精選我的日記匯編9篇

　　轉(zhuǎn)眼一天又過(guò)去了，你有什么總結(jié)呢？是時(shí)候用心地寫(xiě)一篇日記了。快來(lái)參考日記是怎么寫(xiě)的吧，下面是小編收集整理的我的日記10篇，歡迎大家分享。

我的日記 篇1

　　一、教材分析：

　　1、本課在教材中的地位和作用：

　　本課是嶺南版海南省九年義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)第八冊(cè)第九課內(nèi)容，屬于新課程標(biāo)準(zhǔn)中“綜合·探索”類(lèi)繪畫(huà)創(chuàng)作課型，即“結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖”。本課主要是對(duì)以前繪畫(huà)內(nèi)容作一個(gè)回顧，使學(xué)生在鞏固原有繪畫(huà)知識(shí)的基礎(chǔ)上，聯(lián)系生活實(shí)際，了解和掌握繪畫(huà)日記的特點(diǎn)及繪畫(huà)方法，并學(xué)會(huì)運(yùn)用繪畫(huà)日記記錄每天所發(fā)生的有趣、有意義的事情。

　　2、教學(xué)目的：

　　根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和教材要求，結(jié)合四年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：

　　①知識(shí)與技能:

　　了解繪畫(huà)日記的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并能應(yīng)用到實(shí)際生活當(dāng)中。

　　②過(guò)程與方法：

　　通過(guò)聲音引發(fā)的“語(yǔ)、形、色”來(lái)描畫(huà)記憶，完成日記的內(nèi)容。

　　③情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

　　激發(fā)學(xué)生的形象思維，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的真、善、美，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

　　3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)繪畫(huà)日記的表現(xiàn)特點(diǎn)及創(chuàng)作方法，并應(yīng)用到生活當(dāng)中。

　　難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的記憶和創(chuàng)造思維，引發(fā)學(xué)生對(duì)往日生活的回憶、想象，完成日記的內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的真、善、美，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

　　二、教法運(yùn)用：

　　遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，實(shí)踐操作為主線(xiàn)”的教育思想，依據(jù)本課的性質(zhì)及小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的身理和心理特點(diǎn)，我將采用啟發(fā)式引導(dǎo)教學(xué)法為主，以實(shí)例為線(xiàn)索，充分運(yùn)用多媒體、范圖等直觀教具，不斷采用欣賞、啟發(fā)，歸納相結(jié)合的教學(xué)方法。在教學(xué)中我結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)學(xué)科，用音樂(lè)激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，學(xué)生練習(xí)過(guò)程中播放一些輕快的音樂(lè)，陶冶學(xué)生良好的情操，使學(xué)生在愉悅的教學(xué)環(huán)境中感受美、創(chuàng)造美。此外，我還采用師生共評(píng)法對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生能夠更充分認(rèn)識(shí)自我，客觀的評(píng)價(jià)自我，并鞏固所學(xué)知識(shí)。

　　三、學(xué)法分析：

　　遵循“學(xué)為主體”的教育思想，做到學(xué)與練緊密結(jié)合。本課運(yùn)用多媒體展示圖例和進(jìn)行繪畫(huà)過(guò)程的演示，采用課堂討論，合作學(xué)習(xí)等形式，通過(guò)比較分析、實(shí)踐讓學(xué)生可以直觀的掌了解繪畫(huà)日記的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)繪畫(huà)和運(yùn)用。本課的基本教學(xué)程序如下：

　　生：比較感知——激發(fā)想象——討論探索——繪畫(huà)實(shí)踐——情感升華

　　師：引導(dǎo)觀察——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景——啟發(fā)點(diǎn)撥——巡視指導(dǎo)——匯總歸納

　　四、教學(xué)程序設(shè)計(jì)：

　　新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“美術(shù)課程應(yīng)特別重視對(duì)學(xué)生個(gè)性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取多種方法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得到發(fā)展，最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。”因此，教師必須精心設(shè)計(jì)一堂課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，使全體學(xué)生都能夠在視、聽(tīng)、說(shuō)、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過(guò)程，體驗(yàn)審美的快樂(lè)，促進(jìn)學(xué)生在多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)中形成創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)個(gè)性。為了優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)程序如下：

　　（一）序幕：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

　　1、提問(wèn)導(dǎo)入：“同學(xué)們都寫(xiě)過(guò)日記，日記能夠記錄當(dāng)天發(fā)生的有興趣的或感受最深的事情，那么，既然我們都會(huì)畫(huà)畫(huà)，為什么不能給日記配以簡(jiǎn)單的畫(huà)面，使日記更直觀、更形象呢？下面請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看一下屏幕。”

