關于同學的作文(集錦15篇)

　　在日常學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的關于同學的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關于同學的作文1

　　夢里，那是我和老大一起度過的時光，有我們一起上山砍柴的點滴，有我們一起放牛的畫面，有我們上學時的美好，有我們一起拔草，玩耍的一幕幕…… 與現(xiàn)代人的幸福生活相比，那些可謂是我們一起吃苦的日子。也許兒時曾經(jīng)為出生命苦抱怨過，曾經(jīng)為天天干活痛斥過。可是現(xiàn)在回憶起來，一切都顯得不那么重要，反而還帶有一絲吃苦后的幸福，正是因為過去艱苦歲月，才有了今天的美好回憶。 秋末冬初的寒意襲人，把我從回憶中喚醒。看表已是凌晨六點半，此刻，我那身處異國他鄉(xiāng)的老大應該才剛剛下班，正是他上線的時候。我趕緊起身，qq上線，期待與老大網(wǎng)上相逢，那是我們除電話之外的惟一交流方式了。 說起我和老大，還頗有意思。論起輩分，我們是親叔侄關系，他的輩分比我小；可是論歷練，相差很懸殊，他吃過的苦遠遠比我多；然而若論年齡，我們僅僅相差兩歲。所以我們都彼此尊稱對方為老大，就像江湖中講義氣的兄弟一樣。其中有對傳統(tǒng)封建思想束縛的抗拒之意，也有我對他深深的敬意。 老大從小在爺爺奶奶身邊長大，在已漸失勞動能力，生活僅靠兒女相助的老人身邊，可想而知能享受的愛是多么的有限，所以才會有我們夢境中一起吃苦的歲月。初中畢業(yè)，當他回到常年在外的父母身邊時，又開始在工廠上班。兩年后隨出國打工潮去了他鄉(xiāng)謀生。我有一個姐姐，她和我曾經(jīng)是同年同月同時出生，現(xiàn)在又在同一個班級讀書，想必你已猜到她是誰了吧！對，他就是我的孿生姐姐——601班的邵紫荊。 老姐一直很照顧我。前幾天，我和他在健身廣場上溜冰。本來我想出出風頭，來一個大漂移。沒想到，我一只腳沒踩穩(wěn)，摔了個四腳朝天。 “哎呦！我的屁屁！”我大叫。剛要起來，一不小心，又摔了一跤，這真是“雪上加霜”啊！我疼死了，一下子爬不起來了。只好坐在原處“養(yǎng)精蓄銳”。 老姐走過來，像模像樣地問我：“你沒事吧？快起來呀！” “我疼死了，起不來了。”我沒好氣地回答。 “沒事，我扶你起來吧！” 接著，老姐就小心地把我扶起來，并幫我拍去身上的泥土。 “哎呦！你輕點，你打到我的屁股了。” “對不起，我忘了。”說完，她又一直扶著我回到了家。要知道，我家離這兒遠著呢，何況我有八十多斤重，她就這樣扶我回家，再上樓梯，那可是真?zhèn)€“苦差使”。 看著老姐額頭上的汗珠，我就想：別看她平時是“刀子嘴”，可是現(xiàn)在真是“豆腐心”啊！她對我這么好，如果再能“口下留情”點，那不更好嗎？這不，我剛在出神，她就氣呼呼地走出去了。為什么？還不是因為發(fā)現(xiàn)我偷吃了她的零食，她居然半天不理我。 哈！說真的，因為每天在一起習慣了，我們誰也離不開誰。雖然我們偶爾會小打小鬧，但一般都不會超過半小時，又會黏糊在一起嘍！畢竟是“手足情深”嘛！

關于同學的作文2

　　友誼是冬天的太陽，夏日的清風，夜空中的皓月，旅途中的伴侶；友誼是敞開的心扉，赤誠相見的結晶；友誼是開不敗的花朵，是滋潤心田的雨露，是無私奉獻的蜜蜂，友誼是劈開寒冬和冷酷的一把利劍，是溝通兩顆炙熱的新的情感的小河。而我的人生因朋友發(fā)生改變。

　　我覺得如果人生路沒有了朋友相當于失去了色彩，黑白的人生總是缺乏樂趣。

　　因為我是從別的學校轉來的，所以在這個嶄新的班集體里，每個面孔對于我都是那么陌生。也許是命運的安排所以老天把我們送給了彼此。還記得，剛和你做同桌時，你善意的笑容讓我不再感覺那么孤獨。不經(jīng)意間你提到我是你最好的朋友。這算是友誼的告白吧，就這樣，在心底把彼此當成了最好的朋友。

　　如今想來甚至覺得有些可笑，我們都不知道的原因，把我們的友誼暫停在了時光里。我們踏上了新的軌道——陌路!于是，我們用陌生人的眼光看了彼此兩個月。是黑色的天使吧，來插隊的她擠進了我們的世界，她用她熱情的微笑把我們在時光里保鮮的友誼帶了回來。是施了魔法吧，令友誼不會凍結的魔法，我們的友誼似乎比以前更加真摯。我們是彼此的天使，永遠。

　　也不知是誰的淘氣主意，可能是默契的我們一起想出來的吧——在校園永遠的春天——桃李園——我們義結金蘭!東日清晨的陽光格外令人舒適，金黃色的陽光淅淅零零地灑在還未蘇醒的大地上。是為了我們吧，陽光早早的起床了，溫柔的籠罩著我們。一棵僅剩下幾片枯葉的桃樹上，灰色羽毛的小鳥，唧唧喳喳的叫著，冬季能看到這樣一只小鳥，真算的稀奇。我們都很守時的來到這里，也沒有多說什么，像是已經(jīng)排練了許久似的，習慣的默契的跪在了那棵枯葉桃樹下。聽老師說，那棵桃樹已經(jīng)有200多年的歷史了。當然，我們并沒有滴血什么的，只是在桃樹下買下了自己最喜愛的東西和一張用漂亮卡紙寫的信，有自己的秘密稱呼：我是竹，同桌是松，“黑色天使”是梅。然后像電視劇里一樣，我們立誓“同甘苦，共患難”。

　　終于，在一年后，班級的距離阻斷了我們的友誼，是老天吃醋了吧，是他不愿意“歲寒三友”和“桃園三結義”的故事重演吧!如今，我們多少次的擦肩而過，卻形同陌路。果然，天下沒有不散的筵席!是啊，春天來了，時光讓那棵桃樹開滿了淡粉色的小花，但，它再可愛，那個像天使的灰色羽毛的小鳥，還是已經(jīng)遠去。因為我知道，我一生的愛情，都是從他那里出發(fā)，所以我也希望——那個愛的最初的源頭，一直在那里，永遠在那里，縱然是經(jīng)歷過時光的顛沛流離，依然能夠溫暖如昔，干凈如昨。

　　下一個冬天，天空灑下的還會不會是陽光我們還會不會手拉著手像曾經(jīng)那樣傻傻的笑應該，不會吧，那個冬天已經(jīng)遠去，留下的只有再也不會完整的回憶。下一個冬天，天空飄下的將會是結冰的淚吧!

