可以作為高三同學(xué)復(fù)習(xí)備考的指導(dǎo)性資料，也可以作為高一、高二同學(xué)作文訓(xùn)練的教程。

經(jīng)過(guò)十位語(yǔ)文教師長(zhǎng)達(dá)數(shù)月的辛勤筆耕，這本《高考作文制勝技法》的書稿終于可以付梓了。雖然窗外寒風(fēng)襲襲，但我們的心里卻暖意融融。我們要誠(chéng)摯地感謝江蘇省著名語(yǔ)文教師、作文研究專家秦兆基先生自始至終給予我們的鼓勵(lì)和指導(dǎo)！值此2003年元旦到來(lái)之即，我們謹(jǐn)以此書作為獻(xiàn)給勤奮學(xué)習(xí)參加高考的同學(xué)們的一份禮物。愿同學(xué)們?cè)诟呖甲魑闹邪l(fā)揮出最高水平！

最后，誠(chéng)懇地希望使用本書的師生們不吝指正。（作者：劉謙 2002年11月18日于湖北）

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