大自然的啟示小學(xué)作文15篇

在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的大自然的啟示小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大自然的啟示小學(xué)作文1

在我家的小小的一塊地方，有一株干枯的花苗。我一直舍不得把它扔掉，因?yàn)槭撬屛叶昧松念B強(qiáng)！

一開(kāi)始，這株花苗已經(jīng)有點(diǎn)要枯死的樣子。3、4天后，花苗上“鉆”出了幾片葉子來(lái)。青綠色的葉子在陽(yáng)光的照射下閃閃發(fā)光，非常好看。那就是生命！

天漸漸暖和起來(lái)了，葉子也越長(zhǎng)越高了，一開(kāi)始的青綠色變成了深綠色。如果仔細(xì)看，葉從中似乎有幾朵粉紅色的花骨朵兒。它們把頭“縮”在一起，似乎害羞的連看也不敢看我呢！

花骨朵兒長(zhǎng)大了。從遠(yuǎn)處望，蔥綠中帶著星星點(diǎn)點(diǎn)的紫色。雖然不是很好看，但它朝氣蓬勃的樣子，十分招人歡喜。有時(shí)，露珠掛在小花上，那種淡紫色加點(diǎn)白色，讓人仿佛眼前一亮！

花已經(jīng)開(kāi)始凋謝，歲月摧毀著它的容顏，使它越來(lái)越蒼老。直到現(xiàn)在，那葉從中還耷拉著幾朵小花，但已不見(jiàn)當(dāng)年的那股生命力了！

我非常震撼，一個(gè)看似沒(méi)有生命力的小花頑強(qiáng)的開(kāi)始了它的“人生”，但是，有些人還做不到。就是因?yàn)檫@一點(diǎn)，所以，我一直留著它……

大自然的啟示小學(xué)作文2

我家陽(yáng)臺(tái)的文竹格外與眾不同，它不像一般的文竹不過(guò)一、二十厘米高，它少說(shuō)也有一米高。

春天是文竹最好的生長(zhǎng)季節(jié)，我隔三差五地噴水，它就像吃了激素一樣，幼芽陸續(xù)從根部探出嫩黃色的小腦袋，幾天工夫就長(zhǎng)成嫩綠色的英俊少年；老生的文竹也不甘示弱，深綠色的枝干越長(zhǎng)越高，眼看就要長(zhǎng)到屋頂了。不行，我得給它找到新空間，于是我將枝干繞著晾衣服繩子，小心地把它的頭朝下。

晚上，我把媽媽叫到陽(yáng)臺(tái)看我的杰作，媽媽微微地一笑，摸著我的頭說(shuō)：傻孩子！我莫名其妙，用懷疑的眼光打量著媽媽?zhuān)南耄核欢ㄊ羌刀饰业穆斆鳎?/p>

大約過(guò)了一個(gè)星期，奇怪的事情發(fā)生了，那根被我彎下的枝干頭部好像長(zhǎng)了眼睛一樣，只沖下長(zhǎng)了一小段，就發(fā)現(xiàn)方向不對(duì)，又毅然地抬起頭，勇敢地向上生長(zhǎng)。媽媽在我身后笑出聲來(lái)，看，我給文竹找的新家。說(shuō)著，她拿出一個(gè)長(zhǎng)方形的鐵絲網(wǎng)，我們把它固定在房頂，這樣文竹就可以順勢(shì)長(zhǎng)滿房頂。

果然不出媽媽所料，我家的文竹越長(zhǎng)越旺，新葉片和老葉片像松葉一樣扇形排列，爭(zhēng)先恐后地爬滿房頂。我和媽媽開(kāi)心地笑了，媽媽接著說(shuō)：成長(zhǎng)的過(guò)程，難免會(huì)犯一些錯(cuò)誤，走一段彎路，但始終要保持積極向上的狀態(tài)。

