三年級(jí)快樂(lè)作文合集六篇

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的三年級(jí)快樂(lè)作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

三年級(jí)快樂(lè)作文 篇1

爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。——題記

隨著耳邊一陣又一陣熟悉的爆竹聲，年味兒也越來(lái)越濃了。眼睛看到的，耳朵聽到的，鼻子聞到的都是滿滿的喜慶。

春節(jié)來(lái)了，我們非常高興，家家戶戶都貼上了對(duì)聯(lián)，還有“福”字，“倒福”是“福到了”的意思。關(guān)于“春節(jié)”的起源，有一種傳說(shuō)是：中國(guó)古時(shí)候有一種叫“年”的獸。“年”，頭長(zhǎng)觸角，兇猛異常。“年”長(zhǎng)年深居海底，每到特定的一天（就是現(xiàn)在的除夕）才爬上岸，吞食牲畜傷害人命。因此，每到除夕這天，村村寨寨的人們扶老攜幼逃往深山，以躲避“年”的傷害。有一年除夕，從村外來(lái)了個(gè)乞討的老人。鄉(xiāng)親們一片匆忙恐慌景象，沒(méi)有人理會(huì)他，只有村東頭一位老婆婆給了老人些食物，并勸他快上山躲避“年”，那老人把胡子撩起來(lái)笑道：“婆婆若讓我在家呆一夜，我一定把‘年’趕走。”老婆婆繼續(xù)勸說(shuō)，乞討老人笑而不語(yǔ)。

那邊暖烘烘的，旺火燒了起來(lái)，而且愈演愈烈，橙色的火苗上下翻滾，好像在呼喚著什么，也好像在喜悅地跳舞。人，物，中國(guó)，將春節(jié)愈演愈烈，帶來(lái)了***的新氣象！

富有年味兒的春節(jié)，富有人情味兒的人。

三年級(jí)快樂(lè)作文 篇2

同學(xué)們，你們有過(guò)掙錢的經(jīng)歷嗎？我發(fā)現(xiàn)在日常生活中，一些我身邊的朋友花起錢來(lái)從不考濾父母掙的這些錢是多么的來(lái)之不易。他們總是大手大腳的花費(fèi)父母辛辛苦苦掙來(lái)的錢，卻不會(huì)用心體會(huì)父母掙錢的辛苦，更不知道掙錢是怎么回事。下面我就給大家講講我的快樂(lè)掙錢記。

在那個(gè)豐富多彩的暑假里，我記得那是一個(gè)烈日炎炎的午后，我剛睡醒午覺(jué)，外婆就激動(dòng)的對(duì)我說(shuō)：想不想去體會(huì)一下掙錢是什么滋味。還沒(méi)有完全清醒的我對(duì)外婆說(shuō)：我還是小孩子，為什么要讓我去體會(huì)掙錢是什么滋味？經(jīng)過(guò)外婆的教導(dǎo)與鼓勵(lì)，我迫不急待的起床迅速穿好衣褲，就和外婆興高采烈的出發(fā)了。

這次的主要工作是摘咖啡。行走了三公里的路途，我們終于到達(dá)了咖啡地。由于咖啡樹是種在半山腰上的，半山腰上沒(méi)有大樹遮掩，我們只好頂著烈日摘咖啡。

由于，我是第一次摘咖啡，所以剛開始，我總是把樹枝折斷了。外婆看到這情景就耐心的為我講解道：我們要輕輕的把咖啡果子摘到籃子里，不要因?yàn)橛昧^(guò)猛而把樹枝折斷。外婆又接著說(shuō)道：咖啡果子分為三種顏色，有綠色、黃色還有紅色，又紅又大的`果子才是成熟的。我按照外婆講解的方法開始進(jìn)行采摘，經(jīng)過(guò)我和外婆兩個(gè)小時(shí)的辛勤勞動(dòng)，獲得了很大的收獲。

