最近，好多人都在轉一篇文章——《為什么壞學生最后當了老板》，這跟前幾年流行的“好學生都是給差學生打工的”是同一個調調，盡管我們都已審美疲勞了，但依然阻擋不了它們的繼續(xù)流傳。
　　
　　有的人在傳播謬論時，特別喜歡混淆邏輯。比如，清華、北大有幾個不學無術或運氣不好的學生找不到工作，而某個沒有上過大學、從搬磚起家的人，在摸爬滾打中最終創(chuàng)出了一番事業(yè)，這時候，有人就得出“上清華大學沒用，搬磚更容易成功”的結論。明明是拔了毛的鳳凰不如雞群中最漂亮的那只雞，可他們偏偏說“鳳凰不如雞”。“讀書無用論”就是在這個邏輯的指導下復活起來的。
　　
　　的確有一個歷史時期，差學生更容易當老板，但那有著特殊的歷史背景，以后很難再現(xiàn)。在當下及將來，差學生當老板、好學生打工的現(xiàn)象還會繼續(xù)出現(xiàn)，但絕不會成為一個普遍現(xiàn)象。在最頂尖的富豪、企業(yè)家中，越來越難看到差學生的身影。對比一下改革開放以來的幾批企業(yè)家，你們就清楚了。
　　
　　上世紀七十年代末，改革開放剛開始，市場剛剛被激活，壓抑已久的需求一下子釋放出來，但市場上與老百姓日常生活相關的消費品的供應是匱乏的，因此，只要你能造得出產(chǎn)品，就能賣得出去，哪怕質量差一點也無所謂。
　　
　　當時市場上最緊缺的物資基本是一些附加值低的東西，不需要你懂多么高深的技術也能造得出來。但在當時，有知識的人，基本在體制內有一份穩(wěn)定而體面的職業(yè)，讓他們放棄干部身份去創(chuàng)業(yè)，機會成本是巨大的；相比之下，那些沒知識的人，本來就沒有好工作，即便是創(chuàng)業(yè)失敗了，也沒有多大損失，反而顧慮少、更有魄力。這就是所謂光腳的不怕穿鞋的。
　　
　　那個年代，魯冠球、步鑫生、年廣久的崛起，締造了“不上大學也能有前途”的神話。但總體上，這批草莽英雄的成功主要得益于機遇和膽量、闖勁，跟個人的知識沒有多大關系。他們的知識，主要是靠在實踐中積累。
　　
　　這批知識儲備不足的企業(yè)家，在創(chuàng)業(yè)之初，行動力很強，但如果后續(xù)的“補課”跟不上，一般走不遠，甚至還會死于他們的膽大。身為造紙廠廠長的步鑫生在被塑造成改革明星后，忘了自己幾斤幾兩，到處作報告，甚至到部隊、機關談改革。此后由于一系列決策失誤，1988年海鹽襯衫廠資不抵債，步鑫生被免職。
　　
　　而曾經(jīng)顯赫一時的年廣久——傻子瓜子創(chuàng)始人，今天很多人已經(jīng)忘掉他了，不知道他在哪兒。實際上，現(xiàn)在，他就是一個個體戶。商界的思想家馮侖曾經(jīng)質問：為什么近30年來年廣久一直做不起來？馮侖后來找到了答案：“我曾經(jīng)在做一個電視節(jié)目的時候碰見過年廣久，主持人讓我們在題板上回答問題，那時候我們才發(fā)現(xiàn)年廣久不會寫字，除了自己的名字，其他字不會寫。后來主持人問，改革開放這么多年，每個人的變化是什么。他說，我就是換了三次老婆，其他什么也沒變。最有趣的是，記者去采訪他，說到他辦公室談談，結果到他辦公室一看，里面除了一張麻將桌，其他什么也沒有。一般來說，辦公室最起碼得有臺電腦、有張桌子或者有個秘書吧。他說：‘沒本事的人才用秘書，我都能自己干，秘書哪有我干得好啊？’記者問他怎么連辦公室都沒有，他說：‘我們在打麻將的時候就把事情談完了，不用辦公室。’這樣一位資深的第一代民營企業(yè)家，近30年來，他的企業(yè)在組織上沒有任何變化，我們今天看到的他和20多年前看到的他是一樣的，他的想法、觀念都沒變，你甚至會感覺時代停止了。”對于年廣九，蕪湖市原市委書記金庭柏的評價是：“精明的個體戶，蹩腳的企業(yè)家。”
　　
　　與年廣久的“三十年不變”相比，能成為“常青樹”的同齡人魯冠球，極富學習精神、反省能力，甚至堅持寫日記，不斷地總結、進步。40余年來，魯冠球養(yǎng)成了一個習慣，只要有知名企業(yè)出現(xiàn)大起大落，他便找來該企業(yè)的所有資料，認真研究，總結經(jīng)驗教訓。比如當年禹作敏被判刑后，魯冠球三日不出，寫了一篇題為《鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)家急需提高自身素質》的文章，轟動一時。
　　
　　與早期的創(chuàng)業(yè)者在沒有多少知識的情況下赤膊上陣形成自己的商業(yè)思想不同的是，80年代中后期的柳傳志、王文京、任正非，以及1992年前后那一批，大都是體制內的知識精英，眼界更開闊，他們可能從一開始就有比較明確的方向。
　　
　　這一批人，無論是文科生馮侖、陳東升、郭凡生，還是理科生柳傳志，都有很好的人文素養(yǎng)，比上一代企業(yè)家更擅長表達、擅長溝通，其中不少人還扮演公共知識分子的角色，是比較有情懷的一代。他們往往是自己所在公司的精神領袖，他們的個人形象，同時是企業(yè)的一種軟實力。
　　
　　到2000年前后崛起的互聯(lián)網(wǎng)的一代，創(chuàng)業(yè)者們的教育背景更好了，陳天橋甚至只用了三年就從復旦大學畢業(yè)了，還有不少人是海歸；并且，他們在創(chuàng)業(yè)不久就引入了風投，接受了風投的專業(yè)輔導。因此，這是典型的知識引領創(chuàng)業(yè)實踐的一代。
　　
　　魯冠球那一代企業(yè)家的知識，主要側重于“世事洞明”“人情練達”；“92派”的知識，側重于宏觀視野，包括對各種政策、趨勢的熟悉；而互聯(lián)網(wǎng)精英這一代，因為行業(yè)的特殊性，其中脫穎而出的大佬們，除了陳天橋、馬云和劉強東，其他基本都是理工科生，他們的知識優(yōu)勢主要在于專業(yè)性，甚至，他們自己就是互聯(lián)網(wǎng)領域的技術人才。對這個新領域的企業(yè)家來說，關系和資源并不那么重要，智商也許比情商更重要，你只要有好的商業(yè)模式、好的服務，就能取得成功。張朝陽和李彥宏其實都是很內向、“臉皮薄”的人，卻照樣能在這個領域叱咤風云。我們設想一下，把這種性格的人放到魯冠球所處的時代，結果會怎樣呢？他們在創(chuàng)業(yè)過程中肯定會碰很多釘子，甚至根本辦不起來一個公司。
　　
　　誠然，俞敏洪是個差學生，可人家是北大的差生。
　　
　　這個時代的光環(huán)，基本上是屬于學霸們的。
　　
　　沒有真才實學，臉皮再厚也沒用。
　　
　　不信你去問問那些鼓吹“好學生都是給差學生打工的”論調的人：既然差生那么有前途，你怎么不鼓勵你兒子當差生？