詮釋生命作文示例

小編：歡迎閱讀與支持，如果喜歡記得常來(lái)！內(nèi)容簡(jiǎn)介：生命對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是唯一的，寶貴的。可生命的意義是否體現(xiàn)出來(lái)呢？這也是我們?cè)谏鐣?huì)中乃至一生... 覺(jué)得不錯(cuò)就繼續(xù)看完以所有內(nèi)容吧！

歡迎大家閱讀《詮釋生命作文示例》，此文由作文網(wǎng)小編推薦，大家多多指教！

【一】：詮釋生命（語(yǔ)文/700字）

生命對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是唯一的，寶貴的。可生命的意義是否體現(xiàn)出來(lái)呢？這也是我們?cè)谏鐣?huì)中乃至一生中永不乏味的話題。.09年注定是不平凡的一年。就在2009年10月24日，一個(gè)再不過(guò)平凡的一天，發(fā)生了一件救人事件。那是將要開(kāi)始大學(xué)生活的，滿懷希望的大學(xué)生。他們40多名學(xué)生結(jié)伴出游，到長(zhǎng)江某一江段野炊。本是高高興興地暢談自己的人生之夢(mèng)。然而，突如其來(lái)的危險(xiǎn)讓他們沒(méi)有完結(jié)自己的美好夢(mèng)想。

兩個(gè)小男孩掉入了江中，他們便奮不顧身地跳入江中，救起了一個(gè)孩子。由于體力不支，剩下十來(lái)個(gè)同學(xué)手拉手搭成了一個(gè)人梯下水救人。可也被江水沖垮了。同學(xué)們被沖的四分五散，掉入江中。

聞聲而來(lái)的幾個(gè)冬泳愛(ài)好者，立即下江救人。先后救出六名大學(xué)生，可當(dāng)他們?cè)俅位仡^又一次救援時(shí)，陳及時(shí)，何東旭，方招三個(gè)人卻消失在茫茫江面上……

看到此時(shí)，我哭了，為什么好人總是那么容易離去，他們的離逝，我們只能用哀悼來(lái)?yè)嵛渴軅男撵`。生命，這兩個(gè)字，那么沉重而敬畏。

他們是九零后，我們和他們也僅僅是一歲只差，這一歲的那么遙遠(yuǎn)而卑微。我不曾想過(guò)，自己所做的每一件事是盡到了自己最大的努力了嗎？

我們這一代，是跨世紀(jì)的一代，希望是永不破滅的。雖然生活條件好了，但仍要肩負(fù)起自身的責(zé)任。他們，為我們開(kāi)辟了一條人生之路，讓我們懂得了，更加一步理解，詮釋了生命。生命不在于長(zhǎng)短，而在于是否活的有價(jià)值。

生命，我們的希望。無(wú)論任何時(shí)候，它總是閃出耀眼的光芒。也許，只有當(dāng)我們讀懂了人生，也會(huì)像他們一樣用自己的身軀劃出人生最美的弧線。青春是我們的財(cái)富，在自己人生正值繁華時(shí)期，努力做好自己，幫助他人。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，以為有我們，生活變得更加美好；社會(huì)變得更加和諧；人生變得更有意義；生命會(huì)更加有價(jià)值。

【二】：詮釋生命（語(yǔ)文/800字）

生命跟人惡作劇，它騙著人化進(jìn)故事里去活，而又用種種的情節(jié)引誘著人熱烈的投入。人，先被故事捉進(jìn)去了，然后那個(gè)守夢(mèng)田的稻草人，就上當(dāng)又上當(dāng)?shù)闹v了又講。

活著才叫生，活著才有命，人的一生為這個(gè)人活，又為那個(gè)人活，什么時(shí)候可以為自己活一次？什么時(shí)候？難道要等死了才行？如果答案是肯定的，我就___

每個(gè)人都有屬于自己的世界，在自己的世界里，打開(kāi)心窗，用一盞明燈照亮那些黯淡的角落，仔細(xì)看看，仔細(xì)聆聽(tīng)那沉郁已久的心聲。有時(shí)撕扯，有時(shí)歡笑，有時(shí)悲鳴。而重要的是讓那些不開(kāi)心慢慢的隨時(shí)光淡去，生命才會(huì)進(jìn)行得充實(shí)。

爬上山坡，眺望大海，我們并不需要在乎別人在未來(lái)看到你曾經(jīng)踏過(guò)的浪，因?yàn)槟憔褪悄悖瑒澃逶谀_下旋轉(zhuǎn)的時(shí)候它隨你的心動(dòng)。它是你的附屬。你是它的主人。它永遠(yuǎn)會(huì)忠誠(chéng)于你。所以就讓那顆裹在你身體內(nèi)的心別在痛，學(xué)會(huì)開(kāi)始‘放肆’。

在我的生命中，我有一匹愛(ài)馬，常常，騎著它，在無(wú)人的海邊奔馳。馬，我?guī)退×藗€(gè)名字叫做——弋，因?yàn)樽谒谋成希夷芨杏X(jué)到一種沉潛而又凝練的閃光，即使是在無(wú)星無(wú)月的夜里。