　　（多媒體出示放大的文字日記和繪畫(huà)日記的范圖，讓學(xué)生觀察。）

　　2、教師提問(wèn)：①比較一下這兩幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有繪畫(huà)）

　　②這些繪畫(huà)是干什么用的？文字內(nèi)容有哪些？（日期、天氣等）

　　③哪種日記比較美觀？（繪畫(huà)日記）

　　3、教師小結(jié)：文字日記與繪畫(huà)日記這兩種方法的共性，也就是目的都是一樣的，但繪畫(huà)日記更直觀、更形象。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)繪畫(huà)日記。（多媒體出示課題——“我的繪畫(huà)日記”）

　　師：那么，什么能幫助我們回憶起以前的內(nèi)容呢？我們想一想，生活中除了少數(shù)寂靜無(wú)聲的場(chǎng)面，多數(shù)都是有聲音相伴的，當(dāng)我們聽(tīng)到某種聲音時(shí)就會(huì)聯(lián)想到以前看到或發(fā)生的事情，所以這節(jié)課我們要通過(guò)聽(tīng)聲音來(lái)回憶表現(xiàn)繪畫(huà)日記的內(nèi)容。（多媒體出示——聽(tīng)聲音畫(huà)記憶畫(huà)）

　　（二）展開(kāi)：情趣教學(xué)，激發(fā)想象

　　1、教師播放小朋友唱歌的聲音，提問(wèn)：“說(shuō)說(shuō)是什么聲音？使你聯(lián)想到什么場(chǎng)面？”

　　（多媒體展示 ：“聽(tīng)”字。）

　　2、教師出示一幅小朋友唱歌圖，提問(wèn)：“觀察這幅作品，除了繪畫(huà)部分以外，還有什么內(nèi)容？”（還有文字部分）

　　（多媒體展示：繪畫(huà)日記結(jié)構(gòu)：1.繪畫(huà)部分2.文字部分）

　　3、教師再次播放各種聲音國(guó)歌聲、笑聲、哭泣聲、雨聲。學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)并展開(kāi)想象。

　　（多媒體展示 ：“想”字。）

　　4、師生共同討論：當(dāng)我們聽(tīng)到其它聲音后你想到了什么？請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己的想象好嗎？

　　（多媒體展示 ：“說(shuō)”字。）

　　5、教師再次播放音樂(lè)并出示一些聽(tīng)到聲音后學(xué)生想到的一些范圖。激發(fā)學(xué)生想象，并對(duì)想象力豐富的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

　　（教師運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)有聲有畫(huà)的情景，學(xué)生通過(guò)探索討論、合作學(xué)習(xí)的方法，激發(fā)學(xué)生的想象和記憶思維，突出本課的難點(diǎn)。）

　　6、學(xué)生再次討論：

　　如何表現(xiàn)出自己的想法和畫(huà)面呢？

　　教師出示范圖（唱歌圖），讓學(xué)生探索討論，自主合作學(xué)習(xí)。

　　7、師：那么我們要如何來(lái)作畫(huà)呢？

　　教師出示幾例范圖并出示繪畫(huà)步驟：

　　1）構(gòu)思畫(huà)稿（形象、勻稱(chēng)）

　　2）涂上顏色（強(qiáng)調(diào)大膽，均勻，整潔）

　　3）文字說(shuō)明（日期、天氣、事件、說(shuō)明要概括，簡(jiǎn)單）

　　（利用多媒體教學(xué)課件展示各繪畫(huà)圖，動(dòng)畫(huà)出示繪畫(huà)步驟并強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，教師邊講解邊示范繪畫(huà)過(guò)程，讓學(xué)生迅速掌握繪畫(huà)方法，突出了本課的重點(diǎn)。）

　　（三）深入：學(xué)生小組創(chuàng)作實(shí)踐

　　1、按4人為一組分組合作繪畫(huà)，比一比看哪個(gè)小組畫(huà)得又快又好。（注意小組間各人的分工的要明細(xì)）

　　2、學(xué)生小組創(chuàng)作教師巡視指導(dǎo)，對(duì)構(gòu)思新穎的小組或個(gè)人提出表?yè)P(yáng)，并展示給同學(xué)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)不足的學(xué)生。

