人早慧兒童的故事的全面發(fā)展和充分發(fā)展早慧兒童的故事，兩者是相互促進(jìn)相輔相成早慧兒童的故事的全面發(fā)展推進(jìn)充分發(fā)展早慧兒童的故事，充分發(fā)展帶動(dòng)全面發(fā)展這里我舉兩個(gè)早慧兒童的事例來說明問題長沙的劉媚，媽媽從小施以全面誘導(dǎo)，致使孩子快樂活潑聰明自信友愛誠實(shí)。

兒童早慧的故事有孔融讓梨曹沖稱象司馬光砸缸1孔融讓梨孔融四歲的時(shí)候，和自己的兄弟一起吃梨，孔融自己拿了小的，父親問早慧兒童的故事他為什么拿小的，孔融說小孩子食量小，按道理應(yīng)該拿小的2曹沖稱。

著 zhuó附著，使用同“著zhuó”萆bì用草制成的炊具夙慧第十二之一蒸飯成粥 原文賓客詣陳太丘宿，太丘使元方季方炊客與太丘論議二人進(jìn)火，俱委而竊聽炊忘著萆，飯落釜中太丘問“。

傷仲永的故事金溪民方仲永，世隸耕仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名其詩以養(yǎng)父母收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者邑人。

曹沖 古代所謂神童，以語言天賦突出的居多，曹沖卻表現(xiàn)出解決問題的高超思維能力曹沖七歲時(shí)以等量置換的辦法稱大象體重，不但震驚了當(dāng)時(shí)之眾，也流傳千古，成為最經(jīng)典的兒童智力啟蒙故事之一還有一個(gè)典故孫權(quán)曾送來一只。