關于同學的作文3

　　在明亮的燈光下，大家都在寫家庭作業(yè)。期間，有一個十一二歲的小姑娘。她扎著長長的馬尾巴，馬尾巴上還飄著兩條粉色和綠色的發(fā)帶。白皙的臉上一雙水汪汪的超大眼睛，像一泓清澈的湖水。長長的眼睫毛，一眨眨地，眼睛好像天上星星一般的閃亮。她就是我的好朋友“大眼妹”。

　　“大眼妹”是我在小飯桌的同學，她現(xiàn)在和我形影不離，吃飯學習都在一起。她三個顯著的特點：活潑、開朗、好奇。

　　記得一次寫作業(yè)時，總是在不停地找話題說話。教室里大家都在靜靜地寫作業(yè)，只有她在自言自語：“苗老師，今天晚上吃啥呢？王藝程我這個問題不會，教教我好嗎？”說著說著，王老師生氣地說道：“安靜，安靜，你怎么總是靜不下來，影響別人。要是你再說，你就到小房子里寫去！”話音一落，教室里頓時鴉雀無聲。

　　安靜地能聽到筆在紙上摩擦所發(fā)出的沙沙聲。過了不長時間，她又打開話匣子了。“王藝程——”她拖著長音呼喚我，“王藝程借一下你的鋼筆。”“你去小房子里寫，不要在這里了，你別影響別人寫作業(yè)。”王老師火冒三丈命令道。頭上似乎冒出了白煙。

　　大眼妹委屈地說：“我就是借個筆嘛！至于那么兇嗎”話音剛落，已經(jīng)克制不住自己委屈眼淚，眼眶里的淚水在眼里打轉。王老師起來拿起她書包，說：“走走走，到那里去，那里很清凈，你一個人去說吧！”大眼妹那正在打轉的眼淚，撲簌簌地流了出來。

　　那圓圓的臉蛋，泛起了微紅，一顆顆晶瑩的淚珠從眼里滾了下來。仿佛梨花帶雨紛紛落。她左手拿起筆袋，右手抓起筆來，抱著一本練習冊，便迅速地走到小教室不大一會兒，她又跑了過來，說：“王老師這個題怎么做呢？”王老師看到她燦爛無比的樣子，打趣道：“剛才還梨花帶雨，轉眼開心地像個兩三歲的小娃娃似的呢？”“呵呵！”她自嘲一般的笑了兩聲。

　　當大家抬頭看她的時候，她噗嗤一聲，破涕而笑。笑得是那樣，天真爛漫。此時，她雷陣雨轉晴天。說她活潑開朗真是恰如其分。她不僅活潑開朗而且好奇、好動。

　　今天早上，作文課上，因為路上堵車，我差點遲到。一進門，我便看到了幾張熟悉的面孔。其中就有大眼妹，她坐在第一排，也許是第一次來上作文課，她似乎變成變成一個好奇寶寶。

　　東看西看，左摸摸右摸摸-------在課桌上，窗臺上的綠色植物上，仿佛鍍上一層一層金色的光輝，綠得耀眼，綠的透明，這所有的一切都流進了我的眼睛。此時，她的手在投影儀投來光線上左右晃動，手指在大屏幕上晃動著，玩得不亦樂乎。

　　我心想：姑奶奶啊，你是上課的還是來玩兒手影的？I服了you。她一會兒摸摸手機，一會兒摸摸稿紙，注意力仿佛不在聽課上，這時候，老師沒有發(fā)火，而是用眼光掃了她一眼，她才集中注意力。

　　作文課上完的時候，她居然寫出了六百字的作文。可見她還是寫作上有潛力的。她就是這樣一個好熱鬧，活潑開朗好奇的女孩兒。

　　想知道她是誰嗎？她就是大眼妹—陸玉涵

關于同學的作文4

　　有句俗語說得好：耳聽為虛，眼見為實。可有些事情，有些人，您即使見到了也不一定是真實的他。我身邊就有這樣一個同學，他是我迄今為止見到過的最多面性的人，他可以在一節(jié)課一小時一分鐘甚至一秒鐘內向您展示他的N個面，一會粗心一會細心，一會貼心一會鬧心。咋一聽，可能您會認為這是我的四個同學，其實不對，就是一個，就是一個和我相處了四年的同學。現(xiàn)在我就好好地給你介紹我這個“性格迥異”的同學吧。

　　記得有一次班上進行小測驗，同學們都在奮筆疾書，他也不例外，只不過他會趁老師回辦公室拿水時，沖著我們做鬼臉，學大猩猩擊掌。我們看了哈哈大笑，但他連忙對我們搖搖頭，豎起食指撅著嘴巴“噓噓”，還假裝害怕的樣子用手指著老師辦公室的方向。一開始我們都捂著嘴巴，在手的掩護下偷笑，但看著他一臉假兮兮惶恐的樣子，我們實在憋不住了，也顧不得正在考試放聲大笑起來。可正當老師的腳步聲由遠及近快到教室門口時，他又以迅雷不及掩耳之勢的速度坐好，在我們目瞪口呆下又一臉無辜的開始奮筆疾書，還不時地趁老師不注意，沖我們眨巴眼，看著他一流的演技，我們不得不佩服，但更令我們佩服的是，他竟然能夠第一個交卷。

　　發(fā)試卷了，果然不出我們意料，他只考了個70分。如果說這些題目他不會做也就算了，可您再給他一次重做的機會，他居然可以做得全對。哎，所以他沒有少吃他爸爸的“竹筍燒肉”。不過他的手又特別的巧，別人不會的手工他都會，別人要花很多時間捉摸的東西，他看一眼就能栩栩如生的把它展現(xiàn)在您面前。您瞧瞧，這和考試時的他是同一個人嗎？老師也會經(jīng)常對他說：“哎，你要是把這個認真勁用一點點在學習上就好了。”

