一、黃昏相會(huì)
　　
　　王老師的兒子在外地工作，妻子前年不幸病逝，丟下王老師一個(gè)人孤零零地過(guò)日子。王老師今年剛好50歲，左鄰右舍勸王老師續(xù)弦，找一個(gè)能合得來(lái)的女人一起過(guò)日子，以便互相照顧。兒子也不止一次地在電話里暗示了同樣的意思。王老師見(jiàn)大家如此，也終于動(dòng)了心。昨天，在巧嘴珠姨的攛掇牽引下，他答應(yīng)今天黃昏時(shí)與珠姨所介紹的女方見(jiàn)面。
　　
　　見(jiàn)面地點(diǎn)是珠姨定的。也許是巧合吧，珠姨把會(huì)面地點(diǎn)定在春光公園斗月湖畔的榕蔭路旁。25年前，王老師就是在這榕蔭路上開(kāi)始初戀的。那也是仲夏的黃昏時(shí)刻，王老師在榕蔭路上漫步。路兩旁的榕樹(shù)枝葉參差，遮天蔽日，與湖光晚霞相映生輝。王老師正在驚嘆榕樹(shù)之美、景色之秀，一道令他更賞心悅目的亮麗“風(fēng)景”映入眼簾——那是一位妙齡姑娘，身穿水藍(lán)色連衣裙，不但臉蛋、身段好看，而且氣質(zhì)、風(fēng)韻簡(jiǎn)直讓人叫絕。王老師喜歡文學(xué)，平時(shí)除了執(zhí)教，閑暇時(shí)潛心業(yè)余創(chuàng)作，對(duì)異性不大注意，可如今碰見(jiàn)了這樣一位女子，竟不由得多看了幾眼。令王老師想不到的是，這以后，那女子幾乎每天都在榕蔭路上出現(xiàn)，喜歡邊散步邊進(jìn)行文學(xué)構(gòu)思的王老師經(jīng)常在黃昏時(shí)遇上她。相遇次數(shù)多了，每當(dāng)擦身而過(guò)時(shí)，二人先點(diǎn)頭，后搭訕，竟稔熟起來(lái)。女子叫文茹，喜歡讀詩(shī)寫(xiě)詩(shī)，其母為公園管理人員，她隨母住在公園里，因此常在公園里出現(xiàn)。王老師認(rèn)為文茹本身就是一首優(yōu)美的抒情詩(shī)，他喜歡她詩(shī)樣的氣質(zhì)和韻致，他為找到文學(xué)知音而高興。文茹也喜歡他，兩人就這樣在榕蔭路上墮入愛(ài)河。不久，二人信誓旦旦，一個(gè)非文茹不娶，一個(gè)非王老師不嫁。王老師甚至像構(gòu)思作品時(shí)那樣，展開(kāi)想象的翅膀：當(dāng)榕蔭路兩旁的榕樹(shù)又一度掛上圓圓的細(xì)果時(shí)，他帶著迎親車隊(duì)，沿榕蔭路將文茹迎進(jìn)洞房……可事實(shí)并非如此，不久后，在這榕蔭路上，文茹帶來(lái)一個(gè)意想不到的消息，擊碎了王老師編織的彩色美夢(mèng)……
　　
　　王老師像當(dāng)年那樣在榕蔭路上徜徉，正回憶著那逝去的桃色往事，這時(shí)身后一聲招呼：“王老師！”打斷了他的遐思。王老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，只見(jiàn)剛亮的路燈下，珠姨帶來(lái)一位姑娘。王老師覺(jué)得姑娘的模樣有些面熟，只是姑娘的臉蛋剛好被樹(shù)陰遮住，他認(rèn)不出是誰(shuí)。
　　
　　珠姨擠眉弄眼地說(shuō)：“人我給你帶來(lái)了，能不能談得來(lái)，就看你們的緣分啦！”又說(shuō)她有事要辦，且在這里礙手礙腳的，先走了。說(shuō)罷嘬唇意味深長(zhǎng)地說(shuō)聲“拜拜”，扭身而去。
　　
　　姑娘的臉蛋雖被樹(shù)陰遮住，但剛才在迷離的漏光中，王老師已看出對(duì)方不過(guò)十七八歲年紀(jì)。王老師心里說(shuō)，珠姨怎么帶來(lái)這么年輕的姑娘??？這般配嗎？亂彈琴！王老師尋思著怎樣開(kāi)口打發(fā)姑娘走，試探地說(shuō)：“姑娘……”
　　
　　對(duì)方不開(kāi)口，且一動(dòng)不動(dòng)。王老師又叫了聲，姑娘還是不開(kāi)口。
　　
　　王老師再叫：“姑娘……”
　　
　　姑娘忽然說(shuō)：“王老師，我……不知是你，我……”話未說(shuō)完，轉(zhuǎn)身掩面，逃跑般離去。
　　
　　在姑娘離開(kāi)的瞬間，臉蛋剛好從陰影中移出來(lái)，姑娘雖雙手掩面，但從側(cè)面看過(guò)去，加上身段的模樣，還有那熟悉的聲音，王老師當(dāng)即認(rèn)出來(lái)，姑娘是陸添彩！
　　
