提到關(guān)于學(xué)習(xí)的名句，很多人立刻會(huì)想到《論語(yǔ)》。但是呢，本文以古詩(shī)詞名句為主，詩(shī)文有大家耳熟能詳?shù)?，也有較為生僻的。20句勸學(xué)詩(shī)詞名句匯編：

少壯不努力，老大徒傷悲。——《長(zhǎng)歌行》

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！佌媲洹秳駥W(xué)》

擊石乃有火，不擊元無(wú)煙。人學(xué)始知道，不學(xué)非自然?！辖肌秳駥W(xué)》

青春須早為，豈能長(zhǎng)少年。——孟郊《勸學(xué)》

勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)。有花堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝?！督鹂|衣》

讀書患不多，思義患不明?；甲慵翰粚W(xué)，既學(xué)患不行?！n愈《勸學(xué)詩(shī)》

安房不用架高梁，書中自有黃金屋。娶妻莫恨無(wú)良媒，書中自有顏如玉。——宋太宗《勤讀》

若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦今日詩(shī)，努力請(qǐng)從今日始?！募巍督袢崭琛?/p>

紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！懹巍抖棺x書示子聿》

學(xué)非探其花，要自拔其根?！拍痢读粽d曹師等詩(shī)》

問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)?！祆洹队^書有感》

書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！n愈《古今賢文·勸學(xué)篇》

少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功?！跑鼹Q《題弟侄書堂》

盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。——陶淵明《雜詩(shī)》

吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見(jiàn)也。——荀子《勸學(xué)》

讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！鸥Α斗钯?zèng)韋左丞丈二十二韻》

莫等閑、白了少年頭，空悲切。——岳飛《滿江紅·寫懷》

試玉要燒三日滿，辨材須待七年期。——白居易《放言五首·其三》

玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知道?！抖Y記·學(xué)記》

知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。——《論語(yǔ)·雍也》

讀完后是重燃學(xué)習(xí)的激情？如果有。那么這么正能量的內(nèi)容，就請(qǐng)多多轉(zhuǎn)發(fā)收藏點(diǎn)贊啦?！吨袊?guó)歌牌》詩(shī)詞互動(dòng)紙牌游戲，歡迎了解。

說(shuō)出一句關(guān)于勞動(dòng)的名句

勞動(dòng)致富，勤勞發(fā)家。

網(wǎng)絡(luò)照片。

上課外班和興趣班會(huì)耽誤正常的學(xué)習(xí)嗎

謝謝

現(xiàn)在我們的課外興趣輔導(dǎo)班都已課程化了，就是全部學(xué)生在學(xué)校里都有自己選擇的課外興趣班，內(nèi)容豐富，完全能夠滿足孩子的成長(zhǎng)需要，并且對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起到很好的促進(jìn)作用。

聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈、繪畫、書法、沙畫、球類、武術(shù)、輪滑、跳繩、主持、演講、繪本、電影賞析、劇本、特色美食、烘焙、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、棋類……并且在每周三下午安排一兩個(gè)小時(shí)的課程時(shí)間，讓孩子們盡情地在自己選定的課堂里學(xué)習(xí)知識(shí)，提升能力，發(fā)展特長(zhǎng)。

這對(duì)正常的學(xué)習(xí)會(huì)有影響嗎？肯定不會(huì)，因?yàn)樗旧砭褪且环N正常的學(xué)習(xí)，正常學(xué)習(xí)的知目的就是發(fā)展學(xué)生的能力，這樣的安排沒(méi)有違背。

但是，很多人都有這樣的想法，所謂的正課的作業(yè)沒(méi)有完成，就去參加這些活動(dòng)，最后就影響了“正常的學(xué)習(xí)”，其實(shí)孩子不去參加這些活動(dòng)就能確保完成嗎？不一定。

安排興趣活動(dòng)，對(duì)于所謂的正課的學(xué)習(xí)是迂回曲折的促進(jìn)與提升。這又是為什么呢？對(duì)于一些孩子來(lái)說(shuō)，正課的學(xué)習(xí)讓他感覺(jué)到學(xué)習(xí)多么枯燥無(wú)味的事情，對(duì)他的身心簡(jiǎn)直就是折磨，如果長(zhǎng)期都處在這樣的狀態(tài)就一定會(huì)走向厭學(xué)。如果有興趣活動(dòng)的調(diào)節(jié)，就不同了，他還能知道這也是一種學(xué)習(xí)，他就會(huì)不會(huì)“談學(xué)習(xí)而色變”了，也不會(huì)對(duì)學(xué)校討厭，不會(huì)對(duì)老師討厭。