　　不僅僅如此，他還是個貼心又鬧心的矛盾體。

　　記得四年級那年過教師節(jié)，他早早到校，在講臺上為老師擺上他精心制作的手工作品，還為老師打好水，下課追著老師捶背，上課超級積極地回答問題，中午幫同學們打飯，還主動擦黑板……老師們不禁感嘆：“這猴兒終于長大懂事了，比養(yǎng)個女兒還貼心呀！”可沒想到的事情發(fā)生了，他下午課間帶著一群男生折他新研制出來的紙飛機，不僅僅把本子都撕了，還舉行飛行比賽，把飛機全部從窗戶扔出去。不一會，樓下就像下了雪一樣“白屑皚皚”。氣得大隊輔導員恨不得生吞了他，不僅在校園廣播站批評了我們班，還扣了好多分，那一周的流動紅旗也流走了，班主任也是哭笑不得快吐血了。

　　他就是這樣一個具有多面性格的同學，不過這樣也很有趣，就好像同時擁有了幾個小伙伴，讓我們的學習生活充滿了樂趣。哦，說了半天重點忘了，他叫倪永智光，是楚才小學六（3）班的學生，那個坐在前排黑黑瘦瘦，大眼睛大耳朵的帥小伙就是他，如果您想和他交朋友，一定得適應他那超級“變臉”的性格喲！

關于同學的作文5

　　幫助同學學習，是一件非常快樂的事情。不但自己人把功課重新復習一遍，而且被幫助的同學就好像上了一堂課一樣，把以前課堂上不懂的知識把握好。我就體驗過這種快樂。

　　在一天早上，我剛到學校，語文老師就讓我和思媚去辦公室?guī)椭冈唾F東同學訂正試卷。思媚選擇幫助靖原，我則幫助貴東同學。咦？這不是剛考完的語文中段考試試卷嗎？他們怎么已經(jīng)知道成績并正在訂正了？從貴東口里得知，語文老師讓他們先訂正試卷，因為他們的成績比較差。哦！原來老師楊讓他們進步，所以才讓我們來教他們的。

　　我看見貴東正為一道題發(fā)呆。仔細一看，是填近義詞的。我告訴他：“近義詞就是意思差不多、相近的詞語，平時要多看書，才能積累多詞語，對這類題才會做。”貴東若有所思地想了想，點點頭。第一題是寫出“霎時”的近義詞。我問貴東：“霎時是什么意思？”貴東搖搖頭。我啟發(fā)他：“霎時就是‘很快、非常快’的意思，想想還有什么詞的意思是跟這個相近的？”貴東猶豫一下，說：“馬上”，我再次啟發(fā)他：“‘馬上’是‘立刻、立即’的意思，還有什么詞比這個更恰當？”“嗯，對了，是‘剎時’”貴東興奮地說。我豎起母指夸他答得對！后面幾道題他按照我教他的方法做，很快就做對了，我也欣喜地笑了！

　　我想：以后，班上成績稍差的同學都有人幫助的話，那我們班的整體成績就會提高，老師也就不會那么辛苦了。想著想著，我甜甜地笑……

　　篇三：幫助同學

　　忙碌的上午過去了，我們吃過午飯。同學們都在忙著自己的事情，曾老師在講臺上批改著同學們的作業(yè)。

　　我坐在座位上，很無聊！曾老師微笑著說：“有沒有同學愿意去幫助那些學習有些困難的同學？”同學們都紛紛舉手，我也不例外。只見曾老師大聲地說：“宋沁瑤，你去幫助扎西。”我很高興，連忙拿起板凳走了過去。我拿起扎西德卷子一看，嚇了我一跳，那上面的錯很多。我有些泄氣！

　　我調整呼吸，因為這是我第一次幫助同學，心里像是一毯蹦床跳來跳去。

　　我對扎西笑了笑，拿起筆，給她講起來。講完一道題后，我急切地問她：“你懂了嗎？不懂的話我再給你講一遍。”她笑了笑說：“謝謝，我懂了！”那個微笑讓我的心暖暖的，我雖然嘴上沒說什么，但我的心里去很高興：“看來這個沒我想象中的那么困難，對自己一定要有信心！”我又耐心地給她講題，不一會兒就講完了！

　　我和她一起走上講臺，把作業(yè)遞給曾老師。我的心已經(jīng)提到了嗓子眼，只見曾老師用紅筆認真地在卷子上批改著，終于，曾老師轉過頭來高興地說：“很好，現(xiàn)在你去拿數(shù)學書來加10分吧！”

　　我高興地沖下講臺，那起數(shù)學書，心情是無法用語言來形容的。我一路飛奔，來到講臺，曾老師在我的加分欄上寫上了一個紅紅的10分。我心里別提有多么的高興。

　　這一次，我?guī)椭送瑢W，自己也非常快樂！

關于同學的作文6

　　我的同桌是鄭同學，聚眾多特點為一身的人，其中特別明顯的特點——愛吃。

　　鄭同學的愛吃不是一般愛吃，是拼了命地吃，這從他一身肥肉上就可見一斑了。

　　前幾天，楊楊給了我一包火腿腸，不幸被“鄭吃吃”給看見了。他立刻兩眼放光，靠了過來，同時把那對臟兮兮“爪子”伸向火腿腸。為了保證火腿腸的“人生安全”，我只好打了一下“鄭吃吃”的手。“啊哦！”他一聲慘叫，那對爪子總算收了回去。但他一心想得到火腿腸，絕不會這么輕易放棄的，你看，他又來了。“我的好同桌，你最好心了，我知道，你一定會給我咬一口的。”他用惡心死人不償命的聲音說。“才不呢！”我沒好氣地瞪了他一眼，“別在這白費口舌了，我沒那么好心的！”正說著呢，早操的鈴聲響了，我不得不把我的火腿腸放進課桌里。

　　由于天氣的原因，做早操是男同學在教室，女同學在教室外走廊。我便越做越不放心，萬一“鄭吃吃”這家伙趁我不在時下手呢？我真想一下子飛進教室去看看。

　　終于，操做完了，我迫不及待地想飛奔回教室看看我的火腿腸，生怕它硬生生的給缺了一口。還好，我把火腿腸上上下下、仔仔細細地檢查了一遍才放下心來。這時“鄭吃吃”又對我好聲好氣地說：“哎呀，哎呀，哎呀……”他沒說完，我實在聽不下去了：“有第二十六個字母快放，哎呀哎呀哎什么呀！煩死了！”他聽我這么一說，就直奔主題，“你這樣光拿著不吃算什么呀？多浪費！既然你不吃，就給我吃嘛！”“不行！”我毅然拒絕了他，“浪費？給你吃就不浪費啦？呵，你就別在這做無用功了！這是我的火腿腸，你休想染指！”他還不死心：“嗯……別那么小氣了……”我火了，打斷他的話：“不行就是不行，你聽得懂我的話嗎？煩死了！”他這才放棄了吃我火腿腸的念頭，轉身慢慢地極不情愿地離開了。