　　陸添彩是王老師班中的學(xué)生。老師能打?qū)W生的主意么？能跟學(xué)生拍拖么？荒唐，真是太荒唐了！都怨珠姨，亂點(diǎn)鴛鴦譜，此事要傳出去，他的臉往哪兒擱？以后他又如何面對(duì)陸添彩？
　　
　　王老師后悔聽(tīng)珠姨的話，做了一件自己不該做的事。
　　
　　第二天上課時(shí)，王老師臉上訕訕的。他偷眼朝陸添彩的座位瞟去，座位是空的，陸添彩沒(méi)有來(lái)！王老師心中松了一口氣。
　　
　　可第三天，陸添彩的座位還是空的，第四天也是如此。王老師心里發(fā)急起來(lái)。十七八歲姑娘臉皮嫩，她該不會(huì)是因?yàn)槟翘焱砩系氖?，害羞而不?lái)上學(xué)吧？陸添彩聰明伶俐，在高二（2）班學(xué)生中成績(jī)一直名列前幾名，別因?yàn)檫@事影響了她的學(xué)習(xí)成績(jī)。又一想，不對(duì)啊，陸添彩平時(shí)規(guī)規(guī)矩矩，不像個(gè)無(wú)心向?qū)W急于婚嫁的女孩，珠姨為什么會(huì)找上她呢？近兩個(gè)星期來(lái)，她常遲到早退，有時(shí)甚至缺課，且臉上少見(jiàn)笑容，一副愁眉不展的樣子，莫非在她身上或家里發(fā)生了什么事？作為班主任，王老師意識(shí)到了自己的疏忽和粗心，心里說(shuō)，不管屬于哪種情況,自己都應(yīng)該對(duì)她進(jìn)行一次家訪,一是了解情況,二是放下臉皮,為那天晚上的事向她道歉,勸她靜心安心,學(xué)好功課。
　　
　　二、昔日情人
　　
　　在陸添彩要好同學(xué)的指路下,王老師到了陸添彩的家門(mén)前。這大概是上世紀(jì)80年代什么機(jī)關(guān)單位所建的宿舍樓,陸添彩家住在三樓。因是第一次到這里家訪,又因?yàn)榘l(fā)生了那天晚上的事,王老師敲門(mén)時(shí)膽氣不是很足。他輕輕敲了幾下,接著又是幾下,門(mén)才開(kāi)了。開(kāi)門(mén)的是陸添彩。見(jiàn)是王老師到來(lái),她一愣,不知是讓王老師進(jìn)來(lái)好還是不進(jìn)來(lái)好。王老師在她猶豫間,擠進(jìn)了門(mén)。
　　
　　陸添彩讓王老師在客廳落座,自己站在一旁。王老師看出她的局促,溫和地問(wèn)：“你怎么不去學(xué)校？”
　　
　　聽(tīng)不見(jiàn)回答。王老師又問(wèn)：“是不舒服還是有什么事？”陸添彩低著頭,還是不回答。王老師說(shuō)：“你家里人呢,不在家？”陸添彩說(shuō)：“我媽在家……”王老師說(shuō)：“她在忙？”陸添彩說(shuō)：“不……她病了……”王老師似乎不感到意外,說(shuō)：“看來(lái),你不去上課,是因?yàn)槟銒屔。?rdquo;陸添彩點(diǎn)了點(diǎn)頭。王老師問(wèn)她,可不可以看看她媽媽？陸添彩又點(diǎn)了點(diǎn)頭。
　　
　　王老師隨陸添彩走進(jìn)她媽媽的臥室。一位病婦躺在床上。這是一位中年婦女,大熱天身上竟蓋著毛毯,只有頭臉露出毯外。王老師覺(jué)得那張臉有些熟悉,且在夢(mèng)中似曾見(jiàn)過(guò),細(xì)看之下,不由得大吃一驚！那張臉雖變得蠟黃憔悴,可那鴨蛋形的輪廓,那好看的丹鳳眼,不是她——文茹,還會(huì)是誰(shuí)！
　　
　　怎么會(huì)是她呢？！他做夢(mèng)也想不到,文茹會(huì)是陸添彩的媽媽！她不是已隨老公調(diào)到雙江市去了嗎？她怎么又回來(lái)了呢？他怎么也想不到,25年后,他會(huì)在這樣的環(huán)境、這樣的場(chǎng)合見(jiàn)到她！
　　
　　王老師胸腔中似乎有什么在沖激、涌動(dòng),他哆嗦著嘴唇說(shuō)：“文茹……”
　　
　　床上的文茹動(dòng)了動(dòng),雙眼緩慢而呆板地轉(zhuǎn)動(dòng)著。王老師又叫了一聲,文茹的雙睫一撲閃,眼中閃射出王老師過(guò)去曾熟悉的光芒。
　　
　　“習(xí)文……是你嗎？”王老師耳畔傳來(lái)文茹的聲音。王老師說(shuō)“是我”。文茹轉(zhuǎn)動(dòng)上身,想起來(lái)。陸添彩扶起她靠在床頭。文茹顫動(dòng)著雙唇說(shuō)：“習(xí)文,你怎么想到……來(lái)看我？我這不是在做夢(mèng)吧？”
　　
　　王老師心中百感交集,一時(shí)不知從何說(shuō)起。他看了看陸添彩,說(shuō)：“是……添彩帶我來(lái)的,她是我的學(xué)生……”