自從有了電腦，人們用手寫字的機會就越來越少了。現(xiàn)在不少學生在課堂上用手機拍攝教學內(nèi)容，不想用筆記。但很多世界知名的大學有明確規(guī)定，課堂上禁止用手機拍攝教學內(nèi)容。
　　
　　斯坦福大學的計算機系雄冠全球，學校位于世界IT行業(yè)的心臟——硅谷。教室里現(xiàn)代化教學設(shè)備應(yīng)有盡有，然而很多學科的教學完全不用電腦，仍然堅持傳統(tǒng)的教授方式，就是老師在黑板上用粉筆寫板書，學生記筆記。在一些課上，老師明確規(guī)定，只能以手寫方式記筆記，不能用筆記本電腦記錄，更不允許用手機拍攝。
　　
　　斯坦福大學為什么要堅守傳統(tǒng)？這是由學科的性質(zhì)決定的。像數(shù)學這種學科，要使用大量的抽象符號，而且內(nèi)容大都是定理公式的證明推導，如果老師只展示事先準備好的PPT，學生就沒有機會領(lǐng)悟推導過程。再加上自己不動手抄寫，上課內(nèi)容成了過眼云煙，腦子里留下的印象會很淺，結(jié)果根本無法掌握這些知識。
　　
　　老師過度依賴PPT也會影響教學效果。寫板書可以強迫老師不偷懶，每次上課前老師都要認真?zhèn)湔n，如此才能“溫故而知新”。試想一下，假如老師用PPT，只需準備一次，然后年復一年地用，老師自己是輕松省事了，結(jié)果可能不是熟能生巧，而是與教學內(nèi)容越來越隔膜。
　　
　　手寫是美國至今仍然非常流行的一種重要教學模式。沃爾特·萊文是麻省理工學院知名的物理學教授，他的課非常受學生歡迎。在網(wǎng)絡(luò)上，我系統(tǒng)地看了他三門課的教學實況錄像，包括“物理學入門”“電磁學”“振動原理”，全部是用手寫板書。
　　
　　學生要體驗“學而時習之”的快樂，必須放棄用手機拍攝而用手記筆記；老師要做到“溫故而知新”，也要少用PPT而多寫板書。
　　
　　現(xiàn)代科技的發(fā)達為學習提供了巨大便利，同時也威脅著行之有效的學習方法，不可不慎。