　　放學了，我看見“鄭吃吃”的雙眼直勾勾地盯著正和顏魯煜玩拋火腿腸的柳倚江他們，“哈喇子”都流了一地了。于是我便拿出我的火腿腸調侃他：“就不給你吃，就不給……”他受不了了，生氣的用娘娘腔的語氣說：“我生氣了！你都有火腿腸，而我沒有，這還不算，你們還不給俺吃，人家不開心了嘛！”我笑著對柳倚江說：“不小心把他刺激成精神病了。”柳倚江掂著像磚頭一樣的火腿腸若有所思地說：“砸一下應該會好。”“鄭吃吃”一聽，撒嬌道：“不要啦，砸嘴巴嘛，吃起來更方便！”“去你的！”柳倚江撲了他一下。真對鄭同學無話可說了。

　　這次事情讓我得出一個結論：作為鄭同學的同桌，有吃的就一定要藏好，免得落入他的虎口。

關于同學的作文7

　　笑是孩子快樂的本性，笑可以拉近心與心的距離；笑是雨天里的一把傘，笑是黑暗里的一把火；笑是幸福……

　　想起昨天的點點滴滴，回首記憶的沙灘，打開記憶的百寶箱，我想起了一年級到四年級的同班同學——XX。

　　他有一張像女孩的瓜子臉，是一位充滿活力又調皮的帥男孩。我和XX很投緣：上學、放學的路上經(jīng)常碰到一起，他對我笑，我也對他笑，XX也常常來我家玩耍，我們像親兄弟一樣友好。

　　讀二年級時，數(shù)學期末考試，XX像平常一樣也是隨便應付結果只考了五十多分，他爸一氣之下狠狠地打了他一頓。他哭著臉，氣呼呼地跑到我家來，剛進門口就大聲地對我說：“我恨死我爸了！我要離家出走……”聽完XX的話，我嚇了一跳，趕緊對XX說：“不行不行，這怎么行，假如你真離家出走，你爸可多擔心你啊！”可XX急了，也不知道怎么辦好，我也跟著急起來。突然，我想到了一個辦法：我的數(shù)學不是挺好嗎，我可以教他啊！等我跟XX說完，只見XX的下巴都快拖到地上了。他一臉迷惑地說：“你能教會我嗎？之前也有很多人想教我，可最后都放棄了……”“會的，會的”我想我一定能教好，因為我有足夠的信心和毅力！那時，他笑了。

　　之后，我天天在學校教XX學數(shù)學，可我仿佛在對牛彈琴似的：我一題教了好幾回，他一點也沒聽進去。不就是被別人干擾，就是左顧右盼。我看得出他連一點想學習的心情都沒有，我有點灰心，想放棄了。

　　有一天，我沒看見XX來上學，去問老師，才知道昨天他生病感冒了。于是，放完學，我便馬上跑到XX家去。XX看見我，對我笑了笑，接著，我就拿出數(shù)學書來給他補習。剛開始，他好像老在發(fā)呆，一點也沒把我的話聽進去。等我快說完，XX忽然插斷我的話，小聲地對我說：“你說，我能學好數(shù)學嗎？我那么調皮搗蛋，肯定沒什么希望……”XX終于向我說出了心聲。我語重心長地對他說：“XX，老師不是對我們說過一句話嗎？‘世上無難事，只怕有心人’只要你肯學，我相信你就一定能學好！”這時，他又笑了。

　　從那以后，在學校里，只要一有時間，我就幫他輔導。記得有一道題，是“釘一件衣服要4個紐扣，30個紐扣可以釘幾件衣服？還剩幾個紐扣？”我跟他說，這種題先用大數(shù)除去小數(shù)，整數(shù)就是第一小題的答案，余數(shù)就是第二小題的答案了。“那么，這道題的答案是不是30/4=7……2（個）呢？”“嗯，你做對了！”經(jīng)過我的教導下，每一道題對XX來說，再也沒有像以前那么困難了。一放學，要不就是他去我家，要不就是我去他家，我也從中得到了進步。就這樣，我們一起學習，一起進步。

　　時間一眨眼就過去了，又到了期末考試了，但XX沒有像以前期末考試那么緊張了。在進教室前，他還對我笑了笑。我知道，他一定能考好！

　　不出我所料，等成績單一出來，XX立馬拿著成績單向我跑過來。我一看，數(shù)學竟考了八十五分！他擁抱著我，臉上露出了燦爛的笑容。

　　他笑了，我也笑了。

關于同學的作文8

　　他是一個很普通的人，黃黃的皮膚，小小的年紀，高高的鼻梁上已有了一副擔子，在鏡片后面透出一雙像銅幣大的眼睛，炯炯有神，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，穿著條形襯衫，小短褲;他不光長得很普通，穿得更普通，但他的行為卻是高尚的。他就是我們班的吳昊。

　　吳昊的兩條小胳膊雖細，卻有力，平時最能干活。他做事全班人都放心，他能吃苦，有責任心，從不會因種種原因而半途而廢，勁頭一來，天塌下來也要把手頭的事干完。

　　剛開學不久，同學們捐了一些錢，為班上買了一個放拖把的桶，這樣用完的拖把放在那里，就不會把教室的地打濕，可有些人卻很不愛惜它，隨手把臟水往里面倒，甚至連垃圾也往里面扔，一個星期下來，桶里的污水有三四厘米，什么塑料袋，冰棒包裝紙應有盡有，拖把根本不敢往里放。一次，班主任老師問誰去把這個桶洗一洗，“我去!”吳昊自告奮勇地從座位上走出來，要去洗桶，老師一聽，眼里閃出了光——這個東西終于有人洗了。吳昊說干就干，拿起抹布和桶氣勢洶洶地就沖了出去。他將垃圾用手撿出來扔進垃圾桶，把污水倒出來，接一桶水用抹布擦去污垢，水又臟了，他一擰抹布，污水嘩嘩地流了下來，將水一倒，桶中還殘留著污漬。吳昊先把抹布洗干凈，再用水沖洗掉桶中的污漬。回教室拿來香皂涂在抹布上，又用抹布將桶里的死角和其它部位擦一遍，擰開水龍頭用水沖掉肥皂沫，這個桶不但變得嶄新，還散發(fā)出一種清香。同學和老師一看，紛紛向吳昊投去了贊許的目光，仿佛在說：“吳昊，你真棒!”