　　3、學(xué)生創(chuàng)作時(shí)播放音樂(lè)，并用多媒體再次展示繪畫(huà)步驟和一些學(xué)生作品供學(xué)生參考。

　　（四）結(jié)束：情感升華

　　1、作業(yè)展評(píng)。各小組各派一名代表到前臺(tái)展示作品，講解創(chuàng)作的意圖，并通過(guò)比較、推薦、自薦、自評(píng)、師生互評(píng)等生動(dòng)活潑的形式對(duì)各小組選擇題材有意義、文字與畫(huà)面組織有特點(diǎn)、畫(huà)面主題突出、表現(xiàn)手法有特色的作品講評(píng)。教師小結(jié)，并尋找每一幅作品的'閃光點(diǎn)，評(píng)價(jià)以表?yè)P(yáng)為主，同時(shí)讓學(xué)生明確自己的不足。

　　2、教師小結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)會(huì)了用新的方法記日記 ──用繪畫(huà)記日記。希望大家在往后的日子里能運(yùn)用這種新畫(huà)法記日記，時(shí)時(shí)記，天天記，隔天記！

　　五、板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　美術(shù)課的板書(shū)應(yīng)融畫(huà)與教學(xué)內(nèi)容于一體，因此在教學(xué)中，應(yīng)將作畫(huà)過(guò)程與板書(shū)相配合，將范圖、多媒體課件相對(duì)應(yīng)，做到和諧一致。

我的日記 篇2

　　早晨，我們一家很早就起床了，因?yàn)榻裉焓菄?guó)慶節(jié)，爸爸說(shuō)要帶我們?nèi)ヌ┌餐妗?/p>

　　我們來(lái)到馬路旁等車(chē)。才剛十一，天氣已經(jīng)很涼了，沒(méi)想到今早的風(fēng)這么大，吹在身上真冷。我們穿的都不多，不一會(huì)，都渾身發(fā)抖了。偏偏今天的人這么多，每一輛車(chē)上都是滿(mǎn)滿(mǎn)的，等了半個(gè)小時(shí)，沒(méi)有一輛車(chē)停下來(lái)。

　　媽媽見(jiàn)我冷的不行了，說(shuō)：“我們先回家穿衣服吧，等一會(huì)再來(lái)。”回家后，我穿上了一件厚的衣服，暖和多了。媽媽也加了一件衣服。我們又來(lái)到公路旁邊，啊，等車(chē)的人又多了。一輛輛車(chē)過(guò)來(lái)了，一輛輛車(chē)又過(guò)去了，大家都盼望著哪一輛車(chē)能停下來(lái)。可是，偶爾停下一輛車(chē)，根本上不去兩個(gè)人。時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去，我們失望了。

　　爸爸說(shuō)：“回去吧，我們明天再進(jìn)城玩，好不好？”我和媽媽無(wú)可奈何，只好慢慢回去了。

　　這個(gè)十一，這個(gè)等車(chē)的十一，我怎么也忘不了。

我的日記 篇3

　　我的課余生活豐富多彩，有踢足球、跆拳道、畫(huà)畫(huà)······其中，游泳是我最喜歡的運(yùn)動(dòng)。

　　夏天到了，每逢周末，爸爸都會(huì)抽時(shí)間帶我們?nèi)ビ斡尽Ｔ谘谉岬奶鞖饫铮M(jìn)泳池，暑氣全消。爸爸領(lǐng)著我們繞著游泳池轉(zhuǎn)圈，姐姐一會(huì)兒仰泳，整個(gè)人在水面上漂。一會(huì)兒像只美麗的蝴蝶，翩翩起舞，看得我好羨慕啊！我也學(xué)著姐姐的樣子，仰起頭，想讓身體浮在水面，可是，不知道為什么一下子沉到了水里，“咕嚕，咕嚕！”連喝幾口水。我想學(xué)蝴蝶起舞，卻差點(diǎn)扭傷了手臂。爸爸看到我郁悶的樣子，笑著說(shuō)：“做任何事都不能急，要腳踏實(shí)地，一步一步來(lái)。學(xué)游泳也一樣，要從最基礎(chǔ)學(xué)起！”嗯，只要我認(rèn)真努力的學(xué)，一定能超越姐姐的。接下來(lái)我和姐姐比賽水中憋氣，我以1分零8秒的成績(jī)大勝姐姐。耶！我高興得在水里翻起了跟斗。爸爸說(shuō):“每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處，你們都是最棒的！”