回到家，姨媽把我們采摘的咖啡用稱了以后，我和外婆共采摘了15公斤，最終我和外婆獲得了30元錢的勞動(dòng)所得。

通過(guò)這次掙錢體驗(yàn)，我體會(huì)到了掙錢的辛苦，知道了爸爸媽媽每天上班掙錢來(lái)?yè)狃B(yǎng)我是多么的不容易。從今以后，我再也不會(huì)亂花父母給我的零花錢。而是將這些零花錢存起來(lái)，用到有意義的事情上。

三年級(jí)快樂(lè)作文 篇3

[作文題目與要求]：

1、自命題。

2、適合小學(xué)中年級(jí)采用。

[設(shè)計(jì)理念]：

1、好動(dòng)貪玩是兒童的心理特征，抓住這一特征適當(dāng)把游戲引進(jìn)作文教學(xué)，讓學(xué)生在玩中寫，在寫中玩，減少對(duì)作文的恐懼感，讓學(xué)生喜歡作文。

2、以學(xué)生為主體，從學(xué)生感興趣的話題入手，創(chuàng)設(shè)情境，開展活動(dòng)：激發(fā)學(xué)生寫話的欲望，引導(dǎo)學(xué)生把自己的所見、所聞、所感有條理地?cái)⑹龀鰜?lái)，并指導(dǎo)他們把自己親身經(jīng)歷的事情表達(dá)出來(lái)，以達(dá)到提高學(xué)生寫作水平的目的。

[導(dǎo)寫過(guò)程]：

一、創(chuàng)設(shè)情境，展開想像，激發(fā)興趣。

1、師生談話：

師：同學(xué)們，你們還記得《龜兔賽跑》這個(gè)童話故事嗎？小白兔和烏龜賽跑哪個(gè)獲勝了呀？（烏龜）今天森林里又要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)了，小動(dòng)物們都去參加了。大家熟悉的小白兔和烏龜照例參加了賽跑，你們猜猜結(jié)果會(huì)怎樣？

生：我想這次小白兔一定不會(huì)再睡覺(jué)了，他肯定會(huì)獲勝。

生：不對(duì)，這次烏龜肯定想出了更好的辦法對(duì)付小白兔，說(shuō)不定烏龜還能贏。

（學(xué)生爭(zhēng)論不休，人人發(fā)表自己獨(dú)特的見解）

師：同學(xué)們別急，這次他們賽跑與往年不同，他們是集體比賽，不光比速度，還要比技巧。要夾住乒乓球進(jìn)行賽跑，你們想想看看是怎樣的情形嗎？

2、課件出示賽跑情景，學(xué)生觀看。

3、學(xué)生談感受。（學(xué)生紛紛展開想象，爭(zhēng)相發(fā)言，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性）

二、

導(dǎo)入游戲，宣布規(guī)則，提出要求。

1、師：同學(xué)們，看到他們它們緊張激烈地進(jìn)行比賽，你們想?yún)⒓訂幔?/p>

（學(xué)生情緒高漲，個(gè)個(gè)躍躍欲試）

2、宣布游戲規(guī)則。

從兔子和烏龜兩個(gè)角色中選擇自己喜歡的角色組成小隊(duì)，以小隊(duì)為單位，分別取名兔子隊(duì)，烏龜隊(duì)。排成縱隊(duì)，分兩個(gè)端點(diǎn)，一邊站一半人。要求用一個(gè)小指勾住乒乓球，模仿這兩種動(dòng)物的動(dòng)作走到另一端，把球傳給對(duì)面的同學(xué)，對(duì)面的同學(xué)以同樣的方式把球傳回來(lái)。以此類推，哪個(gè)隊(duì)先完成任務(wù)就獲勝。

