有關描寫的小學生作文600字8篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的描寫的小學生作文600字8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

描寫的小學生作文600字 篇1

在不同人的眼里，秋天這一個美麗的季節，也變得與眾不同。讓我們一起來看一看吧。

我眼中的秋天

在我的眼里，秋天姑娘是一位魔法師，她有一根魔棒，魔棒總是萬能的。你難道不相信我說的話嗎？你瞧：秋姑娘看見世界全是一片綠色，有淡綠、濃綠、西瓜綠、新綠。。。。。。全都集中在了一起，平乏無味，所以她把魔棒一指，銀杏樹的葉子黃了，金燦燦的，仿佛一把把用黃金制成的金扇子；楓樹的葉子紅了，紅彤彤的，猶如一朵朵飄在天邊的火燒云；樟樹的葉子依然是綠油油的，為這個世界保留住了一點點夏天的勃勃生機。。。。。。當你站在山頂，俯視下面的樹木，你會看許多紅色、黃色、綠色等顏色集中在一起，不但不會使你眼花繚亂，反而還會覺得特別新穎亮麗，特別地有趣，讓你眼前一亮。

在我的眼里，秋天是一個充滿魔力的魔法師！

畫家眼中的秋天

在我的眼中，秋天是一塊變化多端的畫板，因為它的到來，使樹木美輪美奐；因為它的到來，使小動物們天天開心；也因為它的到來，使我的靈感洶涌澎湃。。。。。。

秋天，因為它，整個世界充滿色彩，時光，請停留住，讓我用我多彩的畫筆，畫下這多彩瞬間；秋天，因為它，所有動物整天忙碌，準備過冬的食物。時光啊，請停留住，讓我用我多彩的畫筆，畫下這忙碌瞬間；秋天因為它，讓菊花桂花競相開放，芬芳千里，時光，請停下，讓我用我多彩的畫筆，畫下這黃金時刻……

在我的眼中，秋天是一個美麗的時間，正因為它，我才會有活力！

每個人眼中的秋天大不相同，那么，請問你眼中的秋天是什么模樣兒的呢？我期待你的回答。

描寫的小學生作文600字 篇2

雨——水的精靈，那么迷人，那么可愛。她是從天而降的天使，是人類心靈的凈化劑。

春天的雨，纏纏綿綿。她像一只愛撫的手，拍拍冰冷的大地，把小草叫醒；拍拍光禿禿的枝頭，把樹葉喚醒；拍拍沉睡的花蕾，讓它們綻放；拍拍行人的頭，告訴他們，春天已經來了。“春雨貴如油”，她那么羞澀，總不肯把自己完全展現。我喜歡春雨的纏綿。

夏天的雨，如張飛的性格那么豪放，想來就來，想停就停，剛才還是大雨謗沱，轉眼間就成了晴朗的天空。雨隨著云跑遠了，似乎還在笑著說：這樣多么爽快，你們的莊稼有救了！夏天的雨下起來是那么有力，一個個的小水點從天上跳下來，完全不顧及會摔得粉身碎骨。她打在葉子上，把那昔日張揚的塵土沖洗下來；她落在花瓣上，讓花朵更加鮮艷迷人；她打在小草上，鞭策著小草，讓它更加堅強；她打在行人的脊梁上，催促他們不要浪費大好時光。我喜歡夏雨的豪放。

秋天的雨是溫柔的，她從天而降，輕輕地飄著，輕輕地唱著。她來到小草身邊，告訴他們準備好過冬；她讓樹葉落下，為了來年樹木更加旺盛；她讓美麗的花朵凋落，讓它們沉沉睡去……最后她也鉆人了大地，為萬物提供甘露。我喜歡秋雨的溫柔。

冬天的雨活潑。她害怕孤獨，害怕寂寞。她有著不一樣的身姿，她喜歡在空中停留，隨風曼舞。她調皮地落到行人的脖子里，讓人感到涼絲絲的。她為莊稼的豐收帶來了希望，為天真的兒童帶來了歡樂……她是那么的`嫵媚、活潑、快樂。我喜歡冬雨的活潑。

我喜歡雨——水的精靈，愛的天使。

描寫的小學生作文600字 篇3

我喜歡玫瑰花，我喜歡玫瑰花的高貴、頑強的氣勢，玫瑰花那美麗而高貴的身影，讓我深深地刻在了心里，有人說玫瑰花很美麗，卻很驕傲，有人說玫瑰花非常美麗，很樸素，有人說玫瑰花不怎么美麗，聞起來味道很刺鼻。可我卻不這么認為，玫瑰花非常美麗，不驕傲也不樸素，玫瑰是頑強的，我喜歡玫瑰花。