　　游泳是一項(xiàng)全身鍛煉的運(yùn)動(dòng)，它不僅增強(qiáng)了我的體質(zhì)，也豐富了我的課余生活。

我的日記 篇4

　　我的一天

　　起床：7：10

　　吃飯：7：25 穿衣刷牙一共花了15分

　　上學(xué)：7：50 吃早飯用了25分

　　中午放學(xué)：11：30 早上上學(xué)用了3時(shí)40分

　　吃午飯：11：50

　　做作業(yè)：12：30 吃午飯和休息一共花了40分

　　上學(xué)：13：30

　　放學(xué)：15：40 下午上課時(shí)間2時(shí)

　　做作業(yè)：15：44 做作業(yè)花了45分

　　運(yùn)動(dòng)：16：30

　　吃飯：18：30

　　玩耍：19：30

　　洗澡：20：10

　　看書(shū)：20：20

　　睡覺(jué)：21：30

　　我的一天

　　今天，我7：00起床，7：00——7：20穿衣、洗漱;7：20——7：50吃飯;7：50——8：00準(zhǔn)備作業(yè)工具;8：00——11：30做數(shù)學(xué)作業(yè);11：30——12：00吃午飯;12：00——13：30午休;13：30——15：30做語(yǔ)文作業(yè);15：30——18：00去學(xué)拉丁舞;18：00——18：45吃晚飯;18：45——20：45看電視;20：45——21：00洗漱;21：00睡覺(jué)。

　　我的一天

　　8：00——8：50起床、穿衣服、刷牙、洗臉、梳頭發(fā)、吃早餐

　　8：50——9：50學(xué)鋼琴

　　9：50——11：30做數(shù)學(xué)作業(yè)

　　11：30——12：00吃午飯

　　12：00——1：50休息

　　1：50——2：00去天天音樂(lè)學(xué)校

　　2：00——3：00上素養(yǎng)課

　　3：00——3：10回到家

　　3：10——4：40做語(yǔ)文作業(yè)

　　4：40——5：00玩游戲

　　5：00——5：30洗澡

　　6：00——6：30吃晚飯

　　6：30——7：30彈鋼琴

　　7：30——9：00看書(shū)

　　9：00——7：00睡覺(jué)

我的日記 篇5

　　風(fēng)，吹散思緒言；雨，激起漣漪；我，淋著蒙蒙細(xì)雨，獨(dú)自在尋覓……

　　——題記

　　手中握著“血腥”的卷子，映著昏黃的路燈，我跌跌撞撞地回到寢室中。這張卷子寫(xiě)滿(mǎn)老師的無(wú)奈與我的失意，我不敢相信那張卷子的答題者是自己，我不敢再去望媽媽那雙曾經(jīng)對(duì)我無(wú)比信任的眼神，我不敢再把手伸向書(shū)桌，我不敢與朋友提起自己的成績(jī)。

　　我躺在那張并不大的床上，目不轉(zhuǎn)睛地看著天花板。好像有種天旋地轉(zhuǎn)的感覺(jué)，我迷惘，我失望，我忍不住在心里大聲呼喊：為什么受傷的總是我！我不知道為什么，為什么自己的成績(jī)直線(xiàn)下滑？為什么自己的付出與收獲不成正比？

　　我，在尋覓，尋覓一個(gè)令自心甘心的答案。

　　朋友告訴我：人生難免有挫折，不要被它們嚇倒，要知道，它們只是紙老虎。老師告訴我：人生路上難免有荊棘，刺到，不要緊，要朝著心中的目標(biāo)勇敢前進(jìn)。媽媽告訴我：別恢心，繼續(xù)努力，當(dāng)你在付出的時(shí)候，別人也在付出，但也許別人付出的更多。別人收獲的時(shí)候，你也在收獲，但也許你收獲的相對(duì)較少，相信自己，你能行。

　　風(fēng)停，雨頓，我不再徘徊在記憶里，我不會(huì)再為以前功盡棄擾功與失敗而或喜或憂(yōu)，不再為一個(gè)考試失利而傷心流淚，我會(huì)重新整頓旗鼓，朝著自己的目標(biāo)與理想進(jìn)軍。因?yàn)槲矣信笥训年P(guān)心，有老師的鼓勵(lì)，還有老媽的“羅嗦神功”做堅(jiān)實(shí)的后力。

　　一縷陽(yáng)光從天邊向我射來(lái)，掃除我心里的陰霾，或許以后的人生道路上還有許多的叉口和絆腳石，但我堅(jiān)信，通往成功的道路只有一條，那就是要自己學(xué)會(huì)讓心情曬曬太陽(yáng)，學(xué)會(huì)自己永不言棄。