我也頗有感觸地說(shuō)：犯錯(cuò)誤就要及時(shí)改正，對(duì)吧？

媽媽說(shuō)：太對(duì)了！這正是我對(duì)你的希望，同時(shí)也是文竹給予我們的共同啟示。

大自然的啟示小學(xué)作文3

現(xiàn)在人類(lèi)的許多交通工具。小發(fā)明，都是從動(dòng)。植物身上得到啟示而發(fā)明的，比如：通過(guò)魚(yú)兒在水中游蕩，發(fā)明了潛水艇。通過(guò)鳥(niǎo)兒在天空中飛翔，發(fā)明了飛機(jī)。通過(guò)五顏六色的蝴蝶，發(fā)明了迷彩衣……

牛的發(fā)現(xiàn)萬(wàn)能吸引力，可有趣了：一次，牛頓躺在蘋(píng)果樹(shù)上休息，突然，一個(gè)蘋(píng)果從樹(shù)上掉了下來(lái)，他想：蘋(píng)果為什么只往下掉，而不往天上飛，也不往旁邊飛呢？他經(jīng)過(guò)反復(fù)鉆研終于發(fā)現(xiàn)了地球吸引力。

魯班造據(jù)，也是一樣：一次，魯班去野外，一不小心被草掛破了，他就想一片小小的葉子為什么能刮破我的手呢？經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察，他發(fā)現(xiàn)是因?yàn)椴葸呌袖忼X，因此就發(fā)明了據(jù)子。魯班造傘：有一次他看見(jiàn)一群小還拿著荷葉頂在頭上遮雨，于是魯班經(jīng)過(guò)研究發(fā)明了遮雨的亭子。后來(lái)為了方便行走就把亭子做成了可以舉在手上的傘。你們看傘和亭子長(zhǎng)得像嗎？

除了這些故事，還有一些大家看見(jiàn)的次數(shù)較多的鳥(niǎo)。科學(xué)家發(fā)現(xiàn)它具有特殊的功能和結(jié)構(gòu)，使他不僅善于飛行，還能表演許多“特技”。科學(xué)家們發(fā)明飛機(jī)后，都在不斷的對(duì)飛機(jī)進(jìn)行改革改造，現(xiàn)在的飛機(jī)已經(jīng)比任何鳥(niǎo)類(lèi)飛得快，體積。載重。速度，都很快的超過(guò)了鳥(niǎo)類(lèi)。

這么多的發(fā)明都離不開(kāi)大自然中的動(dòng)。植物，所以說(shuō)大自然是人類(lèi)的好朋友。好老師，因此我們應(yīng)當(dāng)好好保護(hù)動(dòng)。植物，保護(hù)大自然。以后我也要和大自然交朋友，做一個(gè)認(rèn)真觀察，勤于思考的人，希望自己將來(lái)也能有所發(fā)現(xiàn)或有所發(fā)明。

大自然的啟示小學(xué)作文4

大自然是一個(gè)奇妙無(wú)比的世界，有許許多多令人驚嘆的奧秘。

今天，我觀察魚(yú)缸里的魚(yú)，發(fā)現(xiàn)它們游得如箭一般快，我心想：“是什么讓魚(yú)游得這么快？”我?guī)е@個(gè)疑問(wèn)去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“用你的眼睛仔細(xì)觀察，去發(fā)現(xiàn)吧！”我再次走到魚(yú)缸旁邊，仔細(xì)地觀察魚(yú)，看它的每一個(gè)部位。

終于，我知道了魚(yú)為什么游得快了。因?yàn)轸~(yú)在游的時(shí)候，魚(yú)缸里是水，水有阻力，所以它用尾巴來(lái)游，張合一下，魚(yú)就能游快。我上網(wǎng)查了查，發(fā)現(xiàn)和我說(shuō)的一樣。我去告訴媽媽?zhuān)瑡寢尶洫?jiǎng)我，說(shuō)我愛(ài)觀察。我心中暗暗欣喜，我發(fā)現(xiàn)發(fā)明潛水艇的原理也是魚(yú)的尾巴。