在我家陽臺上，就有一盆高貴而頑強的玫瑰花。玫瑰花的莖長滿了刺，玫瑰花的莖長了刺，就好像不要讓別人碰他的高貴的“身體”，這種花的莖長刺很獨特，雖然其玫瑰花花也有，可是玫瑰花的莖長刺長得很有風格，玫瑰花像是在保護自己。

花最美的地方是花瓣，每朵花都為自己美麗的花瓣感到驕傲。大家都知道玫瑰花的花瓣是紅色的，可是玫瑰花的花瓣紅得很獨特，有一種顏色叫玫瑰紅，畫家為什么就叫玫瑰紅而不叫別的名字呢，因為這種紅色只有玫瑰花瓣才有的，其玫瑰花花沒有的

玫瑰是被層層的花瓣包圍住的，保護玫瑰花高貴的“身體”。

有了美麗的花朵，就要有綠葉的襯托，玫瑰的葉子是跟著玫瑰花開放的，長出了一朵玫瑰，就會長出一兩片葉子，玫瑰凋謝了，那幾片葉子也跟著會凋謝，那幾片葉子就像玫瑰花的保鏢，和玫瑰花“形影不離”。玫瑰花的葉子小小的，翠綠的顏色，邊上還泛著紅紅的顏色，雖然只有幾片葉子在襯托著，可是都表現出玫瑰的氣勢。

玫瑰的頑強是從玫瑰的成長過程看出來的。我家陽臺上的那盆玫瑰是要很久才能開放出一朵玫瑰，我不是說玫瑰懶，那盆玫瑰已經度過了幾個春夏秋冬了，特別是在冬天，玫瑰雖然玫瑰不是萬古長青的，可在冬天，其玫瑰花植物都凍死了，就剩玫瑰在堅持著，不管是嚴寒酷暑，不管是狂風呼嘯，玫瑰一直在堅持著，而且開了好幾朵花，玫瑰的精神值得我們學習

玫瑰，高貴而頑強的花，我喜歡玫瑰的“剛陽之氣”，喜歡玫瑰花的“堅忍不拔”的精神。

描寫的小學生作文600字 篇4

20xx年4月12日的早晨，還是一個平凡的早晨，沒有任何新奇的突發事件。

啃著面包，無所事事地翻著雜志，一頁一頁地翻著。一個黑影突然在我眼前一晃而過，出于本能，隨手拿起雜志用力地拍去，“啪”，黑影應聲而落。

小心地湊過去看，原來是一只不小心掉隊，闖進民宅的蜜蜂。因為突然的打擊，使它落在桌上，仰面朝天，無助地揮著細細小小的腿，一次次嘗試，卻都功虧一簣。

出于憐憫，我想去幫它。我一靠近，換來的是它更劇烈地抖動，似乎在拒絕著我的協助。

似乎是受傷了，這只蜜蜂拼命地鼓動翅膀，揮舞著六只細小的足，希望能找到支撐點，可每一次，都離成功只有一步之遙。

“再這樣下去，很快就會體力不支的吧。”我想。也許是它明白了我的想法，停止了無謂的行動。靜止數秒后，忽然一發力，終于翻了過來。

這是我才發現，這是多么可愛的一只蜜蜂。嬌小的身軀，金黃的絨毛，怎不讓人憐愛。我為我之前的行為感到后悔。

本以為它會用它唯一的武器——蟄針進行報復。可它無所謂地拍拍兩片薄得透明的翅膀，顫顫巍巍從大開的窗戶飛走了。

我不禁想起《荔枝蜜》里的一句話：“多可愛的小生靈啊！對人無所求，給人的卻是極好的東西。蜜蜂是在釀蜜，又是在釀造生活；不是為自己，而是在為人類釀造最甜的生活。蜜蜂是渺小的；蜜蜂卻又多么高尚啊！”

是啊，蜜蜂雖然渺小，但它為人類做出的貢獻可是偉大的。它們正用勞力建設自己的生活，實際也是在釀蜜——為自己，為別人，也為后世子孫釀造著生活的蜜。

這黑夜，我做了個奇怪的夢，夢見那只蜜蜂，又回到了我的家中，徘徊在我的面前。

病好之后，我深深地體會到聽媽媽的話是多么重要。就像周杰倫歌里唱的：“聽媽媽的話，別讓她受傷。”

