在一個(gè)陽光明媚的星期三，我吃著還香噴噴的早飯歡蹦亂跳地去上學(xué)。本來心情應(yīng)該異常地好。

可是，第三節(jié)數(shù)學(xué)課的時(shí)候，劉老師問了一句：“時(shí)間、速度、路程之間的關(guān)系是什么？”教室鴉雀無聲，十分安靜，當(dāng)劉老師說同桌討論的時(shí)候，教室吵鬧無比，甚至不像是教室而像菜場。同桌討論好的時(shí)候舉手的人屈指可數(shù)——只有五個(gè)人，后來又從五個(gè)人減到三個(gè)人。劉老師狠狠地將尺子打斷，并讓我們中午回來抄！

中午我一直忙個(gè)不停，直到下午，電腦課結(jié)束，慈善的電腦老師說：“全班表場!”我心里非常高興！因?yàn)閯⒗蠋熣f過被表揚(yáng)地可以減半，而我已經(jīng)寫到50多個(gè)了。今天真是悲傷的一天呀！