我的老師作文1

在生活中，有許多關(guān)心我的人。其中最讓我感動的是我的老師——馬老師。記得上一年級時，我時常胃疼，看著我痛苦的樣子，您總是皺著眉頭很心疼地把我抱在腿上，給我揉肚子……那時，在我心里，您就是第一個如同媽媽的人。現(xiàn)在想起來，鼻頭不禁一酸，眼眶濕潤了！

記得有一次去春游，我不小心把腳扭了，痛得我齜牙咧嘴，是您，在我身邊噓寒問暖，照顧著我，讓我順利地度過了那次有趣的春游……還有一次，我們很淘氣，惹得您很生氣，我們那么過分，都把您氣哭了，可您還像慈祥的媽媽一樣，眼里含著淚水，給我們講道理……現(xiàn)在想想，我們實在不應(yīng)該啊！現(xiàn)如今，小學(xué)生活馬上結(jié)束了，而您的關(guān)心一直印在我的內(nèi)心深處，我終于明白，您一直把我們當(dāng)成自己的親生兒女一樣來看待。在此，我想做一首小詩送給您：我想說，您就是那廣闊的大海，而我們就是那被大海托起的紅日！我想說，您就是那藍(lán)藍(lán)的天空，而我們就是那在藍(lán)天下快樂飛翔的小鳥！

老師，您對我們的好，我會永遠(yuǎn)銘記在心，我永遠(yuǎn)不會忘記您——不忘師恩!老師，感謝您，您辛苦了!

我的老師作文2

老師，是一個打開我知識和心靈窗戶的人，他們教會我們怎么做人，這學(xué)期，我認(rèn)識了一位老師，他幽默，我的老師。風(fēng)趣，他和藹可親，他博覽群書，這就是我們的數(shù)學(xué)老師——方老師。

方老師高個子，小平頭，眼睛炯炯有神，在高高的鼻梁上，架著一副藍(lán)色的眼鏡，讓人感覺他博覽群書。

方老師上課時活靈活現(xiàn)。

還記得，在上點動成線，線動成面這課是，方老師怕我們不理解，還拿了一條繩搖了搖，做了樣子給我們看，在方老師做這個動作時，全班是一陣歡笑，大家都在議論這個動作，有的說：“這個動作就像馬戲團(tuán)里的小丑。”有的說：“這個動作和那在拉面的老板一樣。”大家議論紛紛。這不做不知道一做嚇一跳，原來不明白為什么點動成線，線動成面的同學(xué)看了老師的動作后，都明白了，這真是太神奇了。在上展開與折疊這課時，方老師還教了我們一首詩：“中間四個面，上下各個面，中間三個面，一二隔河見，中間兩個面，樓梯天天見……這樣簡單又有趣的詩我又怎么能忘記呢？還有一次我們在聽方老師講評作業(yè)時，一道選擇題應(yīng)選擇“B”的，可是老師卻說什么“boy”這可是丈二的和尚——摸不著頭腦，中學(xué)生作文《我的老師》。后來找老師一問，才知道“boy”就是“B”的意思，而“dog”就是“D”的意思，從而可以看出，方老師是多么的幽默、風(fēng)趣。

下課時，方老師也是和藹可親，上一次，有一位同學(xué)一道數(shù)學(xué)題不會做，跑去問方老師，方老師看了，對他笑了笑，先是表揚(yáng)他有問題會問老師，然后就開始眉飛色舞的解釋這道題，他先是抓住重點問那位同學(xué)，然后在細(xì)細(xì)的講解。時間一分一秒過去，可方老師臉上沒有不耐煩的表情。離放學(xué)的時間已經(jīng)很久了，方老師終于讓那位同學(xué)明白了為什么這樣做。可以看出方老師是一個多么盡職盡業(yè)的老師呀！

這就是我們的方老師，上課時是我們的老師，下課時我們的好伙伴。

我的老師作文3

我們的一二年級美術(shù)老師是侯老師，他又高又胖，畫的畫很逼真出神入化，尤其是，他教課很有趣，雖然他很嚴(yán)格要求紀(jì)律，但是它很幽默，深受我們的喜愛。他還戴著個眼鏡，看起來好像滿肚子的學(xué)問。最好的是，他畫的畫很漂亮。

