說起吾班之大帥哥，非他是也。咦？他是誰？他乃我同桌兼死黨也。 他是一個(gè)自戀狂。每當(dāng)他受到老師的一點(diǎn)點(diǎn)小鼓勵(lì)，這家伙總會(huì)哈哈大笑地說：”帥哥就是帥哥，瞧瞧瞧瞧，老師大人都夸獎(jiǎng)我了，是不是羨慕嫉妒恨呀！“每當(dāng)這種情況，左右的同學(xué)總會(huì)不理不睬或干脆大罵幾句，可他卻裝作深情款款的”吟誦“道：”唉，真是’鐘期久已沒，世上無知音啊‘！我?guī)浉纾趺淳蜎]有一個(gè)知音啊！“才說到一半，我們大家就捧腹大笑起來。

他是一個(gè)熱心腸。記得那是在期中考試時(shí)，做到一半，碰到了一道操作題，可翻遍了整個(gè)文具盒都沒找到尺子，一道操作題如同一只巨大的攔路虎擋住了我通往“100分”的去路，我無奈，只得向前后桌同學(xué)”求救“，可這倆”冷面將軍“要不就壓根兒不理我，要不就是狠狠地瞪我一眼，沒辦法，我只有望著那”兇惡“的題發(fā)呆，一會(huì)兒怪出題老師太”狠毒“，一會(huì)兒又怪媽媽沒提醒我。他似乎看透了我的心思，”啪“地一聲，把自己的尺子折成了兩半，把一半遞給了我，看著他那陽光、可愛的笑臉，我流下了感動(dòng)的淚水。 他成績平平，可就是這么一個(gè)”差生“令我久久難以忘記，他就是陽光男孩——楊宏麟。

語言有個(gè)性，人物形象鮮明，但標(biāo)點(diǎn)符號(hào)很成問題。