　　還有一次，拖把因為值日生偷懶，幾天沒洗，這天拿出一拖，一股臭味讓人好不難受，紛紛作嘔。老師問：“誰去把拖把洗一洗?”全班人沒一個人舉手。這時吳昊說：“我去洗。”說著便走了出來，拿起拖把、桶和洗衣粉，又去洗拖把了。他不顧拖把的臭味，用水一沖，用手去擰，擰出許多污水，擰了十幾次還是污水，吳昊只好先把桶一洗，洗干凈后，撒些洗衣粉在拖把上，一揉一絞，將污漬沖了下去，他又接了一桶水，撒些洗衣粉把拖把泡在里面，過了五分鐘再擰，這時，臭味漸漸消失了。吳昊精神一振，力氣也大了許多，又擰了好幾次，污水竟成了清水。吳昊這才罷休，將拖把放進桶里，拭去了頭上一顆顆豆大的汗珠，向教室走去。

　　老師見他吃苦耐勞，責任心強，就讓他做了勞動委員。這不，同學們捐了許多花來，澆水的任務又歸他了。吳昊總是等全班同學走了，他還在用小水壺澆花，用小鏟子松土。一陣風吹來，花兒們頻頻點頭，好像在說：“謝謝你!”吳昊一笑，心中非常高興。干完活，他背起書包，走上了歸家的路。我望著他瘦小的身影漸漸模糊，敬佩之情油然而生。

關于同學的作文9

　　這個開學的第一節(jié)課，班主任潘老師走進教室時，他的身后跟著一個背著書包的小姑娘。只見她穿著合身的衣服，梳著小辮，粗唇大眼，看上去并沒什么與眾不同的地方。只是她老是用手指摳著下嘴唇。潘老師指著她說："這是新轉學來的江健同學，她剛來，希望大家在各方面能互相幫助。"說著，指了指我旁邊的位子，叫那位小姑娘坐。我一看呆住了，什么？一個陌生的女同學坐在我旁邊，這，這……我實在不痛快。

　　下課后，同學們各自出去活動，只有江健不安地坐在位子上翻著書本，有幾位熱心的女同學主動來邀請她去玩，江健紅著臉，很不自然地拒絕了。一連幾天，她都是這樣。我是班長，見這樣子，實在有些過意不去了。

　　江健上課時，能認真地聽講，仔細地思考問題。每當別人回答問題時，她總是時而緊皺眉頭，時而露出笑容。有一次老師提出了一道難度較大的思考題，同學們左思右想，都一時找不出正確的答案。我也考慮了好久，總覺得答案不太合適。教室里寂靜無聲，幾分鐘過去了，播老師掃視著全班，最后把期待的目光移到了我身上。我更慌了，只好無可奈何地垂下了頭，臉上火辣辣的。看看我的同位，我發(fā)現(xiàn)江艘又在用手摳著下嘴唇。突然她舉起了手，白圓臉變得通紅。她站起來響亮地回答了老師的提間。她回答得那么清楚，那么有條理，那么準確。同學們聽了她的回普感到驚訝和羨慕。我輕輕地舒了一口氣，她為我解了陳我用徽笑向她表示感謝。

　　就這樣，江健象一塊磁鐵，以巨大的吸引力，吸引了許多同學，也緊緊地吸引了我。通過一段時間的接觸，我愈來愈發(fā)現(xiàn)江健不僅學習好，其它方面也表現(xiàn)突出。

　　記得有一回，一位同學因感冒嘔吐了，一陣陣難聞的腥臭味撲鼻而來，熏得幾位同學背著臉，捂住鼻子。就在這時，只見江健兩頰排紅，不慌不忙地站了起來，到外面鏟來了沙子，用掃帚把吐出來的臟物一點一點地掃得于干凈凈。她的行動深深地感動了老師和同學。也使我感到慚愧和不安。說真的，我在后悔自己這個當班長的沒有積極帶頭，讓一個新來的女同學做這種事，真不該。

　　剛好在這天，學校要每班評選一名優(yōu)秀學生去外地參觀。這是多么光榮啊？在以往的評選會上，大家總是選我。這次呢？我的心緊張極了，因為我和江健票數(shù)柑等。在關鍵時刻。只見江健又在拿手摳著下嘴唇，她這一動作象是能把她從困境中解脫出來似的，她每次所表現(xiàn)的智慧和力量似乎都是從這一動作所產生的。她站了起來，還未開口，兩片紅云早已飛到了她的臉上，我一驚，生怕榮譽被她奪走，而她卻認真地說。"占映是班長，學習成績優(yōu)秀，還常常輔導我，幫助我，這次參觀應該由他去。"我提心吊膽地聽她把話說完了。她是那樣真心，那樣懇切。我被感動了，選不選我，變得不那么重要了。江健的話語刻在我的心上。我的眼眶濕潤了，眼睛模糊了，臉上火辣辣的。我看到江健的身影是那樣高大，她那金子般的心在閃爍著光芒。

關于同學的作文10

　　王大飛長得實在很“節(jié)約”，眼睛小小的像棗核，臉平得似乎是用熨斗熨平后粘上了五官，頭發(fā)亂糟糟的仿佛是簡單修理過的雜草。人如其名，他實在簡單的很，甚至簡單到有點讓人心疼。

　　我一直覺得大飛是個小人物，很小的那種，我從軍訓起就這么想。軍訓時大飛給我的感覺像是扶不起的阿斗。似乎因為初中的用功使他有一點駝背，他走起齊步來，活生生一只立著的大蝦干，又略有些不協(xié)調，讓人覺得不舒服。那時候，我有點看不起他，因為我不太待見連軍訓都不好的人。

　　軍訓結束了，回到課堂中，大飛更成了大家眼中的活寶。“王大飛，你來回答。”經(jīng)常伴隨著老師尋常的聲音，可能在大飛聽來就心驚肉跳。大飛細黑的雙臂撐起干瘦的上半身，瞇著小眼瞅著黑板，脖子向前點一下，一句“啊？”是引爆全班笑聲的導火索。我感覺他有些怕生是怎么，大飛的聲音很小，小到幾近呢喃，于是說得明白的事到大飛這里也說不大明白。