有一節(jié)美術(shù)課，我沒帶畫筆，侯老師走進(jìn)教室，宣布這節(jié)課叫我們神龜，他給我們示范完，就叫我們自己畫。我急壞了，這可怎么畫啊！我急得六神無主，懷里像是揣了一只小兔子一樣，心七上八下怦怦直跳。雖然天氣很涼，但是我還是冒出了大粒的汗珠。侯老師看見了，走過來問我怎么了。我漲紅了臉，活像一只小豬，支支吾吾地說：”侯老師，我，我沒帶彩筆。“侯老師卻心平氣和說：”沒關(guān)系，誰都有犯錯的時候，別難過。“說完，走到講臺上，從包里拿出一袋嶄新的水彩筆，遞給我說：”給你，拿著先用吧！下課還給我就行了！“說完，把水彩筆輕輕放在桌子上，去檢查別人的畫的”神龜“了。

我拿起筆，認(rèn)真的在紙上畫起了神龜。握著這些筆。我覺得一股暖流涌遍全身。

侯老師的愛，就像陽光，照亮我想當(dāng)畫家的理想。您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。

我的老師作文4

從我上小學(xué)，就有許多老師教過我，每一個老師都令我記憶深刻，但令我記憶最深刻的就是張老師了。

一、嚴(yán)格（WwW.692P.cOM 考試祝福網(wǎng)）

張老師對我們的書法坐姿要求得十分嚴(yán)格，必須要做到頭正、身直、臂開、足穩(wěn)；胸離桌子一拳頭，眼離書本一臂遠(yuǎn)，指離筆尖一寸遠(yuǎn)。我們寫書法時，張老師總是要檢查我們的坐姿，還時不時的扶正同學(xué)的頭，量一量是不是一拳頭，不是的話，就往前移一移，或者往后挪一挪。當(dāng)老師到我旁邊時，看見我背彎了，就拍拍我的背。奇怪的是，從那以后我寫字時再也沒有彎過背了，看來我還真是欠拍呀！

二、守時

張老師從來不占用我們的下課時間，從來沒有拖堂的現(xiàn)象。只要下課了，老師就會停止講課，讓我們下課，因為她不想占用我們玩的時間，不想讓我們成為書呆子，沒有一點自由的空間，想讓我們盡情地享受屬于自己的美好時光。

三、幽默

張老師還十分幽默，比如說記生字的時候，“裹”這個字，老師叫我們這樣記：一位老大爺給他一個果子，他沒有地方放，就把衣服打開，把果子放進(jìn)去，由此形成了“裹”這個字。還有一些字，老師也用這種講故事的方法讓我們來記生字，有時還會和我們一起做游戲……。

這就是我們的老師，一位嚴(yán)格、守時、而又十分幽默的老師，我們喜歡她。

作文題目：我的老師

我的老師作文5

哈哈又一陣爽朗的笑聲從四（9）班里傳了出來，不用猜也知道，一定是陳老師正在用她獨(dú)特的方法教訓(xùn)同學(xué)們呢。

陳老師中等個子，臉上常常掛著她的招牌笑容，是一位幽默風(fēng)趣的好老師。她教學(xué)有方，每當(dāng)有同學(xué)犯錯時，她不會直接嚴(yán)厲批評，而是調(diào)動幽默細(xì)胞，講個逗趣的笑話來提醒他。她的幽默讓我們在哈哈大笑的輕松氣氛中不知不覺地就改掉了一個又一個壞毛病。

有一次，我們向老師問好，可不知怎么回事，同學(xué)們都無精打采的，聲音像是從電力不足的播放器里傳出來的，拖拖拉拉：老師您好。陳老師聽了只皺眉頭。她沒有直接讓我們坐下，而是模仿我們的語調(diào)，特地拖長聲音說：同學(xué)們好。奇怪又滑稽的聲音一下子吸引了大家的注意，同學(xué)們納悶地你看著我，我看著你，面面相覷。望著大家不得其解的神情，陳老師繼續(xù)放慢了幾倍語速，怪聲怪調(diào)地說道：你們猜猜看，是我說得快一些還是你們快一些，哪個好聽？這聲音還好聽？我們?nèi)滩蛔⌒Τ雎晛砹恕＿@一問，也讓我們恍然大悟，連忙調(diào)整狀態(tài)，重新向老師問好。這次，我們的聲音整齊響亮，鏗鏘有力。陳老師滿意地點了點頭，微笑著示意我們坐下。

