【實(shí)用】難忘的初三作文三篇

在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的難忘的初三作文3篇，歡迎大家分享。

難忘的初三作文 篇1

不認(rèn)識(shí)，滾?。　薄皢簟?/p>

一陣忙音，我的心靈突然顫動(dòng)。那刺耳的聲音在凝結(jié)的空氣中格外的尖銳，就像一把尖銳的鋼刀狠狠的向心臟插去，一寸又一寸的下陷，卻無(wú)法拔出。因?yàn)橥盏臍g聲笑語(yǔ)將會(huì)隨著鋼刀的拔出的瞬間而消逝殆盡，而我便會(huì)死去---我活在回憶里！ “還錢！你還欠我XX元！” 又是錢！我已經(jīng)厭惡，厭煩這種問(wèn)候方式了。有一個(gè)問(wèn)題我一直沒(méi)有想明白初中，除了錢以外，你到底還在我的的什么！是否當(dāng)彼此物質(zhì)上的兩清時(shí)，便是你我絕交之日！

我恨??！

恨自己的無(wú)能，恨自己的多情，恨自己的猶豫不決，恨自己的不夠絕情……恨?。。。?/p>

一切都為了什么？那一個(gè)承諾嗎？哈哈……一廂情愿的廝守？

上帝??！為什么命運(yùn)如此的無(wú)奈，懂得怎樣相識(shí)，相知，卻無(wú)法相守一輩子！

恨?。⌒闹锌偸峭涣四愕挠白?，這世界為何總是溶解不了你的音容笑貌！為什么，難道要一直痛下去嗎?

我麻木了，也盲目了。徹底的方寸大亂！

他非圓心，我亦非半徑---所成的圖形，只是個(gè)殘缺不全的圓。也許吧！初一初二那時(shí)的美好時(shí)光一去不復(fù)返了，彼此的心隔著厚厚的障壁，模模糊糊的望見(jiàn)對(duì)方不明了的心。

他會(huì)回來(lái)的，樂(lè)觀點(diǎn)，時(shí)間的長(zhǎng)短對(duì)于一個(gè)傷到徹底的人來(lái)說(shuō)，是最好的良藥！

身似菩提樹(shù)，心若明鏡臺(tái)。

時(shí)時(shí)塵拂拭，勿使惹塵埃。

菩提并非樹(shù)，明鏡亦非臺(tái)。

本來(lái)無(wú)一物，何處惹塵埃。

難忘的初三作文 篇2

這件事已經(jīng)過(guò)去了很多年，但每當(dāng)想起那一幕，我的眼淚就會(huì)情不自禁的爬上眼角。

那是個(gè)秋天，我才七歲，在南六小學(xué)剛上一年級(jí)。早上，爺爺騎著自行車馱著我上學(xué)。到了學(xué)校，同學(xué)們都已早早的坐在座位上，只有我遲到了，我趕緊坐到座位上。

上課了，老師開(kāi)始講課了，忽然間我一陣眩暈，頭很痛，一陣陣寒流襲來(lái)。老師的身影也如同孫悟空一樣分了身……我難受的趴在桌子上胡思亂想：也許自己要死了。于是我閉上眼睛，等待著死去……突然一聲溫暖的呼喚“王倩倩”把我從幻夢(mèng)中叫了回來(lái)。啊！我還活著沒(méi)死……是老師在叫我。我痛苦不堪的慢慢站起來(lái)說(shuō)：“老師，我好難受，好像要死了”。老師走過(guò)來(lái)用腦門貼了貼我的'腦門說(shuō)：“發(fā)高燒了，我給你的爸爸打電話”。

也許是老天作弄人，在老師打電話的那一刻，天竟然嘩嘩的下起了雨。正在地里收玉米的爸爸急忙跑回家里，騎著摩托車來(lái)接我。那輛摩托車已經(jīng)在家里放了很久，已經(jīng)很破舊了，都快騎不了。但焦急的爸爸再次騎了它冒著蕭瑟冰涼的秋雨來(lái)接我。