說(shuō)不定，他哪天一頓悟：我得先完成正課作業(yè)，就可以好好享受興趣課的學(xué)習(xí)了！或者哪天開(kāi)竅了：自從學(xué)習(xí)了什么音樂(lè)或體育或美術(shù)或其他什么興趣班，發(fā)現(xiàn)自己現(xiàn)在背誦能力都強(qiáng)了，解題思路都不同了，所謂的正課學(xué)習(xí)都變得輕松了！

其實(shí)也是有科學(xué)道理的，因?yàn)槲覀兊拇竽X左右腦的分工不同，但是需要左右開(kāi)發(fā)，對(duì)孩子的全面發(fā)展是極有好處的。

總之，一句話：我認(rèn)為是不會(huì)的，并且在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間就開(kāi)始拓展孩子的興趣能力特長(zhǎng)，對(duì)他的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展一定是有利的。

課外補(bǔ)習(xí)班如果被取締，孩子的學(xué)習(xí)怎么辦

好吧，既然題主假設(shè)了這么一個(gè)不可能實(shí)現(xiàn)的條件，我就按這個(gè)前提給你提幾個(gè)你可能永遠(yuǎn)也用不到（因?yàn)闄C(jī)構(gòu)不可能被徹底取締，但是存在寡頭經(jīng)濟(jì)的可能，屆時(shí)負(fù)擔(dān)不起也是有可能的）的建議吧。

首選在職教師

在職教師補(bǔ)課一般而言性價(jià)比是最好的，這點(diǎn)我想應(yīng)該是大家共識(shí)的問(wèn)題。

當(dāng)然目前風(fēng)頭比較緊，未來(lái)可能也會(huì)緊，但是這都沒(méi)關(guān)系，再是教師有償補(bǔ)課，這件事情從來(lái)就沒(méi)停過(guò)。只不過(guò)的的確確有些老師不補(bǔ)了，但是還有一些老師堅(jiān)持在第一線！能不能找得到在職教師這個(gè)完全靠你個(gè)人的能力了！

別去聽(tīng)那些網(wǎng)上的噴子，又是師德，又是黑心，又是啥的義正言辭，對(duì)自己孩子有用就行！

一對(duì)一家教

機(jī)構(gòu)完全被取締的話，這些人一樣會(huì)就業(yè)，只不過(guò)不會(huì)以機(jī)構(gòu)的形式存在罷了。但是取締之后恰恰給他們了更多的機(jī)會(huì)。一般而言，一對(duì)一的效果會(huì)好于一對(duì)多的課程。

比較尷尬的一點(diǎn)的是一對(duì)一的課程往往費(fèi)用會(huì)比較貴一些。

大學(xué)生家教

如果所住地方有大學(xué)的話，那么可以找一些大學(xué)生給孩子輔導(dǎo)。一直以來(lái)，大學(xué)生當(dāng)家教還是很普遍的存在。而且學(xué)生也往往品學(xué)兼優(yōu)。要知道，在這個(gè)浮華的年代，還有大學(xué)生能夠靜下心來(lái)，通過(guò)自己的知識(shí)、自己的勞動(dòng)來(lái)獲取回報(bào)，那么這樣的孩子一定錯(cuò)不了?！扒诠€學(xué)”無(wú)論如何也不可能被禁止的！

眾籌小班課

考慮到輔導(dǎo)班全部取締之后，各種課程費(fèi)用的提高，題主可以考慮眾籌的方式。

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是幾個(gè)靠譜的家長(zhǎng)一起團(tuán)購(gòu)老師，這樣的優(yōu)勢(shì)是資金壓力降低且可以找到更優(yōu)秀的（更貴的）補(bǔ)課老師。

親朋好友、同事……

如果你身邊有這樣的人這種方式也是可以的。

自學(xué)

如果以上資源你都沒(méi)有，那么你就只能自學(xué)搞定了。

這里我就不再多啰嗦了，一般來(lái)說(shuō)只要孩子別太大了，那么一般來(lái)說(shuō)是可以扭轉(zhuǎn)的。當(dāng)然，這種事兒具體情況需要具體分析。