有時(shí)候它累了，它那憂傷的眼神仿佛在告訴老去，直至我生命結(jié)束的那一天。

生命是誰(shuí)給予的我們，我們是要相信科學(xué)，還是相信神話，每個(gè)人都有自己的想法。而生命它到底等于什么？金錢(qián)+事業(yè)？快樂(lè)+悲傷？我們都不能完完全全的肯定。而在我看來(lái)，生命的元素有一個(gè)十分重要，那就是沉默。或許你并不了解這個(gè)含義，但古語(yǔ)有云：沉默是金，我們用生命來(lái)豐富自己的大腦，增加自己的內(nèi)涵，而這個(gè)途徑就是在沉默中讀書(shū)，沉默中思考。

書(shū)到無(wú)窮處，坐看云起時(shí)，好一輪紅太陽(yáng)破空而出，光芒四射，前途一片光明，彼岸便是此身。

生命中也會(huì)有各色各異的人出現(xiàn)，有些賣(mài)弄著他們的笑臉等待著升官發(fā)財(cái)，有些蹙縮著他們的眉頭計(jì)算著下一頓米飯需要多少錢(qián)。我靜靜的看著，靜靜的想著怎樣開(kāi)始面對(duì)這個(gè)殘酷而又現(xiàn)實(shí)的'社會(huì)，學(xué)著慢慢接受那些必不可缺的漂亮話。

每次都想逃脫生命中的那些虛偽，每次都不折不扣的回來(lái)，生命就是這樣讓每個(gè)人都必須懂得世俗。即使隱藏在深山老林，他們同樣需要索取大地賦予的救濟(jì)。同樣需要活。這也就是生的苦。

生命當(dāng)然也少不了快樂(lè)，在我的內(nèi)心里，最深最平和的快樂(lè)，就是靜觀天地，品味其中的美與和諧。這或許太平淡無(wú)奇，事實(shí)上它深遠(yuǎn)而悠長(zhǎng)，生命的享受也就在其中。

對(duì)于生命，現(xiàn)在我也僅此微微的感想，或許幾十年后，我會(huì)有另一番不同的見(jiàn)解吧。

【三】：詮釋生命（語(yǔ)文/700字）

生命對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是唯一的，寶貴的。可生命的意義是否體現(xiàn)出來(lái)呢？這也是我們?cè)谏鐣?huì)中乃至一生中永不乏味的話題。.

09年注定是不平凡的一年。就在2009年10月24日，一個(gè)再不過(guò)平凡的一天，發(fā)生了一件救人事件。那是將要開(kāi)始大學(xué)生活的，滿懷希望的大學(xué)生。他們40多名學(xué)生結(jié)伴出游，到長(zhǎng)江某一江段野炊。本是高高興興地暢談自己的人生之夢(mèng)。然而，突如其來(lái)的危險(xiǎn)讓他們沒(méi)有完結(jié)自己的美好夢(mèng)想。

兩個(gè)小男孩掉入了江中，他們便奮不顧身地跳入江中，救起了一個(gè)孩子。由于體力不支，剩下十來(lái)個(gè)同學(xué)手拉手搭成了一個(gè)人梯下水救人。可也被江水沖垮了。同學(xué)們被沖的四分五散，掉入江中。

聞聲而來(lái)的幾個(gè)冬泳愛(ài)好者，立即下江救人。先后救出六名大學(xué)生，可當(dāng)他們?cè)俅位仡^又一次救援時(shí)，陳及時(shí)，何東旭，方招三個(gè)人卻消失在茫茫江面上……

看到此時(shí)，我哭了，為什么好人總是那么容易離去，他們的離逝，我們只能用哀悼來(lái)?yè)嵛渴軅男撵`。生命，這兩個(gè)字，那么沉重而敬畏。

他們是九零后，我們和他們也僅僅是一歲只差，這一歲的那么遙遠(yuǎn)而卑微。我不曾想過(guò)，自己所做的每一件事是盡到了自己最大的努力了嗎？

我們這一代，是跨世紀(jì)的一代，希望是永不破滅的。雖然生活條件好了，但仍要肩負(fù)起自身的責(zé)任。他們，為我們開(kāi)辟了一條人生之路，讓我們懂得了，更加一步理解，詮釋了生命。生命不在于長(zhǎng)短，而在于是否活的有價(jià)值。

生命，我們的希望。無(wú)論任何時(shí)候，它總是閃出耀眼的光芒。也許，只有當(dāng)我們讀懂了人生，也會(huì)像他們一樣用自己的身軀劃出人生最美的弧線。青春是我們的財(cái)富，在自己人生正值繁華時(shí)期，努力做好自己，幫助他人。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，以為有我們，生活變得更加美好；社會(huì)變得更加和諧；人生變得更有意義；生命會(huì)更加有價(jià)值。