　　以前功盡棄換如同一只沒(méi)有魚(yú)鰭，游到海面上，無(wú)論海水把我打得遍體鱗傷，我都不會(huì)退縮，在海面上，我受到太陽(yáng)的洗禮。

　　一縷太陽(yáng)照在我的身上，暖入我的心里。

我的日記 篇6

　　每個(gè)人都有這樣或者那樣的煩惱，我也不例外。

　　這不，眼前我就遇到了一件鬧心的事：這幾天，學(xué)校里組織我們?nèi)w學(xué)生測(cè)量身高和體重。傍晚，我興沖沖地跑到都樂(lè)福超市門(mén)口的電子體重秤上測(cè)了一下，幾秒種后，電腦顯示出：小朋友，你身高122cm，體重28.5kg，體重偏胖，要注意減肥哦！

　　看到顯示屏上刺眼的“……體重偏胖，要注意減肥哦！”字樣時(shí)，我好似霜打的茄子一樣，無(wú)精打采地回到家中。我把測(cè)量結(jié)果告訴了爸爸、媽媽?zhuān)麄儾灰詾槿唬炊笮ΑＮ覅s怎么也高興不起來(lái)，一整天都悶悶不樂(lè)。后來(lái)，一想，老爸不是當(dāng)過(guò)兵嗎？他一定有好辦法讓我減肥的！于是，我軟磨硬泡纏著爸爸幫我制訂了如下的“減肥”計(jì)劃：

　　一、按時(shí)作息，早睡早起，不貪睡；

　　二、堅(jiān)持鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。每次傍晚，圍著公園跑兩圈，然后做仰臥起坐160個(gè)，跳繩120個(gè)；

　　三、吃飯注意節(jié)制，不暴飲暴食。每頓只吃一小碗米飯，多吃表菜少吃肉，不吃零食，堅(jiān)決不喝牛奶。

　　制訂計(jì)劃容易，做起來(lái)可真不是那么容易的。一開(kāi)始，我認(rèn)真堅(jiān)持了一個(gè)星期。后來(lái)，我那不爭(zhēng)氣的肚子一直在敲鼓，似乎在向我提出嚴(yán)重抗議。終于機(jī)會(huì)來(lái)了，一天，我趁媽媽上街的這會(huì)兒，獨(dú)自一人溜到廚房里，打開(kāi)廚柜，不管三七二十一，見(jiàn)東西就往我嘴里塞。不大一會(huì)兒，小肚皮鼓了起來(lái)，我一連打了好幾個(gè)飽嗝，我一邊摸著我圓圓的小肚子，一邊心想：經(jīng)過(guò)這一個(gè)星期的體育鍛煉，我的體重應(yīng)該減下來(lái)不少。于是，信步走上體重秤……，呀，不看不知道，看了真是嚇了一大跳，這次我的體重比以前任何次數(shù)都要重兩磅。

　　唉，我這次的減肥計(jì)劃徹底地泡湯了，我多么希望自己一覺(jué)醒來(lái)，身體一下子輕了不少磅！

　　您說(shuō)，攤上這事，讓人鬧不鬧心？！煩不煩呢？！

我的日記 篇7

　　我家養(yǎng)了一只小狗，有著一身黑白相間的毛，好像擦過(guò)油。它那可愛(ài)的面孔上長(zhǎng)著一雙綠寶石似的眼睛，三角形的耳朵平時(shí)低著，有時(shí)還轉(zhuǎn)動(dòng)呢！尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的，總是向上翹著卷成圈兒。這就是我家的小狗。

　　有人說(shuō)，我家的狗是只看門(mén)狗。有一次，一個(gè)人來(lái)我家時(shí)，它就汪汪叫個(gè)不停，像是給主人發(fā)警報(bào)。

　　最可愛(ài)的它吃飯時(shí)。它用舌頭舔著菜湯往嘴里送；吃硬東西時(shí)，它先用前爪按住，再用牙啃，有時(shí)啃不下來(lái)，急得汪汪叫。我在一邊看著都為它著急呢！一次，我拿了一塊骨頭喂它，它正在歇著呢，看見(jiàn)了，就呼地向我跑來(lái)，叨起骨頭，跑到墻角里，津津有味地吃起來(lái)。

