我的小學(xué)時(shí)光

小學(xué)時(shí)光在記憶里它像本書，翻開它，總是回憶起了那年發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。雖然我們不能穿梭時(shí)空，也不可能改變已發(fā)生的一切，但是發(fā)生過的一切也總是美好的。這本書不需要你去添加任何的文字，不需要你有太多的表情去描繪，也不需要你為它的下一次翻頁去努力。

它是我到目前為止的生命旅程中最寶貴的記憶。

我的小學(xué)時(shí)光是往返于兩所不同的學(xué)校之間的。我在一所學(xué)校上了也讀了將近四年的書，而在這所學(xué)校第四年的時(shí)候我轉(zhuǎn)到了第二所學(xué)校。我曾經(jīng)很幼稚地問過我的母親，問她，為什么讓我轉(zhuǎn)校。但母親的回答總是沉默或者是：“那里比這所學(xué)校好。”當(dāng)時(shí)，我的心智幼嫩不知什么是轉(zhuǎn)校生，只開心的認(rèn)為，我可以去別的學(xué)校結(jié)交朋友，那時(shí)，我相當(dāng)?shù)拈_心。但隨著年齡的增長和歲月的變遷，和同學(xué)們?nèi)艏慈綦x的眼神，我也似乎明白什么是轉(zhuǎn)校生。在第二所學(xué)校里，我的成績很差，幾乎上不了臺面。試卷上錯(cuò)誤的有些扣了分，有些沒扣，老師總是匆匆地評上60分，我的心里有種說不清的難過。

在第二所學(xué)校里的時(shí)光如果排除成績的話，那么我的回憶還算不錯(cuò)的。只是那4、5年級的時(shí)光過的異常的漫長和寂寞。當(dāng)時(shí)因?yàn)槌煽兊挠绊懴拢业哪赣H給我報(bào)了英語的培訓(xùn)班，我的英語成績在五年級下冊時(shí)極度回溫，也算的上是好的了，各科的成績也有了明顯的提高。教我們班的英語老師以前一到總是叫我頭疼，因?yàn)樗际莵碜ノ覀冞^去輔導(dǎo)的，但那時(shí)，我見到她總覺得她異常的和藹可親，上課時(shí)原本干澀難懂的單詞也能在她的輔導(dǎo)下流利的讀出，我很開心，簡直可以拉著母親一整晚的說英語和英語老師的好。而老師也信任我，讓我去幫她的一些忙，或者讓我輔導(dǎo)某個(gè)同學(xué)的作業(yè)，那時(shí)，我驕傲的，興奮的，整宿整宿睡不著覺。直到畢業(yè)，我還依然記得這位老師，還依然記得畢業(yè)成績單上的成績，沒有辜負(fù)老師，也同樣沒有辜負(fù)我的母親的盼望。

小學(xué)的時(shí)光是一本書，任何的書寫也表達(dá)不了我們真正的內(nèi)心情感，但它記錄的每一張光彩照人的照片，上面的人物總是用眼神向你述說著，那小學(xué)時(shí)光的流逝和它的美麗。真的有一種時(shí)光不需要你刻意的描繪，它同樣精彩。小學(xué)的時(shí)光有的不是你沒有的激情而是你想不到語言去形容的寧靜。

其實(shí)，一路走來，我的小學(xué)時(shí)光如此平靜寂寞也令我心醉。