一次，我去河邊玩，又發(fā)現(xiàn)了青蛙。于是，我走過(guò)去，它竟然無(wú)視我。我很奇怪，它為什么不逃跑？我問(wèn)別人，原來(lái)青蛙的眼睛很特殊，對(duì)動(dòng)的東西很敏銳，對(duì)靜的東西卻很遲鈍。所以，人們依據(jù)青蛙的眼睛發(fā)明了電子蛙眼，這樣可以看清每個(gè)事物的一舉一動(dòng)。

還有青蛙也讓我們發(fā)明了水陸兩用車(chē)。那時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，青蛙可以游泳，可以在陸地上跳，我驚嘆道：“青蛙竟可以游泳，也可以在陸地上跳，真牛！”我這才想到了水陸兩用車(chē)，可以在水里游，也可以在陸上走，一般可以用在旅行車(chē)上，想去哪兒就去哪兒。

大自然給了我們很多啟示，我們應(yīng)該用眼睛多多發(fā)現(xiàn)它們。

大自然的啟示小學(xué)作文5

人類(lèi)生活在自然界中，與周?chē)镒觥班従印保@些生物有著各種各樣的奇異本領(lǐng)，吸引著人們?nèi)ハ胂窈湍７隆?/p>

氣溫高的時(shí)候，危害我們身體的四害之一的蒼蠅又出來(lái)橫行了，它們生活的環(huán)境又臟又差，垃圾堆放的地方就是它們美好的家園。它們身上攜帶有3400多萬(wàn)種病毒，它們還可以污染食物，引發(fā)各促疾病，所以人們很痛恨它們。

它們身上有那么多的病菌，可是它們?cè)趺床簧∧兀课野偎疾唤狻?/p>

于是我看了看《十萬(wàn)個(gè)為什么》，又上網(wǎng)查了查資料，結(jié)果令我震驚。原來(lái)蒼蠅有特殊的消化系統(tǒng)，而病毒只能要它的身體里存活五至六天，之后有一些死亡，有一些被排出體外，而蒼蠅身體里還有抗菌性活性蛋白，要是人們把它們身體里的活性蛋白提煉出來(lái)，制作成疫苗，提高人們的抵抗力，那該多好啊！

我們討厭它們總想把它們消滅，可是我們往往因?yàn)榇虿蛔∷鼈兌鄲馈＠樗鼈冿w行的速度極快，所以我們消滅不了它。原來(lái)它的翅膀后面還有一雙小短翅，所以它們能直飛，也能在天空中盤(pán)旋。比戰(zhàn)斗機(jī)的速度還快，還有一個(gè)原因，它們有很多的小眼睛，每個(gè)小眼睛，單獨(dú)成像出一個(gè)個(gè)的更小的眼睛，能看清楚360度的地方。當(dāng)你想要打它靠近它們時(shí)，它們已看見(jiàn)了你，在你動(dòng)手之前它已經(jīng)飛走了。雖然蒼蠅給我們的生活帶來(lái)很多麻煩和不便，但是它們身上也有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方。

大自然是個(gè)神秘的魔術(shù)師，給人們展示它的神奇，給我們制造一個(gè)個(gè)小問(wèn)號(hào)，等我們?nèi)で蟠鸢浮?/p>

大自然的啟示小學(xué)作文6

在這個(gè)五彩繽紛的世界里，我們可以得到非常多啟示。比如：愛(ài)迪生用螢火蟲(chóng)發(fā)明了電燈；科學(xué)家用蝙蝠探路的方法發(fā)明了雷達(dá)；用青蛙發(fā)明了電子蛙眼……

這一次，我也來(lái)觀察觀察。我走在樹(shù)林里，看見(jiàn)一些啄木鳥(niǎo)在給小樹(shù)治病。我想：“我們?nèi)祟?lèi)就看不到樹(shù)上的蟲(chóng)子，為什么啄木鳥(niǎo)就能看到呢？”因此，這個(gè)問(wèn)題把我給迷惑住了。我們能不能發(fā)明一些東西來(lái)探測(cè)哪里有蟲(chóng)子呢？我想來(lái)想去，最后，我終于想到了。我們可以用啄木鳥(niǎo)來(lái)發(fā)明蟲(chóng)子探測(cè)器。