　　這樣，大飛成了我們的笑料，有些問題必須起哄著讓大飛來回答。那節(jié)心理課，大伙就一定要讓大飛起來介紹自己，尤其是趙班，回過頭來拍手，如果沒有紀律，他就要站到大飛那里將大飛揪起來說了。大飛微微瞇縫了眼角，有點無奈地緩緩立起，身子往左前傾著，雙臂稍曲端著本子，低頭看了一會兒，抬起頭來，咬牙切齒地說：“我討厭說大話的人。” 又低頭惡狠狠地默念了本子上的話，抬起頭，結巴地說：“我——最大的煩惱——有人在——語文課上說大話。”他認真的神情，打擊報復式的語言，將大家都逗樂了。

　　上周六的晚上，我和大飛同坐一輛公交車，我倆面對面地談了一道，講到了五中（大飛初中在五中）的過去，還有我那個和他一班的發(fā)小，大飛講著，有點自嘲：“我在五中，上了初四以后，基本上月考第一都是我了，初中的知識多簡單，自己聽著課鼓搗鼓搗就出來了。我中考雖然也是學校第一，但五中第一到了咱們班，也就不怎么地了。”大飛越往后說聲音越沉重，神情越平靜。可我仿佛看到了他平靜的外表下那顆不甘于平靜的心。

　　大飛真的很簡單，他不是一個聰明人，做作業(yè)效率也不高，只能一點一點地摳著學習。他需要比別人更多的時間，然而我們總是拿自己的天賦嘲笑大飛。寫到這里，我也憶起我拍手喝大飛倒彩的時候了，我不由得有一種愧疚感，王大飛兄，對不起了。大飛是不記仇的，到現(xiàn)在，他依然對每個人保有微笑，即使黑他最多的趙班，也只有心理課那一次被暗諷。大飛不應當是我們生活中的一個小丑式的.人物，沒有人能嘲笑這樣一個懷揣夢想的人，他會在自己的生活中頂起天立起地來，用他自己裝飾別人的夢。

　　王大飛兄，加油！

關于同學的作文11

　　二年級3班新轉來一位同學，名叫程信，長得矮矮胖胖，腦門兒又大又圓。

　　身穿紅T恤的程信就像一個紅色的皮球，彈到講臺上，開始介紹自己：“我的人和我的名字一樣，很守信用，從不食言。”

　　程信的自我介紹引來了同學們熱烈的掌聲。不過，也不是所有人都喜歡聽到這樣的話。尤其是黃巖。他可是全班公認的“無敵假話王”，最愛編瞎話捉弄人。程信的這些話，在黃巖聽來，怎么都像是在和他叫板兒，讓他非常不爽。看著這個嘴唇厚厚，憨頭憨腦的“紅皮球”，他眼珠子一轉，鬼點子又冒出來了。

　　到了課間，黃巖滿臉笑容地跑過來找程信：“我叫黃巖，以后有什么需要幫忙的，盡管來找我。哦，對了，干脆咱倆就結成衛(wèi)生值日搭檔吧，這個禮拜，每天放學后，我陪你一起打掃衛(wèi)生！”

　　看到黃巖這么熱心腸，程信高興得連忙點頭。

　　他沒想到，這個時候黃巖心里正樂開了花。放學以后打掃衛(wèi)生，班里實習自由組合，可是，誰都不愿意和他一組。這下，終于有個送上門來的大傻瓜了！

　　放學后，程信在教室里左等右等，可是連黃巖的影子都沒看到。他想，可能是黃巖忘了吧。于是他一個人干了起來。這個教室，他雖然還只在這里呆了一天，可是，就覺得特別的親切。他非常認真的打掃，黑板被他擦得發(fā)亮！

　　第二天早上，班主任一進教室就表揚道：“你們看，教室這么干凈，都是程信和黃巖的功勞！讓我們用掌聲向他們表示感謝！”

　　黃巖覺得臉一陣發(fā)燙，他偷偷瞟了一眼程信，那小子居然也在看他，還一臉的譏笑、嘲笑或冷笑。

　　“哼！看你能得意多久！”程信那一臉的笑讓黃巖莫名地生氣。

　　放學后，黃巖就在教室外的雕像后貓了起來。看著程信又在那里傻等自己，心里暗暗得意：“大傻冒，看你能堅持多久，哈哈！”

　　一連幾天，黃巖都是一放學就不見蹤影，程信一個人打掃教室衛(wèi)生。

　　星期五，是他們這個值日小組的最后一次衛(wèi)生值日。黃巖照樣躲在一邊，享受著那只“紅皮球”在教室里滾來滾去忙個不停給他帶來的快樂。突然，他看見“紅皮球”滾到了他的課桌邊，往他的桌子里塞了點什么東西。

　　“好你個程信，終于露出狐貍尾巴了吧。”

　　黃巖咬牙切齒地等著“紅皮球”滾出教室，才悄悄溜回教室。打開自己的課桌一看，果然里面有個皺巴巴的紙團。

　　“黃巖：謝謝你對我的信任！希望我們還能做好拍檔！程信。”

　　黃巖呆住了。

　　班主任正好經(jīng)過教室，笑著說：“黃巖，今天的教室又打掃得好干凈呀！還不回家，在想什么呢？”

　　“哦，老師，我在想我的改名字了……”

關于同學的作文12

　　記得一年級時，你清純地扎著兩個一寸長的小辮子，大大的眼睛，可愛得不得了，班里的同學都覺得你漂亮。那時我覺得“水靈靈的大眼睛”這個黃金必殺句簡直就是為你而準備的。

　　幾十個字，大家一定早已看明白了我寫的是什么。

　　我不知道怎么寫那種帶著淡淡憂傷的文章，也不知道怎樣能把文章寫的很華麗，或者說我是沒有那個能力，所以，我只能把我的小幸福在最有感想的時候，用我自己的話語來寫出來。

　　沒錯，我要寫的就是友情，我小學生涯里最讓我珍惜的友情。就算很俗氣，就算已經(jīng)過時，但是，對我來說，那確實是幸福。而友情的對象是，聶聶。

　　其實她并不叫聶聶，至少我認為，沒有任何一個女孩子會叫這個名字。她只是姓聶而已，而這么叫她，只是因為我覺得很親切罷了。潛意識里，覺得只要多說一個字，我們的友誼就會更加深刻，多講一個聶，我們的心就會更貼近一分。我百分之百地確信，我們的友誼是至純的友誼，沒有任何物質的元素，它是潔白無瑕的。