陳老師不僅教學(xué)有方，還有一雙火眼金睛。我們在課堂上的任何一點小動作都會被她瞧得一清二楚。

那天我沒睡午覺，下午上課時昏昏欲睡，上下眼皮直打架，腦袋也不停往下掉。我無奈地用手托住頭，一邊和囂張的瞌睡蟲作斗爭，一邊暈頭昏腦地聽著課。這一切難逃陳老師的法眼，她走到我身旁，輕輕拍了拍我的頭，問道：你的手累不累，要不要用起重機(jī)把幫你把這鉛球腦袋吊起來啊？同學(xué)們笑得人仰馬翻，我也一個激靈清醒過來，不好意思地低下了頭。

謝謝您，陳老師！你用那獨(dú)一無二的幽默教育法幫我們改掉了許多壞習(xí)慣，又在您的潛移默化中養(yǎng)成了很多好習(xí)慣。您對我們的教誨之恩，我們將終生難忘！

我的老師作文6

在一個偏遠(yuǎn)的山村，有一群孩子在學(xué)習(xí)。他們的夢想是成為村里的會計，因為在父母的心中，會計是村里最有實力、經(jīng)濟(jì)最有實力的。是他們的老師馬老師在一次郊游中給了這些孩子一個新的夢想，并努力實現(xiàn)他們的夢想。但是，在那個時代，那個環(huán)境下，孩子們的好老師被送走，被迫離開他心愛的講臺，離開他關(guān)心的學(xué)生。

看完這部電影，我們淚流滿面，太感人了！回到教室，我們還沉浸在電影里，馬老師慈祥的面容不斷出現(xiàn)在我眼前。《用生命的金線編織理想的翅膀》這首詩。久久縈繞在耳際。

多好的老師啊！馬老師和同學(xué)們的告別場景讓我想起了我們的侯老師。雖然她只教了我們一個學(xué)期，但她給了我們深深的關(guān)懷，為我們埋下了“自信”的種子。記得她要走的那天，我們都哭了，都舍不得她，就像電影里馬老師和同學(xué)分開一樣。

人們說，世界上有一種偉大的`情感——師生戀。是的，老師就像我們的二媽！把他們無私的愛獻(xiàn)給我們！當(dāng)你的作業(yè)寫得不好時，老師可以視而不見，但他們會利用休息時間為我們補(bǔ)課。我以前很討厭補(bǔ)課。今天，我想感謝我的老師。在這里，我還要感謝我的數(shù)學(xué)老師楊老師。剛轉(zhuǎn)到這個學(xué)校的時候，我很討厭學(xué)習(xí)，跟不上同學(xué)的進(jìn)度。她利用休息時間給我補(bǔ)課，讓我趕上同學(xué)！還有萬老師，比我們媽還關(guān)心我們。她經(jīng)常犧牲休息時間來家訪，和我們聊天，讓我重拾信心，追上同學(xué)，讓我們知道沒有最笨的學(xué)生，只有懶的學(xué)生。

隨著教師節(jié)的臨近，我想感謝所有的老師，祝他們教師節(jié)快樂。

我的老師作文7

“顏料老師？你的老師是‘顏料’嗎？”看到題目時，也許你會覺得奇怪，想知道為什么嗎？那就看下去吧。

“顏料”老師是我今年剛換的課外美術(shù)老師。“顏料”老師有著長長的、烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙水靈靈的眼睛，一張略有些嬰兒肥的臉蛋。她上課時總愛穿一件已經(jīng)沾滿顏料的圍裙，喜歡端著一個油畫顏料盤來上課。

我們叫她“顏料”老師，可不只是她喜歡穿一件圍裙，端著顏料盤上課，還因為她的自我介紹。

那天，我們聽說要來一位新老師，都七嘴八舌地談?wù)搨€不停。正當(dāng)大家好奇的時候，老師進(jìn)來了……

只見老師走到教室中間，清了清嗓子，說道：“我是顏老師，你們也可以叫我‘顏料’老師。”“哦！”我們口中只是“哦”了一聲，但我們心里早已被“顏料”老師這個名字逗得笑開了。

記得有一次，顏老師在講課。那天我們畫的是一個酒瓶子，老師一而再，再而三地強(qiáng)調(diào)道：“一定要上高光——高光——高光——如果一個玻璃瓶沒高光像什么？”停了一會兒，我們回答道：“像塑料瓶子。”老師又問：“如果去買酒，酒瓶是塑料的話，那是不是進(jìn)黑店啦？”“嗯。”我們回答道，隨即我們便哄堂大笑了起來。“哈哈哈……”我笑得肚子疼，有的同學(xué)更夸張，直接從椅子上滾到了地上。

自從有了“顏料”老師以后，枯燥乏味的素描課就變得十分有趣，有時還覺得兩小時時間很短。正所謂——快樂的時間總是很短暫。