再往前走，我看見(jiàn)有非常多小鳥(niǎo)再造鳥(niǎo)窩。我又想：“我們做的鳥(niǎo)窩小鳥(niǎo)都不去住，它們自己造的鳥(niǎo)窩它們才住。這可能也是一種自然現(xiàn)象吧！”

我接著往前走，我看見(jiàn)了一些溫順的小動(dòng)物。它們好像是在比賽賽跑，看見(jiàn)它們的樣子興高采烈，我心里也美滋滋的。可是在動(dòng)物園里，有非常多小動(dòng)物都被關(guān)了起來(lái)，看見(jiàn)它們垂頭喪氣的樣子，我心里有說(shuō)不出的難受。如果動(dòng)物園園長(zhǎng)把它們放回大森林里該多好啊！

在這一次的觀察中，我得到了非常多啟示。同樣也明白了非常多道理。

大自然的啟示小學(xué)作文7

我快要過(guò)生日了，爸爸送給我一只可愛(ài)的小烏龜，我十分高興。烏龜?shù)谋成祥L(zhǎng)著一塊堅(jiān)硬的龜殼，走起路來(lái)慢吞吞的，十分可愛(ài)。

我每天都細(xì)心地照顧它。每次一回家，我就給它喂食，有時(shí)還帶它去曬太陽(yáng)……我十分地喜歡它，每次去上學(xué)時(shí)，我都會(huì)戀戀不舍地跟它說(shuō)再見(jiàn)，甚至睡覺(jué)的時(shí)候，也會(huì)把它和它的窩抱上床，看著它入睡。小烏龜也在我的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。

有一次，爸爸媽媽都不在家，我十分無(wú)聊，就從盆里拿出小烏龜，和它一起玩耍。可是我發(fā)現(xiàn)，小烏龜都養(yǎng)了一年了，我把它照顧得這么好，每天都按時(shí)喂食，換水，可它為什么還是這么小呢？我十分著急，心想，我每天把食物從一袋增加到兩袋，食物增多了，它會(huì)不會(huì)長(zhǎng)得大一些呢？說(shuō)到做到，我每天把食物增加了。小烏龜果然長(zhǎng)得更大些了，我十分高興，于是，把食物從兩袋又增加到了四袋，希望它從小烏龜飛快地長(zhǎng)成大烏龜，可是，我喂食太多了，小烏龜被撐死了。

我十分傷心，哭了好長(zhǎng)時(shí)間。從這件事知道了：任何生物的生長(zhǎng)都有它的規(guī)律，如果我們急于求成，反而會(huì)適得其反，好心辦壞事。指導(dǎo)老師：楊老師

習(xí)作評(píng)析：小作者能把自己是怎樣精心喂養(yǎng)小烏龜，多么喜愛(ài)烏龜和最后急于求成害死小烏龜?shù)慕?jīng)過(guò)寫(xiě)得很清楚，語(yǔ)句很通順，層次很清晰。

大自然的啟示小學(xué)作文8

大自然是一個(gè)奇妙無(wú)比的世界，它有許許多多令人驚嘆的奧秘。它如同人類(lèi)的老師，給我們的生活帶來(lái)了很多有益的啟示。例如：科學(xué)家根據(jù)魚(yú)兒在水中自由沉浮，由此發(fā)明了潛水艇；蝙蝠在夜間飛行，科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)，讓飛機(jī)能在夜間安全飛行……一次偶然的機(jī)會(huì)，大自然中的小螞蟻也給了我啟示。

