提到司馬光，很多人的第一反應(yīng)就是他是《資治通鑒》的作者，還有司馬光砸缸這個(gè)故事。宋仁宗寶元元年（1038年），進(jìn)士及第，累遷龍圖閣直學(xué)士。宋神宗這位皇帝在位時(shí)，司馬光反對(duì)王安石變法，離開朝廷十五年，主持編纂了中國(guó)歷史上第一部編年體通史《資治通鑒》。至于司馬光砸缸這個(gè)故事，同樣是家喻戶曉，婦孺皆知。

司馬光砸缸，著名歷史故事，發(fā)生在宋朝河南光山一帶。講述司馬光用大石砸破水缸救出掉在大水缸里同伴的故事，出自于《宋史》。那么，問題來了，司馬光砸缸的故事大家都知道，那么你知道司馬光救的那個(gè)人是誰(shuí)？值得注意的是，司馬光救得這個(gè)人，并不是普通人。而這，無疑是老師沒有告訴我們的情況。

一

首先，司馬光出生于宋真宗天禧三年（公元1019年11月17日），當(dāng)時(shí)，他的父親司馬池正擔(dān)任光州光山縣令，于是便給他取名 “光”。而就司馬光砸缸的故事，也發(fā)生在光山縣，也即今河南省信陽(yáng)市光山縣一帶。有一次，他跟小伙伴們?cè)诤笤豪锿嫠＃袀€(gè)小孩爬到大缸上玩，失足掉到缸里的水中。眾所周知，對(duì)于小孩子，遇到這樣的情況自然非常害怕，自然都跑了。不過，司馬光七歲的時(shí)候穩(wěn)重的就像一個(gè)大人，聽到老師講解《左氏春秋》，非常喜愛。因此，在面對(duì)小伙伴掉落水中的情況時(shí)，司馬光不僅沒有慌張?zhí)优埽窍虢柚谧约簩W(xué)過的知識(shí)，以此解決這一問題。

二

于是，司馬光卻急中生智，從地上撿起一塊大石頭，使勁向水缸擊去。在水缸被司馬光砸破之后，里面的水自然也迅速流淌出來了。水涌出來，小孩也得救了。因?yàn)樗抉R光砸缸這個(gè)故事，人們便認(rèn)為司馬光自幼便聰明無比，日后必成大器。并且，在小學(xué)語(yǔ)文課本中，之所以出現(xiàn)司馬光砸缸這個(gè)故事，是希望他們能夠?qū)W習(xí)司馬光的精神，遇到事情的時(shí)候不要慌亂，要冷靜思考，尋找解決的辦法。當(dāng)然，因?yàn)槠蓿裕抉R光砸缸所救的小孩，自然沒有在課本中細(xì)說，自然老師也沒有告訴學(xué)生。

三

值得注意的是，司馬光所救出的小孩，復(fù)姓上官，名為尚光，也即和司馬光一樣，兩人的名字中都帶有光字。由此，在筆者看來，上官尚光這個(gè)名字，很可能也是因?yàn)樗錾诠馍娇h一帶，所以才得名的，這也符合他和司馬光成為小時(shí)候玩伴的情況。根據(jù)《宋史》等史料的記載，宋仁宗寶元元年（1038年），司馬光在成年后為進(jìn)士及第，累遷龍圖閣直學(xué)士。歷仕仁宗、英宗、神宗、哲宗四朝，官至尚書左仆射兼門下侍郎，也即在北宋歷史上，司馬光是一位非常重要的大臣。

對(duì)此，作為司馬光的朋友，上官尚光也通過寒窗苦讀，成為北宋時(shí)期的大臣和歷史學(xué)家。而且，上官尚光成年后移居城西龍堤南坡，并建亭名曰“感恩亭”， 以報(bào)司馬光救命之恩（對(duì)于上官尚光的事跡，光山縣現(xiàn)居上官姓氏家譜中也有記載，上官姓氏后裔眾多知曉該故事）。在上官尚光去世后，后人為了紀(jì)念此舉，遂將此坡改稱上官崗或尚光崗。

四

由此，在筆者看來，如果司馬光砸缸這個(gè)故事體現(xiàn)的是遇到事情不慌張，并且要冷靜思考的主旨。那么，就上官尚光之后的行為，則告訴我們需要記住他人的恩情，也即教育我們需要保持一顆感恩的心。進(jìn)一步來說，我們可能做不到司馬光一樣做事冷靜，尤其是在那么幼小的時(shí)候，可以想出砸缸救人的計(jì)策，但是，我們可以學(xué)習(xí)上官尚光的感恩心態(tài)，換而言之，聰明不是每個(gè)人都能學(xué)到的，但是，感恩卻是每一個(gè)人都能學(xué)會(huì)。對(duì)此，你怎么看呢？歡迎留下你的觀點(diǎn)，讓我們一起討論。

文/情懷歷史