聽媽媽的話，我會過更好。

描寫的小學生作文600字 篇5

夏天是雨水之季，沒想到第一場雨就如此壯觀。放學后，我正在回家的路上。突然，只聽狂風怒吼，猶如巨龍咆哮一般。又見天上烏云密布，霎那間下起傾盆大雨，像從天而降的天河流水。傾刻間，我變成了落湯雞。路上行人到處避雨，我飛快地向家中跑去。到家后，我坐在陽臺邊看著樓房浸在煙雨之中，（什么）在風中飛舞，路旁的小樹被風雨吹打得左搖右擺。打開窗聽到雨從天上簌簌落下的聲音。看到亮閃閃的閃電，又聽到轟隆隆的雷聲，閃電和雷鳴連續不斷。雷鳴聲時而震響，時而微弱。閃電一個個連續不斷出現。漸漸的，雨小了，但雷電不止，過了一會兒又下起雨來。雖然這次雨不那么多，那么密，但豆大的雨滴砸在屋檐上發出噼噼啪啪的聲音。晚飯后，天暗了下來，西面發出暗淡的光，上是粉紅色的，再往下面是紫的。格外美麗。而南面遠處的云不斷發出片狀閃電，閃電這一片，那一片，左面一片，右面一片。這時有兩片閃電撞在一起，在消失的同時，從中間竄出一條長龍似的閃電在這條閃電的半路又分出兩條，好長的一條閃電，我無法形容這美麗的閃電。有時再次出現，我不時驚呆，不時驚聲稱贊。雖然閃電持續時間很長。但我還是意猶未盡，望著長空遐想......今日所見的這風雨雷電，是我小時候到現在的第一次。這又猛又強勁的風；這又密又大的雨；這又響又長的雷；這又多又美的閃電，令我震驚，久久不能忘懷。（好，概括的精辟）此刻我才知道大自然是多么的偉大；多么的神秘；多么的奇妙啊！！評語：文章寫出了這場“夏雨”的壯觀和非同凡響。主要抓住了雨急、風大、雷猛、電奇的特點，描繪很細致。

描寫的小學生作文600字 篇6

夏季把天空的淡藍用蔽水的筆畫得更淡，然后乘著南風飛走了。秋不知不覺地來到了北半球，她給太陽蒙上了一層面妙，使它變得深沉、沮柔；她讓西風之神吹出層層稻浪和系系碩果，給辛勞的人們送去豐收的甜蜜和宜人的涼夾；讓霧女的杰作裊裊地漫布在大地上，給清展送去幾分影影綽綽的膝脆與如夢如幻的浪漫。

我走在清晨的校團里，輕紗般的晨霧緩緩流淌，抓抓妙緲。操場盡頭只能看見幾裸高挑的泡桐辛辛玉立在那兒，優美得令人贊嘆。大棒樹上，幾只鳥雀“喳喳”地叫著——似乎在歡呼即將開始一天的生活。長青藤柔美秀稚，在徽風中徽徽蕩著。一串紅的枝頭開滿了帶落的媽紅朵兒，笑得極約麗。霧漸漸散了，菊花在陽光的照射下，散發出一股淡淡的花香，開得愈發艷了。它們恬靜如月夜，抵逸似隱者，紅得輕淺，白得純潔，黃得淡稚，紫得雍客。怪不得屈原要“餐秋菊之落英”，峋淵明會“采菊東籬下，悠然見南山”了。宿舍附近的階梯上落滿了紅葉，但絲紊沒有《長恨歌》的悲涼，卻是一幅充滿勃勃生機的天然圖畫。

教師宿舍區里，老年教師早已起床，正為孫兒孫女忙著。他們為學生辛勤工作幾十年，如今又為兒孫輩竭誠服務。他們在人生的秋天里，不蕭瑟，不衰敗，“化作春泥更護花”。

中午，午自習的鈴聲響過后，全校一片寂靜。教室里，同學們都在埋頭讀書寫字。球形的冬青站在教學樓前為我們無聲地站崗，四季桂如同容匆的長者監替著我們。秋是收獲的季節，我們正在努力著，希望能得到學業上的豐收。下午課外活動時間，同學們涌出教室，在不派不火的秋日下龍騰虎躍。