有一次，我在小區(qū)里的一顆大樹(shù)底下發(fā)現(xiàn)了幾只螞蟻，它們正在搬運(yùn)“糧食”――面包屑。瞧！有一只螞蟻身子細(xì)小細(xì)小的，那一塊面包屑把它壓得喘不過(guò)氣來(lái)，它放下食物，身就跑，我正尋思：它干嘛去了？這時(shí)，只見(jiàn)它從蟻巢里召集了很多同伴，它們排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，朝面包屑的方向前進(jìn)，兩只螞蟻站在那里一動(dòng)不動(dòng)，另一只螞蟻把面包屑放在它們的背上，有一些淘氣的小螞蟻還站在它們的背上喊：“加油，努力。”他們一起齊心協(xié)力搬著面包屑，朝蟻巢的方向前進(jìn)……整個(gè)過(guò)程我看得目瞪口呆，螞蟻集體協(xié)作精神感動(dòng)了我，更被它們聚小成多、聚沙成塔的精神屈服。螞蟻雖然生命力十分柔弱，可它們卻團(tuán)結(jié)在一起，難道作為人類(lèi)的我們不應(yīng)該更加團(tuán)結(jié)在一起嗎？

大自然中，給我們的啟示太多了，只要用心體會(huì)、用眼觀察，都會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。

大自然的啟示小學(xué)作文9

人們從大自然中得到了許多啟示，比如：根據(jù)蜻蜓發(fā)明了飛機(jī)，根據(jù)荷花學(xué)會(huì)了淤泥而不染，根據(jù)蝙蝠發(fā)明了飛機(jī)，根據(jù)鯨魚(yú)提高輪船的速度，根據(jù)梅花學(xué)會(huì)了不畏寒冷……我也從小草身上得到了啟發(fā)。

我喜歡菊花，因?yàn)樗蓄B強(qiáng)的生命力；我喜歡牡丹，因?yàn)樗r艷美麗；我喜歡荷花，因?yàn)樗鲇倌喽蝗荆晃蚁矚g梅花，因?yàn)樗軋?jiān)強(qiáng)；我喜歡松樹(shù)，因?yàn)樗叽笸Π危晃蚁矚g荷花，因?yàn)樗褚粋€(gè)個(gè)碧綠的圓盤(pán)。但我最喜歡的是小草，因?yàn)樗袌?jiān)強(qiáng)的生命力。

春天到了，小草發(fā)芽了，他鉆出了大地媽媽的懷抱，揉了揉自己的睡眼，顯得格外生機(jī)勃勃。他們有的兩三顆聚在一起，好像在做游戲；有的一顆孤零零的，好像在找朋友；還有的十幾顆聚在一起，好像在開(kāi)會(huì)。所有的小草上面都有幾顆晶瑩的露珠，可漂亮了！

我愛(ài)小草，愛(ài)它頑強(qiáng)的生命力、精神。每當(dāng)暴風(fēng)雨過(guò)后，花兒都凋謝了，樹(shù)木的樹(shù)枝斷了，但小草還是堅(jiān)強(qiáng)地站在那兒。無(wú)論風(fēng)吹得多么猛烈，它都是堅(jiān)強(qiáng)的活了下來(lái)。無(wú)論是在猛烈的暴風(fēng)雨，或者是吹得十分猛的風(fēng)，還是遇到各種困難，他都永不屈服。

我愛(ài)著堅(jiān)強(qiáng)的小草。

大自然的啟示小學(xué)作文10

你看過(guò)小溪嗎？小溪就是不怕困難、不受誘惑、勇往直前的。你看過(guò)聳入云霄的高山、波瀾壯闊的大海、廣闊無(wú)邊的天空嗎？他們就是寬容、積累的。然而你看過(guò)山巖、蒼松嗎他們告訴我們要成功必經(jīng)磨練的。他們教會(huì)我們知識(shí)，大自然真就是我們的好老師啊！

在哪里都能看見(jiàn)走街穿巷的螞蟻，小小的螞蟻有著大大的力氣，它就是動(dòng)物世界的大力士你可別小看它，他能舉起的往往就是比自己重十倍的東西，而我有幸看到驚心動(dòng)魄的一幕。

