作者 | 大余

在云南昆明，有一所很特別的學校，

叫做“丑小鴨中學”。

這里招收的學生，就像童話故事里的丑小鴨一樣，

被嫌棄、被排擠、被針對。

有逃學早戀的，

有抑郁自殺的，

也有被其他學校開除的……

人們理所當然地，

為這些孩子貼上了“問題孩子”的標簽。

可是這所學校無數孩子背后的故事，

卻和想象中不同……

副校長楊柳講過這樣一段話：

“我們這里的孩子，95%以上是名校的孩子，

都是非常優秀的家庭的孩子。

孩子當時讀的名校，也是通過自己的努力考上的。”

這些被人嫌棄的“問題孩子”，

大多數層是“天選之子”。

他們不僅是成績優異的學霸，

曾在名校就讀，而且家境也不差。

有的孩子的爸爸是官員，

有的孩子父母都是高校老師，

有的孩子的父母自己開公司當老板……

但是為何最終成為“問題孩子”，進入這個特殊的學校呢？

事情還要從他們的經歷說起。

01

優秀孩子的背后，也會藏有很多抑郁

丑小鴨中學里，有一個15歲男孩。

他曾在長沙當地一所很好的中學讀書，

他本身的學習成績也很優秀。

平日里在學校，他每天6點上早自習，

一直到晚上10點40下晚自習，回宿舍睡覺。

日復一日，反復循環。

看似充實的日子，

沒人知道他承受了多少壓力，

以至于心態逐漸崩壞。

有一次，他自己在家，躺在床上，

莫名就開始情緒崩潰，嚎啕大哭。

哭著哭著，他決定自殺。

他跑到廚房，毫不猶豫地拿起刀，

狠狠地割在自己手上。

抑郁和優秀，

就這樣悄無聲息地在孩子身上共存。

女孩小優，人如其名，做什么都很優秀。

學習成績好，能歌善舞，妥妥的“別人家的孩子”。

就是這樣一個女孩，突然有一天在家割腕自殺。

因為發現及時，女孩的身體并沒有什么大礙。

但是醫生覺得她的心理狀態有很大問題，

建議家長帶孩子去看看心理醫生。

她的父母卻不以為然地說了一句：

“她就是考試考不好，一時想不開而已。”

學校里很多孩子都是這樣。

他們的父母永遠把關注點放在學業上，

忽視了孩子的心理健康問題，

最終把孩子推向了抑郁，

變成了所謂的“問題孩子”。

02

父母錯誤的教育方式，是孩子抑郁的催化劑

有一個女孩陳陽，父母都是浙大博士。

從小到大，父母對她要求非常嚴格。

她的爸爸在杭州一所專科院校當老師，

在她很小的時候，爸爸就警告過她，

如果她考上了專科，就要打她。

平時在家，

媽媽幾乎每隔幾分鐘就要進入她的房間，

看看她是不是在學習。

有一次，媽媽進來的時候，

看到她在畫畫，就沖她邊罵邊哭。

在這樣的家庭環境里成長的陳陽，

也莫名有一種“不考個浙大都說不過去”的感覺。

只是這些壓力，

除了讓她越來越焦慮外，幾乎沒有其他作用。

成績稍微下降了一點，

她就焦慮得整夜整夜失眠。

心里的焦慮無處傾吐，

獨自硬扛又壓得她喘不過氣，

到最后，走進一個難以掙脫的惡性循環中。

（昆明丑小鴨中學一位剛入學時的孩子）

丑小鴨中學的校長詹大年，

就曾經說過一個學生的故事。

學校曾有一個孩子，

被診斷為重度抑郁，藥物治療都無效。

剛到學校的時候，這個孩子的話題都是“想死”。

學校找了很多專家，用了很多方法，

才“救活”這個孩子。

但是父母看到孩子變好了一點，

就馬上對孩子提出學習要求。

這樣的做法，

讓孩子好不容易重新積聚起來的生命力，

再次分崩離析。

類似的故事，在丑小鴨中學的孩子身上不斷重復發生：

逃課、休學、厭世、抑郁……

而這樣的現象，不

僅僅只存在于這所學校。

想起2023-2023國民心理健康報告中，

就有一組讓人觸目驚心數據：

小學階段：抑郁檢出率約1成，

其中重度抑郁率檢出率約1.9%-3.3%；

初中階段：抑郁檢出率約3成，

其中重度抑郁檢出率約7.6%-8.6%；

高中階段：抑郁檢出率約4成，

其中重度抑郁檢出率約10.9%-12.5%。

很多父母只看到這些孩子的陰郁，

卻沒有給他們正確的指引。

這些所謂的“問題孩子”，都在呼救。

03

愛和接納，永遠是孩子抑郁的最優解

丑小鴨中學里的教育，恰恰相反。

相比于孩子的成績，

老師們更關注孩子們的心理健康。

很多剛進來的孩子，叛逆、抑郁，

渾身都裹著一層厚厚的防備和絕望。

而詹校長給予這些孩子的，

只有無限的接納和包容。

孩子不想上課，

學校里的老師就會帶孩子出去走走。

孩子做錯了事，

等著他們的不是責罵，

是老師們認真耐心地開導。

很多孩子在這樣的環境里，

一點點卸下心防，

生命力一點點回流。

其實那些陷入困境里的孩子想要的，

只是一份愛和接納。

采訪視頻里一個女孩讓我印象深刻。

剛進學校的時候，

她的臉上沒有絲毫的笑容，

似乎整個人都被陰郁籠罩著。

可在后面面對鏡頭的時候，

她笑得特別開心。

她跟采訪的工作人員說：

“我媽媽給我送東西過來了。”

話語間的歡喜，眼睛里的興奮，

滿當得要溢出來。

她還迫不及待地取下脖子上的圍巾，

告訴工作人員，

說這個圍巾應該是媽媽親手織的。

她一邊說，一邊找到圍巾粗糙的收尾處。

看著這么粗劣的圍巾，

她自己都笑彎了腰。

但是她的手，一直反復撫摸著這個線頭，

最后還抹了下眼角說：

“挺快樂的，她還記得我。”

這個時候的她，一顰一笑都無比鮮活，

和剛進丑小鴨學校時的那個陰郁的她，

判若兩人。

父母或許很難相信，僅僅只是一條圍巾，

就能讓自己的孩子變得充滿陽光。

但這就是父母的關愛帶來的溫暖和力量。

孩子會因為這份愛而得到救贖

爸爸媽媽的愛，

是他們對抗世界時最堅硬的鎧甲啊！

04

作家劉娜曾寫過這樣一段話：

“一個孩子的種種表現，是他內心世界的投射。

一個孩子的內心世界，是他所處關系的反映。

一個孩子所處的關系，主要是他和父母的關系。”

丑小鴨中學這3000個問題孩子身上，

其實都是一種映射和警醒。

所謂的“問題孩子”，其實并不是真的有問題。

丑小鴨學校，只是一個孩子們的臨時療愈所。

真正的問題，出在家庭里，出在教育上。

作為父母的我們，要盡力接住孩子，

為孩子的成長兜底，

成為孩子的特效藥。

就像校長詹大年解釋，

為什么要把學校取名為丑小鴨中學時說的：

“‘丑小鴨’是白天鵝的品種，

長大后是要飛向藍天的。”

希望每個孩子都能健康快樂地，

從丑小鴨，變成白天鵝。

飛向自己的世界。

—— End ——

作者：大余，忠于自己，忠于生活。你最愿意做的那件事情，才是你真正的天賦所在。部分圖片來自網絡，版權歸原作者所有。