太陽終于西沉，幾抹金紅的云從它身邊增過。自行車隊如一條河從學校大門滿向一條條大街小巷，秋日的夕陽下出現了一道波翻浪涌的風景。

校團之秋是活波美好的。

描寫的小學生作文600字 篇7

整整六年小學生活，我最難忘的是羅老師第一次給我們上的那四十五分鐘的課。

聽說，我們的班主任袁老師調走了，新調來一位非常厲害的年輕老師。這下子，可把我這個“調皮鬼”嚇得大氣不敢出。

上課鈴響了，我懷著忐忑不安的心情坐在座位上，心里像十五只吊桶打水七上八下的。但是為了不失去往日的威風，我還是裝出一副得意的樣子，雖然心抨坪地跳不停，但我還是壯著膽子，斜著眼睛，想看一看這位非常厲害的老師到底是怎樣的。

不一會兒，只見一位個子略高、身子略胖、穿自色襯衣的年輕老師夾著課本，面帶微笑地走進教室。樣子可沒有他們說的那樣可怕，我感到莫名奇妙。我們這個“亂班”今天卻出奇的靜，恐怕連掉根針也能聽見。

開始上課了，可是他并不急于上課，先介紹自己的姓名、愛好、缺點等，我覺得他講得特別風趣，幾句樸實的話把大伙都逗樂了。我真不知道他葫蘆里賣的是什么藥。這時我心情不再那么緊張了，倒有一種從沒有過的輕松的感覺。

接著他要我們各自作自我介紹，幾個同學講完，該輪到我了。我不由得吸了一口冷氣，天啊，叫我怎么說呢，優點，簡直沒有；缺點，少說也有幾十條，說起來不笑死人嘛。我正在沉思著，忽然同桌碰了我一下。我下意識地拉了拉衣角，站著，臉熱辣辣的。“怎么，怕丑啊，不愿跟我做朋友嗎！”羅老師微笑著親切地摸著我的頭說，“這個……”我不好意思地瞧了瞧羅老師，怯生生地抬起頭來，鼓起勇氣說：“我叫xxx，喜歡語文，可是成績比較差，缺點是頑皮、好玩……”還沒說完，同學們都笑起來，老師也笑了。

叮鈴鈴，下課鈴響了，可是我們誰也不愿離開教室，每個同學都在回味著。

這節課，溝通了羅老師和我們的心。

描寫的小學生作文600字 篇8

當我們在探求生活的本質的時候，實際上也就是在探求人們對生活的基本態度。這樣打開生活的畫卷，觀察形形色色的人生旅途中的過客，我們就會反復的看到迥然相反的形象：

一種人始終保持著青春的朝氣，他們從不埋怨生活的坎坷，哀嘆個人的不幸，在前進的道路上，遇見困難就攻克它，碰到挫折就戰勝它，小有成功則倍加努力，大有作為則更其發奮，在物質生活上以儉樸為樂，在精神生活上以高尚為榮，在創造生活上以進取為貴。他們時時渴望為社會做出貢獻，愿意在改造世界的實踐中求得自身的完美發展。他們總是那么頑強，那么堅韌那么自強不息，認定了正確的方向，就執拗的、百折不撓的勇往直前，不到生命的盡頭，絕不停止辛勤的耕耘。

另一種人則無所作為，墨守陳規，安于現狀，不思進取。他們圖享受而求安逸，慕虛榮而尚清閑，順利時得意忘形，遇逆境垂頭喪氣在挫折面前畏葸不前，在成就面前躊躇滿志。他們很少想到要去正視困難，戰勝困難，更不懂的困難中孕育著勝利和成功的希望。他們既無吃苦的準備，又無奮斗的熱情，更無創造的雄心。他們所祈企求，是舒適的小家庭，溫柔的愛人，美麗的孩子，只此足矣。他們雖然還年輕，可是思想卻提前衰老了，斗志已經磨滅，精神上的發展已經進入暮年的困境。

這是兩幅完全不同的畫像。一個有為的青年應該立志做前一種人，避免做后一種人。要把艱苦奮斗的精神貫穿到物質、精神、創造三種生活中去，用這種積極向上的人生哲學，為社會作出應有的貢獻，為后人留下可資仿效的榜樣。

琴弦松弛，彈不出悅耳的高音;生活悠閑，點不燃青春的火種。生活的琴弦只有用艱苦奮斗才能奏出時代的樂曲。謂予不信，請君一試。