適合小學(xué)生的名人故事有聞雞起舞、蘇秦刺股、孟母三遷、青年包拯斷案、魯迅嚼辣椒驅(qū)寒、高爾基救書、華羅庚思書、昭君出塞、曹沖稱象、科比練球等等。

一、聞雞起舞

東晉時，祖狄是一位杰出的民族英雄，他有個好朋友劉琨，也是一位抱負不凡的人。 他倆對當(dāng)時內(nèi)憂外患的國家危局看法相同，經(jīng)常談?wù)搰掖笫碌缴钜埂Ｓ幸惶彀胍梗鋈宦牭秒u啼。祖狄使用腳踢劉琨說: "你聽聽， 這雞啼的聲音是多么激越昂揚，它是在叫人奮發(fā)圖強啊! "于是，倆人便披衣起床抽出寶劍，在雞啼聲中舞起劍來。

二、蘇秦刺股

戰(zhàn)國時期，有一個人名叫蘇秦，年輕時，由于學(xué)問不多不深，曾到好多地方做事，都不受重視。回家后，家人對他也很冷淡，瞧不起他。這對他的刺激很大。所以，他下定決心，發(fā)奮讀書。他常常讀書到深夜，很疲倦，常打盹，只想睡覺。他也想出了一個方法，準備一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來，再堅持讀書。

三、孟母三遷

孟子的母親十分注重環(huán)境對人的思想品德的影響作用。孟母起初帶著年幼的孟子住在一所公墓附近。孟字看見人家哭哭哀哀地埋葬死人，他也學(xué)著玩。孟母很快把家搬到了一個集市附近。孟子看見商人們自吹自夸地賣東西賺錢，便又學(xué)著玩。于是孟母她又將家搬到了靠近學(xué)堂的地方。在這里，孟子不久就開始學(xué)習(xí)禮節(jié)，提出上學(xué)的請求了。孟母這才高興地說: "這里才是適宜我兒居住的地方。"

四、青年包拯斷案

包拯自幼聰穎，勤學(xué)好問，尤喜推理斷案，其家父與知縣交往密切，包拯從小耳濡目染，學(xué)會了不少的斷案知識，尤其在焚廟殺僧一案中， 包拯根據(jù)現(xiàn)場的蛛絲馬跡，剝繭抽絲，排查出犯罪嫌疑人后，又假扮閻王，審清事實真相，協(xié)助知縣緝拿兇手，為民除害。他努力學(xué)習(xí)律法刑理知識，為長大以后斷案如神打下了深厚的知識基礎(chǔ)。

五、魯迅嚼辣椒驅(qū)寒

魯迅先生從小就認真學(xué)習(xí)。少年時，在江南水師學(xué)堂讀書，成績優(yōu)異，學(xué)校獎勵了一枚金質(zhì)獎?wù)隆Ｋ⒓茨玫侥暇┕臉墙诸^賣掉，然后買了幾本書，又買了一串紅辣椒。每當(dāng)晚上寒冷時，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅(qū)寒堅持讀書。

六、高爾基救書

世界文豪高爾基對書感情獨深，愛書如命。有一次,他的房間失火了，他首先抱起的是書籍，其它的任何東西他都不考慮。為了搶救書籍，他險些被燒死。他說:“書籍是人類進步的階梯。”正是高爾基這種愛書如命的精神，才使他成為了舉世聞名的文豪。

七、華羅庚思書

華羅庚拿到一本書，不是翻開從頭至尾地讀，而是對著書先思考一會，然后閉目靜思。他猜想書的謀篇布局，斟酌完畢再打開書，如果作者的思路與自己猜想的一致，他就不再讀了。華羅庚這種猜讀法不僅節(jié)省了讀書時間，而且培養(yǎng)了自己的思維力和想象力。

八、昭君出塞

王昭君是中原美麗的和平使者，她為了民族，為了國家，她甘愿犧牲自我，舍小家為大家，她的出塞換來了六十余載的和平。昭君讓人們銘記的不僅是她的如花美貌，更是她的無畏付出。長安花紅，雁門沙黃，只有那南歸的雁群知道昭君是怎樣放棄一生榮華換來大漢半世和平。

九、曹沖稱象

曹沖自小生性聰慧。有一次，曹操讓眾人稱象，曹沖叫人把象牽到船上，等船身穩(wěn)定了，在船舷上齊水面的地方，刻了一條痕跡。再叫人把象牽到岸上來，把大大小小的石頭，一塊一塊地往船上裝，船身就一點兒一點兒往下沉。等船身沉到剛才刻的那條道道和水面一樣齊了，曹沖就叫人停止裝石頭。這樣，稱出的石頭的重量就是大象的重量。

十、科比練球

科比是NBA著名的籃球明星，他曾經(jīng)四次率領(lǐng)洛杉磯湖人隊登上NBA年度總冠軍的寶座。有一次，一位記者在采訪中曾經(jīng)這樣問科比:”你為什么如此成功呢？“科比反問記者: "你知道洛杉 磯凌晨四點的樣子嗎?”就這樣，每天不到凌晨四點就起床訓(xùn)練，灑下了那么多的汗水，才造就出了一位籃球明星。

十一、學(xué)習(xí)名人故事的意義

1.樹立良好價值觀：一個好的名人故事，會成為孩子一生的動力，在失落時給予力量，在得意時提點他謙虛。在潛移默化中，孩子將會自己去尋找人生目標，自己督促自己、激勵自己奮進。

2.樹立遠大志向：榜樣的力量是無窮的。孩子在成長的過程中，勢必會遇到各種各樣的困難和挫折，如果能有一個正面向上的名人故事和形象去引導(dǎo)，就可以幫助孩子走出困境，進而樹立更加遠大的志向，對孩子的人生有重要意義。

十二、小學(xué)生讀書方法

1.短讀：孩子的閱讀能力、精力有限，遇到長篇幅內(nèi)容很容易看得一團亂麻。所以，家長不要急著讓孩子啃“大部頭”，應(yīng)先讓他們讀一些經(jīng)典的單篇短章。當(dāng)孩子具備一定的思維能力、連貫?zāi)芰r，再視具體情況指導(dǎo)孩子讀整本的課外書。

2.理清閱讀思路：閱讀對孩子的要求是瀏覽全文、了解大意。此外還要著重關(guān)注文章的寫作思路，嘗試讀懂文章的中心思想，分析美詞佳句。精讀之后，孩子要達到“用自己的話概括大致內(nèi)容”的效果。

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