北極冰-非常故事
1
在北極,如果兩個(gè)人在路上偶遇,想要聊上兩句幾乎是不可能的。因?yàn)樘旌貎觯f(shuō)出的話(huà)一落地就變成了冰雪,對(duì)方聽(tīng)不著,只能撿回家烤來(lái)聽(tīng)。
多數(shù)人總是把所有冰都烤來(lái)聽(tīng)。只有真正的行家里手才能分辨話(huà)語(yǔ)的成色,舉起來(lái)對(duì)著光透一透,在手里掂一掂重量,就知道好話(huà)壞話(huà)。
2
有一個(gè)少年,是一位真正的行家。他能分辨好冰壞冰,精準(zhǔn)并引以為豪。這種人本就是天才冰語(yǔ)師,只是性格孤僻,不愛(ài)拋頭露面。
少年最?lèi)?ài)做的事是在路上撿拾廢棄或遺失的文案,撿回家慢慢煮來(lái)聽(tīng),然后揣測(cè)說(shuō)話(huà)者的模樣,神態(tài)和心境。
比較遺憾的是遇到破碎的冰,只聽(tīng)到一半,就沒(méi)了下文。遇到這種情況少年也無(wú)可奈何,就出門(mén)去尋碎冰,多數(shù)結(jié)果當(dāng)然是找不到的。好奇難耐,只好補(bǔ)冰。
一塊冰的成色首先要了然于心,然后才是補(bǔ)冰。對(duì)于少年來(lái)說(shuō)這沒(méi)有什么難度,難在揣摩說(shuō)話(huà)者地心情。人心瞬息萬(wàn)變,話(huà)語(yǔ)千回百轉(zhuǎn),很難想象下一句是什么。沒(méi)有人不會(huì)失手,即使是少年的師父。
3
那是在三年前,他孤身在冰原上游蕩,是師父撿到了他,像撿起一塊冰一樣隨意。
少年最后成為她的得意門(mén)生——沒(méi)錯(cuò),少年的師父是位姑娘。
他對(duì)冰的好品位都要得益于她。但師父并沒(méi)有教他多久。
有一次,一個(gè)男人找上門(mén)來(lái)將一塊薄薄的冰送給師父。少年不用摸也知道,那是一句寒暄,再好分辨不過(guò),但師父卻把它當(dāng)作一句情話(huà),一句送給自己的情話(huà)。這個(gè)低級(jí)錯(cuò)誤,他一直不知道她是有心還是無(wú)意。
師父被男人傷透了心。
師父說(shuō):“聽(tīng)了那么多的話(huà),我還是不懂人心。”
少年聽(tīng)不明白,但看見(jiàn)師父掉了眼淚,他第一次意識(shí)到她是很好看的姑娘。
姑娘走后,他把兩滴淚珠結(jié)成的冰晶撿起來(lái),成為新的冰語(yǔ)師。
他仍然補(bǔ)冰,但對(duì)自己說(shuō)要慎之又慎。
4
少年補(bǔ)冰,時(shí)間過(guò)得飛快,來(lái)這里的多是年輕男女,補(bǔ)的冰多是情話(huà),情話(huà)最殘缺,最多變,最難補(bǔ)。越是補(bǔ)冰,師父的想法就越讓少年捉摸不透。直到少年自己也“遇到”讓他犯錯(cuò)的“那個(gè)人”。
她留給他一塊冰,是一句稀松平常的寒暄,一個(gè)用句號(hào)結(jié)尾的問(wèn)句。但任憑少年努力多年,也無(wú)法解開(kāi)這塊冰。不是不能,而是不愿。那就是一句寒暄。少年開(kāi)始明白當(dāng)年師父的心境,她無(wú)法補(bǔ)出那塊話(huà),是因?yàn)樗呀?jīng)在自己心里偷偷地埋下一塊冰。
而現(xiàn)在,在化開(kāi)的冰晶里,姑娘這樣說(shuō):“你想對(duì)我說(shuō)些什么。”簡(jiǎn)單的八個(gè)字,少年卻完全無(wú)從入手。
“你想對(duì)我說(shuō)些什么。”一開(kāi)始少年無(wú)話(huà)可說(shuō),如今卻是話(huà)已說(shuō)盡。
這天早上,北極小鎮(zhèn)的所有人都看見(jiàn)害羞的少年行色匆匆,手中抱著木桶,敲開(kāi)別人的房門(mén)。“抱歉,能把我補(bǔ)的冰還給我嗎?嗯嗯,告訴我內(nèi)容就好。”
他把它們放在木桶中融化,調(diào)和,塑造成想象中的樣子。他覺(jué)得三年補(bǔ)冰都沒(méi)有白費(fèi),因?yàn)樗恢痹诰毩?xí),練習(xí)說(shuō)出一句完美的情話(huà)。
然而當(dāng)一塊又大又美的冰雕被堆砌起來(lái),少年的動(dòng)作卻越來(lái)越慢,好像力氣用完一樣,最終停下。他突然醒悟,聽(tīng)了那么多話(huà),自己卻還是摸不透人心。
5
第二天早上,北極小鎮(zhèn)有一個(gè)姑娘的房門(mén)被面帶微笑的少年敲開(kāi)。
他兩手空空,只給了姑娘一個(gè)擁抱。
——其實(shí),最好的情話(huà),是什么也不說(shuō)。
良久。
“算我沒(méi)有白教你。”
那是少年記憶中的聲音。
姑娘在少年懷里小聲呢喃,像多年前一樣美麗。