　　這就是我家的小狗。

我的日記 篇8

　　2月9日 星期六 晴

　　早就聽(tīng)說(shuō)那不勒斯附近的龐貝古城在被火山灰埋沒(méi)之前是非常美麗的，今天，我十分有幸來(lái)到了龐貝古城的遺址參觀。龐貝古城旁邊的一座火山是現(xiàn)在歐洲唯一的活火山。大約一千多年前，這火山有一次嚴(yán)重的噴發(fā)，據(jù)說(shuō)把一小塊山頭都噴掉了。于是，美麗的龐貝古城便在那次噴發(fā)中消失得無(wú)影無(wú)蹤……后來(lái)，人們從十六世紀(jì)起開(kāi)始挖出一些古城的遺留物，變成了現(xiàn)在的龐貝遺址。龐貝古城的導(dǎo)游是位意大利人，她操著一口生硬的，語(yǔ)調(diào)極具意大利風(fēng)味兒的漢語(yǔ)，要集中精神才能聽(tīng)得懂。不過(guò)，導(dǎo)游的解說(shuō)還是頭頭是道的，是我們一行對(duì)龐貝古城有了興趣，也有了了解。

　　伴隨這導(dǎo)游的講解，我們參觀了一千多年前的龐貝城的澡堂、廚房等。……意大利導(dǎo)游帶我們進(jìn)入了一個(gè)小型的博物館，我們?cè)谀抢锟吹搅她嬝惾擞玫钠科抗薰蓿€看到了龐貝的人、狗等（據(jù)我猜測(cè)應(yīng)該是石膏模子）。

　　進(jìn)入古老的洗衣店時(shí)，導(dǎo)游說(shuō)以前的龐貝人是用人尿來(lái)洗衣服的，雖然衣服的氣味會(huì)很難聞，但是人尿里邊有種物質(zhì)能使衣服變得干凈，由此看來(lái)，龐貝人還是高智商的呢。

　　還有一個(gè)很知名的小花園，里面的樹(shù)根竟也是一千多年前的樹(shù)根提取基因的。

　　最激動(dòng)人心的還是古城的劇場(chǎng)。真是想像不出來(lái)古代人能筑出如此巨大的劇場(chǎng)。整個(gè)劇場(chǎng)基本呈圓形，長(zhǎng)長(zhǎng)的石頭臺(tái)階銜接著舞臺(tái)和觀眾。

　　除了這些令人印象深刻的地方外，龐貝古城還留下了許多，澡堂在從前甚至可以蒸桑拿，廚房從前竟然是做面包的地方。

　　美麗的龐貝古城永遠(yuǎn)消失了，卻依然給后人留下了璀璨的歷史文化，今天去龐貝古城參觀，兩個(gè)字：值了。

我的日記 篇9

　　XX月XX日 星期X 天氣X

　　“哎呀!哎呀!給我嘛!給我!”我的“惡魔妹妹”又來(lái)折磨我了，一會(huì)叫我?guī)孢@個(gè)，一會(huì)玩那個(gè)，我都快暈死了，這不，又來(lái)了!“哎呀!你到底要玩什么?不玩了!”話(huà)一落音，她就哇哇大哭起來(lái)，唉!服了你了!玩玩!這時(shí)，她就像變臉一樣，從愁眉苦臉到滿(mǎn)面春光。

　　不一會(huì)她的肚子就“咕咕......”打鼓了，可是媽媽又不在，怎么辦?看來(lái)只有我親自下廚了，就炒西紅柿雞蛋炒雞蛋吧!說(shuō)辦就辦，我先在鍋里放一點(diǎn)油，“噼里啪啦”鍋里的油翩翩起舞，濺得我疼死了，可那位“小祖宗”在那里哈哈大笑，我頓時(shí)氣的火冒三丈，可是一想到媽媽?zhuān)耍€是乖乖的吧!接著我又在鍋里放一點(diǎn)水，再打雞蛋，在雞蛋要熟的時(shí)候，我迅速切了

　　一個(gè)西紅柿放了進(jìn)去，挖一把干飯，拿起鍋鏟，炒啊炒，我就像一位戰(zhàn)士，拿起武器打向?qū)Ψ剑?好香啊!我的妹妹迅速拿起勺子，大口大口的吃，吃得滿(mǎn)臉都是米粒，看見(jiàn)她那狼狽的樣子，我不禁在一旁偷笑。我給她喝了一點(diǎn)水。吃飽了，也喝足了，她就趴在我的腿上睡著了，看她臉上掛上了舒心的笑容，我覺(jué)得“惡魔妹妹”并不是不好。反而覺(jué)得她很可愛(ài)。

　　但她一起來(lái)，我的噩夢(mèng)又要開(kāi)始了!