記得有一次，我在操場(chǎng)上正悶得發(fā)慌，只見(jiàn)幾只不起眼的螞蟻出現(xiàn)在我的眼簾，它們圍著一塊小小的蔥四周，我想：他們這么小怎么可以抬起這么大的東西呢？他們又用自己的觸角碰了碰對(duì)方的觸角，接著他們走了，我一時(shí)好奇就跟在他們后面，不一會(huì)就出來(lái)了一大群螞蟻，他們踏著整齊的步伐，來(lái)到了那一塊蔥的前面，首先幾只螞蟻上前去好像就是聞一聞，然后輕而易舉的舉起那塊蔥。我想真神奇啊！這么小的螞蟻，竟可以抬起龐然大物的蔥，真讓我敬佩。

團(tuán)結(jié)就就是力量，可以戰(zhàn)勝一切，謝謝你們送了我一份這么珍貴的禮物，然而就是你們教會(huì)了我團(tuán)結(jié)合作才會(huì)成功，你就是我的好老師！

大自然的啟示小學(xué)作文11

媽媽回家拿出了一盆小草，沒(méi)有什么特別的。但我還是很興奮，忍不住用手摸了摸那小草嫩綠的葉子，沒(méi)想到那葉子竟垂下了頭。

我為此吃了一驚，嚇得連連后退。媽媽神秘地告訴我：“這可不是一般的草哦，只要有人碰她她就會(huì)害羞低頭，故名含羞草！”我好奇地問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁春卟輹?huì)‘害羞’呢？”媽媽笑著搖搖頭，說(shuō)：“自己去尋找答案吧！”

我急忙去打開(kāi)電腦，收索含羞草，謎底揭曉！含羞草并不是媽媽說(shuō)的因?yàn)楹π叨瓜骂^，而是含羞草的葉子瘦外界刺激后即會(huì)快速合攏，好像低頭害羞的樣子；如果振動(dòng)較大，可使刺激傳至全葉，這時(shí)連葉柄也會(huì)下垂！

看了這段描述，我更是好奇了，為什么其他小草不會(huì)“害羞”，單單含羞草會(huì)呢？于是我迫不及待地繼續(xù)閱讀，想探個(gè)究竟？原來(lái)，在含羞草葉柄基部有一個(gè)膨大的器官叫“葉枕”，葉枕內(nèi)部生有許多薄壁細(xì)胞，這種細(xì)胞對(duì)外界的刺激很敏感，一旦葉子傳到被觸動(dòng)，刺激就會(huì)立刻葉枕，這時(shí)薄壁細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞液就開(kāi)始向細(xì)胞間流動(dòng)而減少了細(xì)胞的膨脹能力……好長(zhǎng)一段介紹，原來(lái)含羞草這簡(jiǎn)單的一垂頭里面有那么多的科學(xué)知識(shí)啊！

我靜靜的看著含羞草，覺(jué)著她就像一個(gè)美麗的小姑娘，一得到贊美，就低下頭，好像是要教會(huì)我們?nèi)魏螘r(shí)候都要謙虛不要驕傲。

大自然還會(huì)給我們?cè)S多啟示，我們一起去探索奧秘吧！

大自然的啟示小學(xué)作文12

科學(xué)家利用從動(dòng)物身上得到的啟示發(fā)明出各種各樣對(duì)我們生活有利的東西，這種科學(xué)實(shí)驗(yàn)被人們統(tǒng)稱為“仿生學(xué)”。說(shuō)了這么多，你一定以為這就是一篇介紹仿生學(xué)的文章吧！其實(shí)這是一篇關(guān)于小動(dòng)物的.美德的文章。

蜘蛛結(jié)網(wǎng)

蜘蛛結(jié)網(wǎng)時(shí)會(huì)先向空中放出一根長(zhǎng)長(zhǎng)的“搜索絲”，任其隨微風(fēng)或氣流飄蕩。

之后，蜘蛛會(huì)放出一根懸垂絲，并在這根絲的中段加上第三根成Y字狀，形成蜘蛛網(wǎng)最初的3根不規(guī)則半徑。再加上50多條形成一張網(wǎng)的雛形。