3、提出要求：在游戲時(shí)大家要多觀察，游戲完后把聽到的，看到的、想到的說(shuō)一說(shuō)。

三、進(jìn)行游戲，體驗(yàn)感受。

1、根據(jù)學(xué)生自己的選擇組成四個(gè)小隊(duì)，兩個(gè)為兔子隊(duì)，兩個(gè)為烏龜隊(duì)。

2、選擇其中一個(gè)烏龜隊(duì)和一個(gè)兔子隊(duì)進(jìn)行比賽。

3、比賽結(jié)束,宣布比賽結(jié)果。

4、另外一個(gè)烏龜隊(duì)和兔子隊(duì)進(jìn)行比賽，宣布比賽結(jié)果。

（游戲時(shí)，同學(xué)們都非常興奮，小臉通紅。“小兔子”和“烏龜”的動(dòng)作十分滑稽，用盡全力比賽，都十分緊張，旁邊的同學(xué)不停地喊“加油”，氣氛熱烈。）

三年級(jí)快樂(lè)作文 篇4

五月的杭州，到處都是春天的氣息。媽媽說(shuō)，杭州的春天是最美麗的，隨處可見春姑娘的身影。于是，我們?cè)诩倨谥校陉?yáng)光的普照下，騎著雙人自行車，悠閑地暢游西湖。

我們從六公園出發(fā)，慢慢地環(huán)繞西湖，綠色出行。當(dāng)我們來(lái)到大華飯店附近，看見湖中央有一個(gè)平臺(tái)，上面排列有序地種著許多植物，每一盆植物都種在一個(gè)小方格中，我細(xì)細(xì)數(shù)了下，一共有128盆，就像棋盤上擺滿了棋子。到了長(zhǎng)橋公園，我看到湖對(duì)岸連綿的山巒上矗立著高大雄偉的雷峰塔，想到白娘子被壓在塔下，就想變成托塔李天王，把雷峰塔“托”起來(lái)，營(yíng)救白娘子。

騎著騎著，我們來(lái)到了蘇堤上的六吊橋。媽媽露出一臉痛苦的神情：“翻過(guò)六吊橋，我肯定會(huì)變得更苗條！”“那我們就試試吧！”一聽這話，我立馬說(shuō)。于是，萬(wàn)里長(zhǎng)征開始了。到了第一座橋前，媽媽想一鼓作氣，加快速度，沖向橋頂，可到半路上，像是遇到了攔路虎，不但沒(méi)有前進(jìn)，反而在后退。無(wú)奈之下，媽媽只能推著車前進(jìn)。而身邊有些人卻能輕而易舉地沖到橋頂，我羨慕的不得了。該下坡了，我看著這么陡的坡，心里七上八下，生怕中途翻車。但實(shí)際上，下坡的時(shí)候，媽媽不用騎車，車速卻很快，風(fēng)在耳邊呼呼地刮過(guò)，這種感覺(jué)爽極了。

為了能讓媽媽休息，我們翻了三座橋后，停了一會(huì)兒，我玩起了吹泡泡的游戲。其實(shí)，不是我在吹泡泡，而是貪玩的風(fēng)在吹泡泡。我把蘸著肥皂液的桿子拿在手上，桿子的中間是空心的圓，蘸滿了肥皂液，它就像一面鏡子，我在空中輕輕一劃，泡泡就像變魔術(shù)般的從鏡子里跳了出來(lái)。只要一有泡泡，我就迫不及待地去接，不管風(fēng)有沒(méi)有吹完。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)這個(gè)泡泡很漂亮，它就像一顆水晶球，把西湖邊的美景都映入其中。

休息了足夠的時(shí)間后，我們又開始經(jīng)歷長(zhǎng)途跋涉了。這次，為了減輕媽媽的負(fù)擔(dān)，在上坡的時(shí)候，我騎車，媽媽推車。很快，我們終于完成了這一圈旅程。我看了看媽媽說(shuō)：“你也沒(méi)怎么瘦嘛！”

