劉明已經曠課三天了，這可急壞了李老師。一放學，她就急忙向劉明家走去。 來到劉明家，院門、屋門都沒有鎖，可里里外外卻一個人影都沒有。

李老師剛打算離開，忽然聽見房后傳來一陣輕微的笑聲。循聲找去，只見劉明趴在大草垛上，手里高高地舉著一把青草，沖著兩只小兔不停地說:“吃吧，吃吧!，，兩只小兔一蹦一跳地搶著吃青草，可總也吃不著。劉明高興地在草垛上撒歡，打滾。

李老師也忍不住笑出聲來。劉明見是李老師，一下子愣住了。可李老師卻抱起小白兔問:“劉明，你喜歡養兔?如 “嗯。

” “那你懂得兔子的生理特點嗎?你知道怎樣喂養兔子最科學嗎?”

劉明不好意思地搖搖頭。李老師和藹地對他說:“不好好學習文化知識，連兔子都養不好。明天去上學吧1”劉明點點頭。

誰知，第二天劉明還是沒來上學。中午，李老師又來到劉明家，只見劉明坐在門檻上，懷抱的兩只小自兔也蔫頭茸腦的。李老師忙抱起兔子，查查眼睛，看看嘴巴，又摸摸肚子，問道:“兔子生病了?”劉明難過地點點頭。

“等著，我馬上就回來。”說完，李老師急匆匆地走了。 一會兒，李老師拿著幾本書回來了。

她挑出一本書遞給劉明說:“看看這上面怎么講的。 劉明一看，是《家兔疾病治療》。他翻了一頁又一頁，越翻越快。

那密密麻麻的字，一片片地從他眼前飄過，劉明不好意思地把書還給了李老師。 “怎么，上面沒有嗎?” “不是，好多字我都不認得……” 李老師沒有責怪他。她拿起書，一面看，一面和劉明一起給兔子灌藥，按摩，又打掃干凈兔窩。

忙了一陣后，李老師又耐心地教劉明認字、查字典，細致地給他講解養兔的科學道理和方法。她的話語柔和、動聽，象小河流水一樣淌進了劉明的心田。劉明望著李老師慈祥的面容，眼里禁不住涌出了淚水。

不知不覺，天色已近傍晚了。李老師站起身語重心長地說:“劉明，這幾本書送給你，希望你將來能成為養兔專家。” 這時，經過治療的兩只小白兔一蹦一蹦地跳過來，李老師和劉阻一人抱起一只，逗弄著，歡笑著。

李老師說:“劉明，你帶頭在咱們班成立一個養兔小組好嗎2}劉明欣喜地點點頭。 第三天，劉明告別了心愛的小白兔，背起書包上學去了。