　　在我眼中，聶聶從來都是很可愛的女孩，不只是長相，性格更是讓我喜歡。大方，正直，真誠，是非分明。而在我的面前，她又會乖巧地撒撒嬌，或者在我開玩笑的時候，輕輕打我?guī)紫隆Ｃ棵窟@時，我就會覺得，就算是在天堂，也未必會比現(xiàn)在快樂。她的形象在我眼中，永遠是能與天使相媲美的，甚至，比天使要堅強，要勇敢，要率真。她的一顰一笑，對我來說，是她的事情，也是我的事情。時光把我們兩個的靈魂緊緊纏繞在了一起，我們不能把心分開，也不想分開。我們一起大聲地笑，一起大聲地詛咒著大量的作業(yè)，一起哼唱著不知在不在調上的歌……那樣的美妙，怎樣才能完全地傾訴出來呢？

　　距離我們認識的時間已經(jīng)五年多，五年，這不長不短的時間里，我忘記了一些事情，又記住了一些事情。忘卻了我們是如何成為朋友，如何又成了最好的朋友。但是，卻記住了，我們在一起溫柔又甜蜜的美好時光，記住了她甜美的笑顏，也記住了我們之間的小磕絆。我只能說，很幸福，很幸福，很幸福。

　　有時我會想，擁有這樣的一個摯友，就算是全世界都仇視我，那又怎么樣呢？——雖然這想法很單純，很無知，但是，感情是真的，情誼是真的，就算是這樣狂妄地想一想，又有什么不可以的？

　　想說，聶聶是我一生的朋友。這不是狂言，也不是為了達到抒情效果而說的話，而是真真切切的承諾。就要小學畢業(yè)，就要到了分別的時候。我們是否有緣再見？不知道。世間的事情，變換萬千，誰也不能斷言。但是，我們的友誼是否會結束呢？我想不會。就算在千里之外，就算就此一別再無相見之時，就算時間沖刷走我大部分的記憶，我也不會忘記聶聶，不會忘記，我們平凡卻珍貴的情誼。

　　就這樣。

　　簡評：感人至深，純美綿長的友情，珍藏在心靈最深處，如永不凋謝的玫瑰，散發(fā)著淡淡的芬芳，令人沉醉！

關于同學的作文13

　　我喜歡旅行，希望去看看烏鎮(zhèn)的夕陽西照、漁舟唱晚，去看看李白墳前千秋滄桑的凄涼，去看看北京胡同千轉百回的茶水人家。坐在火車上，按捺不住地激動和興奮，我向往著前方，向往著離我很遠的一片古老文明。

　　可是越往前走，心中越覺不暢，我為什么要遠行？無錫為什么沒有這種古老的氣質？為什么在無錫看不到滄桑厚重的古老文化？

　　不久前的一堂國學課令我吃驚不已。

　　校本課程“圍學基礎”第一堂課上，張克中老師提到這樣一個問題：“你們知道無錫的圍專嗎？”我們茫然地看著他，對此一無所知。

　　“無錫國專為中國培養(yǎng)了一大批國學大師，在五四運動時期，北有清華國學院，南有無錫國專。是它們，為中國傳統(tǒng)文化撐起了一片天。你們知道錢穆嗎？不知道。那你總該知道錢鍾書吧？”緊接著張老師又報了一大批無錫的文化名人，除了少數(shù)幾個同學之外，大家的反應出奇地一致：除了錢錘書，聽到其他的名字，都是搖頭。

　　這個問題瞬間將我震撼。我一直在尋找一種歲月的滄桑，一種古老的文明，令我驚訝的是，無錫這塊土地上走出過那么多文化名人！文化斷層時，是秀弱的江南小鎮(zhèn)給了傳統(tǒng)一片天空，而我卻從來沒有好好了解過自己的家鄉(xiāng)，更沒有意識到這片土地是如此地豐饒。

　　一直以為故鄉(xiāng)的文化對我來說是一種失血的裝飾，16年我無文化地度過。我曾好好看過我的桂花樹，抓一把它腳下的土，卻不知道它原來竟有這么深厚的文化積淀。我知道“吳文化”這個空泛的概念，但從不為它自豪，我沒有深入了解過這片土地的精魂。

　　“現(xiàn)在的無錫有什么？”張老師繼續(xù)剛才的話題，“現(xiàn)在說起無錫，不是讓人想起太湖美，而是想起太湖藍藻！無錫漸漸成為商業(yè)城市，它追逐商業(yè)的腳步，文化已被埋沒，要想重新樹立起文化的旗幟，無錫還有很長一段路要走，需要經(jīng)過幾十年，甚至要更久。這就要靠你們這一代了，開國學課，也是想讓你們去發(fā)現(xiàn)、去探索你們腳下的傳統(tǒng)文化！”

　　是無錫國專力挽國學于狂瀾，拯救了中國傳統(tǒng)文化嗎？在那個文化斷層的年代，是無錫撥開了堅同防線的一條細縫嗎？是的，但都是曾經(jīng)的無錫，無錫人的曾經(jīng)，曾經(jīng)的無錫人懂得用傳統(tǒng)文化的博大精深來裝飾城鎮(zhèn)，現(xiàn)在的無錫人甚至不知道用文化來裝飾自己，甚至忘了，我們還有一種文化叫“吳文化”。

　　我一直在追尋傳統(tǒng)文化，卻不曾發(fā)現(xiàn)它就在我腳下，已經(jīng)被商業(yè)深深埋在了土中。也許是我們親手埋葬了它，卻不曾想要發(fā)現(xiàn)它。

　　回想起以前去惠山看天下第二泉，旁邊有人裝成阿炳的樣子，拉著破舊的二胡，弦下流瀉出《二泉映月》。這首曲子應該是怎樣的一種悲愴呢？我卻感覺不到，認為二泉比起周莊的古韻來還是遜色。現(xiàn)在想來，不是因為吳文化缺少底蘊，恰恰是我們沒有內涵，我們沒有用心去感悟，更沒有想著去光大。周莊很好地將文化底蘊和商業(yè)氣息結合在一起，無錫卻沒有做到。

關于同學的作文14

　　我剛進入我們這個新學校，新班級時，我對我們班一無所知，對于他們的實力我也不清楚。只是走一步看一步。但在開學兩個月后，我發(fā)現(xiàn)我們班上的同學真是高手如云，藏龍臥虎，稍有不慎名次就會被人給擠下去。我們班同學不僅有實力，而且很有趣。