【四】：詮釋生命（語(yǔ)文/600字）

生命的價(jià)值體現(xiàn)在哪兒？體現(xiàn)在碌碌無(wú)為？吃喝玩樂(lè)？還是永不言棄？努力的奮斗呢？

記得我曾經(jīng)聽(tīng)媽媽說(shuō)過(guò)一個(gè)這樣的故事。

一個(gè)二十三歲的韓國(guó)女生叫李喜芽，因?yàn)閶寢寫(xiě)言衅陂g服用了一點(diǎn)暈車(chē)藥，一出生的她就大腦受損，沒(méi)有小腿，兩只手分別只有四個(gè)手指，其余三個(gè)手指粘在一起，上帝真的好殘忍，讓這嬌小的生靈受到如此的遭遇！然而，這些逆境卻激勵(lì)著小喜芽創(chuàng)造出了世間絕無(wú)僅有的奇跡。五歲時(shí)，媽媽為了鍛煉她僅有的四根手指的力量，和促進(jìn)其頭腦的發(fā)育，毅然決然地選擇了讓小喜芽學(xué)鋼琴，這期間經(jīng)歷了“千難萬(wàn)險(xiǎn)”，曾幾何時(shí)，喜芽想過(guò)要放棄，卻被媽媽的話兒“擊倒在地”。喜芽要奮斗，因?yàn)樗挥胁粩嗯Φ貖^斗、學(xué)習(xí)，才能使四根手指承受十根手指的壓力，從這時(shí)起，她的生命開(kāi)始體現(xiàn)了價(jià)值。

一天一天，喜芽長(zhǎng)大了，十幾歲的她該考大學(xué)了，她選擇了報(bào)考韓國(guó)康復(fù)福利大學(xué)，考試時(shí)，美妙的音符在喜芽的指尖流淌，她仿佛已不在演奏樂(lè)曲，而在譜寫(xiě)她生命的頌歌。主考官稱她創(chuàng)造了“4＞10”的奇跡，她被破格錄取了，于是她名滿全球，成了全國(guó)人矚目的韓國(guó)最年輕，最著名的女鋼琴家。

“4＞10”這看起來(lái)是個(gè)太令人無(wú)法想象的奇跡，而喜芽做到了，雖然從小殘疾，雖然小時(shí)候曾有過(guò)無(wú)數(shù)次跌宕起伏的經(jīng)歷，但她沒(méi)有退縮，她用她的努力、奮斗、行動(dòng)詮釋了生命的意義。

生命價(jià)值體現(xiàn)在哪兒？體現(xiàn)在無(wú)論上天對(duì)你多不公平，無(wú)論你的先天條件多不好，你都依然永不言棄，努力、奮斗、堅(jiān)強(qiáng)地拼搏下去。

【五】：詮釋生命（語(yǔ)文/700字）

詮釋生命

生命對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是唯一的，寶貴的。可生命的意義是否體現(xiàn)出來(lái)呢？這也是我們?cè)谏鐣?huì)中乃至一生中永不乏味的話題。.

09年注定是不平凡的一年。就在2009年10月24日，一個(gè)再不過(guò)平凡的一天，發(fā)生了一件救人事件。那是將要開(kāi)始大學(xué)生活的，滿懷希望的大學(xué)生。他們40多名學(xué)生結(jié)伴出游，到長(zhǎng)江某一江段野炊。本是高高興興地暢談自己的人生之夢(mèng)。然而，突如其來(lái)的危險(xiǎn)讓他們沒(méi)有完結(jié)自己的美好夢(mèng)想。

兩個(gè)小男孩掉入了江中，他們便奮不顧身地跳入江中，救起了一個(gè)孩子。由于體力不支，剩下十來(lái)個(gè)同學(xué)手拉手搭成了一個(gè)人梯下水救人。可也被江水沖垮了。同學(xué)們被沖的四分五散，掉入江中。

聞聲而來(lái)的幾個(gè)冬泳愛(ài)好者，立即下江救人。先后救出六名大學(xué)生，可當(dāng)他們?cè)俅位仡^又一次救援時(shí)，陳及時(shí)，何東旭，方招三個(gè)人卻消失在茫茫江面上

看到此時(shí)，我哭了，為什么好人總是那么容易離去，他們的離逝，我們只能用哀悼來(lái)?yè)嵛渴軅男撵`。生命，這兩個(gè)字，那么沉重而敬畏。

他們是九零后，我們和他們也僅僅是一歲只差，這一歲的那么遙遠(yuǎn)而卑微。我不曾想過(guò)，自己所做的每一件事是盡到了自己最大的努力了嗎？

我們這一代，是跨世紀(jì)的一代，希望是永不破滅的。雖然生活條件好了，但仍要肩負(fù)起自身的責(zé)任。他們，為我們開(kāi)辟了一條人生之路，讓我們懂得了，更加一步理解，詮釋了生命。生命不在于長(zhǎng)短，而在于是否活的有價(jià)值。

生命，我們的希望。無(wú)論任何時(shí)候，它總是閃出耀眼的光芒。也許，只有當(dāng)我們讀懂了人生，也會(huì)像他們一樣用自己的身軀劃出人生最美的弧線。青春是我們的財(cái)富，在自己人生正值繁華時(shí)期，努力做好自己，幫助他人。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，以為有我們，生活變得更加美好；社會(huì)變得更加和諧；人生變得更有意義；生命會(huì)更加有價(jià)值。

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