回答完畢！

關(guān)于相逢的詩(shī)詞名句有哪些

謝謝邀答。

（1）相逢紅塵內(nèi)，高揖黃金鞭，萬(wàn)戶垂楊里，君家阿那邊。<李白>

（2）相逢一醉是前緣，風(fēng)雨散.飄然何處。<蘇軾>

（3）相逢方一笑，相送還成淚。

（4）相逢意氣為君飲，系馬高樓垂柳邊。

（5）十年離亂后，長(zhǎng)大一相逢。

（6）渡盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。

（7）一生大笑能幾回，斗酒相逢須醉倒。

（8）故人入我夢(mèng)，明我長(zhǎng)相憶。

（9）同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。

（10）千里有緣來(lái)相會(huì)，無(wú)緣對(duì)面不相逢。

哪些教材適合小學(xué)生在課外學(xué)習(xí)

小學(xué)生課外閱讀的書籍很多，但個(gè)人覺(jué)得集趣味性與知識(shí)性于一體的書籍更為合適，古人的書籍自然需要閱讀，關(guān)鍵是孩子難以理解，囫圇吞棗沒(méi)有意思，看孩子的興趣愛(ài)好而定。比如，喜歡探索的孩子看一些科技童話故事，《十萬(wàn)個(gè)為什么》等，喜歡唯美的孩子看含有善良美好意思的神話故事，總之，首先應(yīng)該確認(rèn)孩子喜歡那方面，再帶著孩子親自選購(gòu)，興趣是閱讀的鑰匙。不要把大人的意志強(qiáng)加給孩子，會(huì)適得其反，從而引發(fā)孩子厭惡閱讀。

高中想學(xué)好歷史，是否應(yīng)多讀一些課外關(guān)于歷史的書籍

多讀多思考，無(wú)疑是歷史學(xué)習(xí)的最佳途徑。

歷史與高中其他學(xué)科最大的一個(gè)區(qū)別是：有些知識(shí)我學(xué)了未必就會(huì)，有些知識(shí)我即便不學(xué)，也能知道個(gè)八九不離十。之所以會(huì)有此狀況，是因?yàn)闅v史與生活走得太近了，歷史就是故事，是我們祖輩父輩時(shí)候發(fā)生過(guò)的事情，因此對(duì)于歷史的學(xué)習(xí)，人們會(huì)著一份特殊的情懷。我們通常會(huì)在飯桌上聽(tīng)到人們閑聊八卦歷史，卻很難聽(tīng)到吃著飯聊數(shù)學(xué)，物理題，實(shí)際上就是這個(gè)意思。

高中歷史教學(xué)，側(cè)重于史論，畢竟學(xué)生在初中的歷史學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸了歷史。為避免初中高中出現(xiàn)簡(jiǎn)單的重復(fù)，因此會(huì)有不同的側(cè)重點(diǎn)。

今天放學(xué)之后，我的課代表和我聊起了李鴻章，她看了網(wǎng)上的一篇有關(guān)于李鴻章的文章，然后發(fā)現(xiàn)李鴻章這么厲害，那為什么兩本歷史書里，都是一言帶過(guò)。實(shí)際上這就說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題，我們的歷史書是平面的，而我們所感知的歷史卻是立體的。因?yàn)榱Ⅲw，所以那個(gè)平面只是一個(gè)基礎(chǔ)，我們需要自己構(gòu)建體系，但是沒(méi)有那個(gè)平面，自己去胡思亂想，恐怕也不會(huì)有好的效果。

因此，我給你一些建議，在充分掌握了高中歷史課本的內(nèi)容之后，可以去翻翻初中的歷史書，相比于高中歷史，初中歷史書里會(huì)有很多感性的表達(dá)，充分了解了兩套書構(gòu)建的知識(shí)體系之后，試著去讀一些課外書。當(dāng)然，課外書一定是以史論為主，而不應(yīng)該是史實(shí)。

二十四史也好，資治通鑒也罷，把這兩本書讀完之后，我相信你的語(yǔ)文水平會(huì)有一個(gè)飛速的提高，但是具體到歷史能夠提高多少分，恐怕會(huì)很少。

所以相比于二十四史，我更推薦你看《天朝的崩潰》，《近代中國(guó)社會(huì)的新陳代謝》，中信去年出了一套《新編中國(guó)通史》也很不錯(cuò)，至于世界史嘛，霍布斯鮑姆“年代四部曲”，奧斯特哈默《19世紀(jì)史》都是很不錯(cuò)的選擇。

當(dāng)然了，是否有時(shí)間完成這些大量的閱讀，又是一個(gè)大問(wèn)題。

一年級(jí)的孩子，沒(méi)有時(shí)間做課外學(xué)習(xí)，該怎么辦

一年級(jí)上學(xué)兒童負(fù)擔(dān)夠重的，再去上外輔，吃不消，實(shí)質(zhì)上是對(duì)孩子精神摧殘。