　　（壓縮餅干）

　　“濃縮的就是精華”。咦？這不是潘長江的至理名言嗎？你看，那邊幾位壓縮的餅干——曾慶彪、劉濤、何寧。“小大，小大，人小鬼大’’，這不是正好對應了這幾位積極分子嗎？曾慶彪在數(shù)學方面尤為突出，幾乎滿腦子都是算術題目的解，如果有人在他做題目的時候碰他一下，那個人就倒霉了，二十多句令人聽的發(fā)老繭的陳詞濫調，真令人毛骨悚然。何寧和劉濤是一對形影不離的歡喜冤家，歡樂時他們兩個人在一起寫文章，那水平，叫絕！就連鄧老師也說他們是當作家的料,稱贊他們倆人為奇才、怪才。兩人不高興時，一場惡戰(zhàn)就開始了，可他們卻不大打出手，而是動動嘴皮子：“朱門酒肉臭，路有劉濤骨”“關于你是豬這個想法…….’’。唉，這兩個歡喜冤家又要鬧到啥時候才能消停會兒，讓我耳根子清靜清靜，成不？

　　（花枝招展的小姑娘）

　　他的名字叫鄧江紅，是我們班的數(shù)學天才，同時也是活血涌動的籃球少年，為什么說他是花枝招展的小姑娘呢？因為除了數(shù)學、地理、英語他大聲叫以外，其余課程他答問題都是喜歡趴在桌子上，聲音小的像蚊子一樣答問題。很多同學會問為什么鄧江紅會趴在桌子上呢？因為這是看他的把握有多大，數(shù)學、地理、英語是他的強項，遇到問題自然會囂張起來，畢竟這是他的強項。可對于那些他的弱項還有不會的題目自然會低聲哈氣，所以在他讀《春天》第九自然段“春天像花枝招展的小姑娘時，大家笑了，老師也笑了，他正是一名花枝招展的小姑娘，害羞著哩！

　　（上等兵）

　　說到成績老大，大家無不談之變色，他，太厲害了，他太牛了，他就是——張子健。作為學習老大，他有著一點小缺點，就是他和鄧江紅、姚淇都太自戀了，但我不得不承認，他長得很帥。他的成績，不是一般人所能及，七門功課全面開花，各個科目都有奪第一的可能，但環(huán)環(huán)相克，也不是沒有能打敗他的人，譬如：數(shù)學有鄧江紅、陳聰睿與他較勁，語文姚淇和他拼，英語第一陳欣蕊和他PK,歷史有陶鳴鳴，政治有陶鳴鳴，地理有……當然，張子健也不是完全不可超越的對象，只要聚我們六人之力，齊心協(xié)力就能打敗他，但幾率只有60%，上等兵就是上等兵，與眾不同，非同凡響嘛！

　　同學們，見了我們351班的精兵強將，我猜，你一定會佩服得五體投地的，哈哈！

關于同學的作文15

　　六年的時光轉眼間就過去了，本來還是個剛剛入學，讀一年級的小朋友，現(xiàn)在卻已經(jīng)小學畢業(yè)了。同學的陪伴讓我從蠻橫走到儒雅；老師的教誨伴我從無知得到了智慧；歲月的伴隨使我從幼稚走向了成熟。

　　一片片樹葉記錄著光陰，一朵朵鮮花映著笑臉，一張張桌椅刻畫著勤奮，一個個老師向我們伸出了大拇指。當我們捧著《畢業(yè)證書》的時候，一滴滴激動的眼淚都滴落在那本鮮紅的小冊子上面。回到家里，換來的不是家長那贊賞的目光，而是他們那嚴肅的表情。

　　在畢業(yè)之際，我將一張張記錄成長的同學錄發(fā)到了班上同學的手中，發(fā)出去的是一張張寫著簡單字的紙張，收回來的卻是滿滿一張紙的感動，上面寫滿的全部都是同學們的祝福與不舍，留在母校的，就只剩下那難以忘懷的回憶。

　　暑假過得很快，因為是畢業(yè)班，所以很早就放假了，從放假那天開始，到現(xiàn)在已經(jīng)過了一個半月了，還有一個月就開學了，即將步入的則是中學的門檻。那天，我不經(jīng)意看見了我一個半月前遺落在書桌上的同學錄，當我翻開那本厚重的同學錄的fB候，一張張紙，一頁頁字，一個個不同的人，一筆筆不同的字跡，映著一張張同學們的笑臉。畢業(yè)了，擺脫了小學的煩惱，留給我的卻是一段段不可磨滅的記憶。

　　以前的辛勤，現(xiàn)在換來的是累累碩果，心中的滋味是甜滋滋的。所有的回憶都刻錄在了同學錄，翻開一頁頁的紙，上面記錄的全部都是小學階段那一段段純真的友誼。不知道是不想分離，還是不想失去友誼，是花朵總是會綻放，是金子總是會發(fā)光，是孩子總是會長大。

　　希望，是聲明的源泉；希望，是心靈的燈塔；希望，是美好的憧憬；希望，是努力的方向；希望，是奮斗的目標；希望，是成功的向導；希望，屬于我們新世紀的一代。

　　魚兒的夢，寫在水泡上。農民的夢，寫在稻穗上。黑云的夢，寫在雨滴上。小船的夢，寫在碧波上。我的夢，寫在同學錄上。

　　當我長大以后再次打開我的同學錄的時候，我難忘，我回憶，我傷感，我激動。我不會忘記20xx年1月17日我們師生許下的諾言，我們約定，在10年后的這天，在小學的母校里面再見，20xx年1月17日，我不知道他們是否會來，但是我一定不會忘記的。我們本來是要開畢業(yè)晚會的。可是后來卻因為不知道要怎么開，而放棄了打算。雖然我知道，畢業(yè)后上的中學是一樣的，但是我跟他們不一樣，我跟我們班的一個男同學因為考上了特色校，不得不離開他們去讀別的學校，而且離得又很遠，很少機會能見面。而他們，除了一個轉回老家讀書的還有一個上體校的以外，剩下的40個同學全部都在同一所中學。

　　我不知道人生會有什么變化，但是無疑的是情誼是永遠都不會變的。在畢業(yè)的那天所有的誤會早已結束；所有的真情早已融化；所有的感恩早已落幕；所有的友誼早已埋藏在我們大家的心底里。

　　同學，GOODBYE！同學，請不要忘記我們曾經(jīng)相處過的時光！

　　同學難忘！難忘同學！