假期剛開始，但是我已經(jīng)感受到了快樂(lè)的氣息，希望它能陪伴著我每一天！

三年級(jí)快樂(lè)作文 篇5

　今天下午課外活動(dòng)時(shí)間，我們學(xué)校每個(gè)班抽出一名教師參加勞動(dòng)：栽地瓜。

我們幾個(gè)女教師來(lái)到學(xué)校的實(shí)驗(yàn)基地，我們的校長(zhǎng)已經(jīng)帶領(lǐng)幾位男老師把犁好的地埼好了壟，刨好了坑，高年級(jí)的男生端水飲水坑，干得都很帶勁。我們也不示弱，在地邊拿起地瓜苗，先撒秧苗， 然后再栽。

栽地瓜是很有講究的。我們村里幾乎沒(méi)有栽地瓜的，也不知道怎樣栽。我們學(xué)校的武老師是行家，他告訴我們?cè)缘毓弦希菢拥毓辖Y(jié)的多，塊又大。埋土?xí)r要先把濕土挨著秧苗埋好，再苗 坑培好土，秧苗不要露出地面太長(zhǎng)，那樣不易成活。我們按武老師說(shuō)的認(rèn)真去做，王老師還為我們做了示范。在勞動(dòng)中，我們有說(shuō)有笑，干勁十足，非常熱鬧，同時(shí)我們也體會(huì)到了勞動(dòng)的快樂(lè)。不一會(huì) 我們就栽完了，真是人多力量大。

想想到秋后我們的勞動(dòng)就能結(jié)出碩果，心里那個(gè)甜啊，那個(gè)美啊，我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。

朋友，你喜歡吃地瓜嗎？別忘了到地瓜成熟時(shí)來(lái)我們學(xué)校，和我們一起品嘗我們的勞動(dòng)果實(shí)，分享勞動(dòng)的快樂(lè)！

三年級(jí)快樂(lè)作文 篇6

每天都要快樂(lè)

據(jù)說(shuō)人生“最高境界”有兩種：睡覺(jué)睡到自然醒~舒服啊!數(shù)錢數(shù)到手抽筋~錢多哈!雖說(shuō)這覺(jué)沒(méi)少睡，這錢也不是沒(méi)拿過(guò)，但我經(jīng)歷過(guò)的大概是美人生最低境界了吧：睡覺(jué)睡到手抽筋~生病啦，數(shù)錢數(shù)到自然醒~做夢(mèng)呢!

······踢開腳下的石子，渴望天上掉下個(gè)機(jī)器貓，幫自己淘汰掉所有麻煩，不用自己一個(gè)一個(gè)去PK它們;或像阿尤那樣無(wú)意識(shí)在野外迷路，在老爺爺?shù)囊龑?dǎo)下進(jìn)入那個(gè)美好的幻想世界······可考卷上的分?jǐn)?shù)又把我拖回了現(xiàn)實(shí)······嗚嗚嗚······再不用功的話，重點(diǎn)中學(xué)就要與我說(shuō)：“拜拜了!”

放眼望去，還有幾只急需瘦身的白鴿在悠哉徘徊，當(dāng)鴿子多好啊，每天吃的好，睡的好，人人都喜歡，比《1區(qū)212》里的PLAPLA還討巧。我很自覺(jué)的用玉米粒“孝敬”這些白白胖胖的小白鴿，在心里感嘆到：人不如鳥啊，真想做只小白鴿，一只可以在江邊隨意撲騰的小白鴿~~~~~

真想陶醉在沒(méi)有天天學(xué)習(xí)周周考試的世界里，老師同學(xué)們?nèi)枷В@里只有廣闊無(wú)邊的草原，蔚藍(lán)蔚藍(lán)的天空，駿馬和牛羊，自由自在飛翔的小鳥，沒(méi)有任何煩惱，那該多快活啊!~!~!~!~!

呵呵，可那畢竟也是沒(méi)有辦法實(shí)現(xiàn)的，放開點(diǎn)去想，其實(shí)每天都很快樂(lè)!~!~!~!~!