我為自己點(diǎn)個(gè)贊作文

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的我為自己點(diǎn)個(gè)贊作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

不知從什么時(shí)候，“點(diǎn)贊”這個(gè)網(wǎng)絡(luò)詞頻繁地出現(xiàn)在我們的生活里。起初，我并不明白這是什么意思，為了弄明白甚至還上網(wǎng)專門搜了一下，網(wǎng)絡(luò)給我們的解釋是：對網(wǎng)絡(luò)上某一個(gè)內(nèi)容表示贊同，喜愛。我認(rèn)為點(diǎn)贊不過是對一件事表示贊同，肯定。

打開記憶的窗戶，看看自己有什么事是可以點(diǎn)贊的呢？首先蹦入腦海中的，還是那件記憶猶新的事。

那似乎是在六年級的時(shí)候，那時(shí)候的我還是個(gè)羞滴滴的小女孩，整天文文靜靜的，不太愛說話，膽子也比較小，因此上課基本不怎么發(fā)言，即使知道這題的答案。

那一次，我們在語文課上新學(xué)了一首詞，名叫《浣溪沙》，學(xué)完以后，老師給我們十分鐘的`時(shí)間，看哪些同學(xué)的記憶力比較好，能在短時(shí)間內(nèi)背誦。記憶力一直是我的弱項(xiàng)，每次背語文課文，總要花幾個(gè)早自習(xí)才能背誦，其他記憶力好的同學(xué)，隨便讀幾遍就能背誦了，而我，只能眼巴巴地看著，然后埋頭苦讀，想到這里，我本無心再讀下去，可是老師在講臺上監(jiān)督，我就只能敷衍兩下了，十分鐘很快就過去了，老師熟練地的拍了拍黑板，示意我們停下來。

第一位舉手的同學(xué)，猜都不用猜，準(zhǔn)是我們班的頭號記憶大王，她背書就像從瓜藤上掉下來的瓜一樣熟，一首詞在不到一分鐘的時(shí)間內(nèi)便被她流利地背完了。老師對她點(diǎn)了點(diǎn)頭，露出了少有的微笑，接著，老師把目光投向了其他同學(xué)，可是沒有一個(gè)人有勇氣舉手，時(shí)間一分一秒的過去了，老師的臉色也從希望轉(zhuǎn)到了失望。看到老師的表情，我心里突然有一股沖動(dòng)，心想：要不我站起來，可我還不能流利地背誦，難道站起來出洋相嗎？我猶豫不決看著老師的臉色越來越差，我一股腦地站起來，連我自己都被嚇倒，同學(xué)們也對我投來了各種眼光，那眼神仿佛在說：“哼，就憑你，也想出風(fēng)頭”我一下子就后悔了，恨自己為什么要站起來。

沒辦法，站起來了，只能硬著頭皮上了，我清了清嗓子：“浣溪沙，宋，蘇軾，山下……山…。”還沒開始背第一句，就緊張得忘記了，同學(xué)們發(fā)出爆笑聲，我覺得那聲音似乎特別刺耳，還好老師向我投來鼓勵(lì)的微笑，我又重新鼓起勇氣，試著背了背，努力搜尋詞的內(nèi)容，后悔剛剛沒認(rèn)真背誦。幾分鐘后，詞終于被我吞吞吐吐背完了，這幾分鐘似乎像幾個(gè)世紀(jì)那樣長，背完后，長舒了一口氣，感覺輕松多了，盡管同學(xué)們都憋著在笑。

原本以為老師會批評我背得不夠流利，沒想到，她卻為我鼓掌并且表揚(yáng)我，語重心長地對我們說：“同學(xué)們，每個(gè)人都可以做好每件事，關(guān)鍵看你有沒有勇氣，有沒有膽量去做。”

時(shí)隔多年后，老師這句話我依然銘記在心，現(xiàn)在回想起來，覺得我那時(shí)候做了一個(gè)正確的選擇，想想自己現(xiàn)在還能否有那時(shí)候的勇氣……

我為我的勇氣點(diǎn)贊，為我自己點(diǎn)個(gè)贊。