接下來(lái)的工作是鋪設(shè)螺旋線，紡織網(wǎng)。蜘蛛以網(wǎng)心為起點(diǎn)，織出一根自內(nèi)向外的螺旋線，當(dāng)做下一道工序的“腳手架”搭好，蜘蛛所織出的網(wǎng)還沒(méi)有黏性，黏不住昆蟲(chóng)。這時(shí)，蜘蛛便從外向網(wǎng)心開(kāi)始鋪設(shè)有黏性絲，即捕食螺，同時(shí)把“腳手架”啃吃掉，完成最后一道工序。

然而在這過(guò)程中，蜘蛛網(wǎng)有時(shí)會(huì)破，蜘蛛就會(huì)出來(lái)重新織網(wǎng)。一次、兩次、三次……只要網(wǎng)沒(méi)結(jié)成，蜘蛛就會(huì)一直編織到成功為止。它堅(jiān)持不懈、有耐心的美德值得我們學(xué)習(xí)！

螞蟻搬食

如果有一只螞蟻發(fā)現(xiàn)一個(gè)巨大的食物，自己搬不動(dòng)，又啃不動(dòng)，就回到蟻巢中用觸角召喚大家來(lái)搬食，然后回來(lái)一起分食。像它們這樣團(tuán)結(jié)一致、懂得分享的美德是很少有人能夠做到的。

你瞧，光光就這兩種動(dòng)物我們便可以發(fā)現(xiàn)四種不同的美德。你也給我介紹幾個(gè)吧。

大自然的啟示小學(xué)作文13

人類(lèi)許多發(fā)明和創(chuàng)造都來(lái)自大自然的啟示，大自然是人類(lèi)最好的老師。譬如鋸子，就是魯班從一種野草的葉子中得到啟示而發(fā)明的。

有一天，魯班上山砍柴，一不小心，手被一種野草的葉子給劃破了，他摘下葉子仔細(xì)看了看，原來(lái)葉子兩邊長(zhǎng)著鋒利的齒。他還看到一片野草上，有只大蝗蟲(chóng)的兩個(gè)大板牙上也有許多小齒，能很快咬爛碎片。魯班就從這里得到了啟發(fā)，他把小草帶回家仔細(xì)地研究，經(jīng)過(guò)多次試驗(yàn)，終于發(fā)明了鋒利的鋸子。

大自然的啟示還有很多。美國(guó)的萊特兄弟看到飛翔的鳥(niǎo)兒發(fā)明了飛機(jī)，英國(guó)的詹姆斯·瓦特看見(jiàn)沸騰的水壺發(fā)明了蒸汽機(jī)，人們還根據(jù)荷葉發(fā)明了雨傘，根據(jù)魚(yú)的特性發(fā)明了潛水艇等等。

大自然有太多的奧妙。如：仙人球的刺就是它的葉子，因?yàn)橄扇饲蜷L(zhǎng)期生活在炎熱的沙漠，身體里的水分通過(guò)葉子給蒸發(fā)掉了，所以就變成了刺。

我們仔細(xì)觀察綠豆芽，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它身上有一些毛，這些毛就像我們的汗毛一樣，能夠排除身體里多余的水分。如果這些毛沒(méi)有了，那么綠豆芽也就活不了了。

神奇的大自然，真是奧妙無(wú)窮。需要我們?nèi)ビ^察、去探索、去發(fā)現(xiàn)。讓我們走進(jìn)大自然、親近大自然，一起來(lái)享受大自然吧！