七年前我的家鄉(xiāng)還沒(méi)有修柏油路，要是下雨，路上滿是積水，泥濘不堪。心急火燎的爸爸到了學(xué)校，身上濕淋淋的，衣服上沾著一塊塊泥巴，從鬢角流下水滴，分不清是雨水還是汗水……爸爸抱著我說(shuō)：“倩倩，怎么了，沒(méi)事吧？”我沒(méi)說(shuō)話，只是默默的摟著爸爸哭了。爸爸在帶我回家的途中一次都沒(méi)有摔倒，那是因?yàn)槊慨?dāng)要滑倒的時(shí)候，爸爸總是用那雙腳來(lái)支撐著摩托車。那是多么沉重和難以做到??！我那平凡的爸爸，您的愛(ài)卻如此偉大！把頭伏在爸爸溫暖的背上，我暗暗立定決心：要好好的學(xué)習(xí)，報(bào)答爸爸，長(zhǎng)大了，賺好多的錢，給爸爸買輛最好的摩托車，讓爸爸過(guò)好日子。

每當(dāng)回想起爸爸接我的一幕，我的眼淚就會(huì)情不自禁的爬上眼角……

難忘的初三作文 篇3

這一次，一次，難忘！選拔，挑選，難度！一支筆，一個(gè)人，面對(duì)著這一份試卷，前所未有的恐慌來(lái)襲！但手不抖，腳不振，可腦卻震，（注：沒(méi)腦震蕩）就這樣，選拔開(kāi)始了。

國(guó)慶節(jié)前，老師說(shuō)要挑選人才去參加全國(guó)比賽，想?yún)⒓拥耐瑢W(xué)去數(shù)學(xué)課代表那里報(bào)名。我于是就“識(shí)小小，扮代表”，毅然地和林一起報(bào)名。星期四，在我毫無(wú)準(zhǔn)備的情況下，宇把我“抓”去了選拔。

拿了支筆，劫了良的畫紙，跟著宇，和林一起慢慢地走。我還沒(méi)有緊張的感覺(jué)，心情靜如水。而林還笑笑談?wù)勀?！一群人走著，我?jiàn)A雜其中，一步一步地上階梯，心情有些蕩漾。到了，走進(jìn)去，找個(gè)位置坐，林就在旁邊。環(huán)顧四周，人與人之間距離很短，方便抄襲。大家都在吵吵鬧鬧，其實(shí)，只要你仔細(xì)去感受，有一股緊張的感覺(jué)在充斥著著熱鬧的氣氛。慢慢地，慢慢地，你的身子會(huì)覺(jué)得有一閃而過(guò)的寒涼，心重了。而老師火了，大聲罵道，打破了著看似熱鬧的氣氛，緊張迅速充滿了考室，開(kāi)始做啦！

我的外表很cool，而內(nèi)心卻十分hot，可是，有誰(shuí)能救我出水深火熱中呢？頭腦慢慢地鎮(zhèn)定，手卻十分速度地舞著。我慢慢地做著，一道又一道的“防線”被我破環(huán)了。但有一題看似十分復(fù)雜的題目抵擋住了我的攻擊，我繞開(kāi)了它，繼續(xù)做。時(shí)間過(guò)了很久，20分鐘有多了。選擇和填空題都幾乎全軍覆沒(méi)了，我抬起頭，看看周圍，不少人在偷看著同桌的試卷答案，而我班另外三個(gè)同學(xué)則快速地做著，一絲不茍，我有點(diǎn)慚愧。但也沒(méi)多想，繼續(xù)埋頭苦干。兩道應(yīng)用題都貌似深不可測(cè)，我繞過(guò)了它們，只攻最后一題，也是最多分的。我堅(jiān)信“欲速則不達(dá)”。慢慢地看完題目，猛的發(fā)現(xiàn)，這一道題和上一個(gè)學(xué)期的課堂感悟中的一道題好像一模一樣。我就更加鎮(zhèn)定地做著，但不等式怎么解，我有些遺忘，也沒(méi)想這么多，“亂寫”就行了。（不知是否與方程的解法一樣呢，是就好了?。┳鐾旰?，為了統(tǒng)一，我又去攻打那一道證明題。其實(shí)也很簡(jiǎn)單，連接AF（如果沒(méi)記錯(cuò)的話），20秒就想出來(lái)了。但，但就在21秒，老師卻喊收卷?。?！嗚嗚，gosh……

這一次選拔，我會(huì)畢生難忘，因?yàn)闆](méi)有任何理由可以讓我去忘記它！選到與選不到，一字之差，天壤之別！算了，就讓它在我腦海中不時(shí)地浮現(xiàn)吧！