大自然的啟示小學(xué)作文14

自由是什么呢？我一直在想。啊！我想到了！我想到了！

一天，我看到鄰居家的小孩提著鳥(niǎo)籠，籠中的鳥(niǎo)兒無(wú)力地耷拉著腦袋，羽毛已經(jīng)失去了往日的光澤，使我想起看過(guò)的一份資料：在一只美洲畫(huà)眉發(fā)現(xiàn)自己的孩子被人關(guān)在籠里，就一定會(huì)喂給小畫(huà)眉致死的毒梅。因?yàn)樗鼒?jiān)信，自己的孩子即使死了，也總比活著做因徒好些。這則消息猶如雷鳴般，給了我極大的震撼。一個(gè)小小的生物對(duì)自由的理解竟然是如此深刻。它們是多么渴望自由，自由仿佛就是它們的生命。從這則消息中，我知道自由是寶貴的。

轟隆隆！轟隆隆！一聲聲大炮、坦克轟炸使戰(zhàn)火中的孩子無(wú)家可歸，在他們的內(nèi)心世界里只有死亡和生存，和平可能已成為他們的夢(mèng)想，他們多么希望和平能夠自由啊！世界應(yīng)該和平，應(yīng)該讓孩子們?cè)谛腋０矊幍沫h(huán)境中認(rèn)真學(xué)習(xí)，相互嬉戲，快樂(lè)成長(zhǎng)。

在樹(shù)林中的樹(shù)木們，渴望樹(shù)林能夠自由。不再遭受人類(lèi)的襲擊，鋸子也永遠(yuǎn)不要在樹(shù)林中留下它們那可惡的身影。讓枯枝敗葉落滿一地，水土流失帶來(lái)災(zāi)難的惡劇不在重演。

在沙漠中繁殖后代的蜥蜴和甲蟲(chóng)們，希望沙漠能夠永久地生活在自由的王國(guó)里。躲避開(kāi)貪婪的人類(lèi)，再也看不到他們龐大的身影，踏踏的腳步和嘰嘰的聲音，用尋寶的雙手，破壞它們的天下。

每一種生物，對(duì)自由的理解都是深刻的。不要讓生物失去自由。“我想要自由！”當(dāng)你失去它的時(shí)候會(huì)那么想嗎？

大自然的啟示小學(xué)作文15

俗話說(shuō):大千世界，無(wú)奇不有。的確，我在一次對(duì)青蛙的觀察中學(xué)到了一些知識(shí)。

一個(gè)星期天的下午，我在外婆家小院的水井里發(fā)現(xiàn)了一只正在“呱呱”叫的小青蛙。我屏息凝神地望著它，可青蛙卻一副無(wú)動(dòng)于衷，若無(wú)其事的樣子。我很奇怪:它怎么不理我呢？為了解決這個(gè)問(wèn)題，我就在繩子上纏了一塊布，吊在井里使勁的搖。這時(shí)，奇跡發(fā)生了，青蛙猛地一跳，咬住了那塊布。我興奮極了，接著又停止搖晃繩子，青蛙果然又跳了回去。就這樣來(lái)回?fù)u了幾次，我得出了一個(gè)結(jié)論:青蛙只能看見(jiàn)動(dòng)的物體，對(duì)不動(dòng)的物體是看不見(jiàn)的。

根據(jù)這樣的啟發(fā)，我聯(lián)想到了飛機(jī)場(chǎng)常用的一種“電子蛙眼”。這個(gè)“電子蛙眼”根據(jù)青蛙只能看見(jiàn)動(dòng)的物體而發(fā)明的，指揮員戴上后只能看見(jiàn)動(dòng)的物體，那就是飛機(jī)，看不見(jiàn)周邊的景物。這種效果能讓指揮員不受外界的干擾，專(zhuān)心指揮。我想:如果讓警察叔叔也帶上“電子蛙眼”，是不是就可以讓他們也專(zhuān)心的去指揮呢？

通過(guò)這次對(duì)青蛙的觀察發(fā)現(xiàn)，更讓我感悟到大自然中充滿著無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，只要我們擁有一雙善于觀察的眼睛，就能發(fā)現(xiàn)動(dòng)物們的許多奧秘，善于利用它們的特點(diǎn)進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造，使我們?nèi)祟?lèi)的生活更加舒服，舒心。