今天，在放學(xué)回家的路上，我順便買了 7 個(gè)大蘋果。我一進(jìn)門，正好碰上了爸爸。我提起拎著的蘋果，興沖沖地說(shuō)：“爸爸，我考考你看，這蘋果 3 角錢一個(gè)，我買了 7 個(gè)蘋果，應(yīng)付給售貨員阿姨多少個(gè) 1 元的硬幣？”爸爸不假思索地答道：“你給她三個(gè) 1 元硬幣，那位阿姨找你 9 角，是嗎？”“不對(duì)。我只有 2 元錢呀！”我立即否定了他的答案?！澳鞘前⒁探o你打折‘優(yōu)惠’嗎？”爸爸接著問(wèn)。

我說(shuō)：“這叫‘取尾法’，我們今天老師剛講過(guò)。”接著，我就給爸爸上起課來(lái)了：“有這樣一道題目，服裝廠有 600 米布，準(zhǔn)備做大人服裝，每套用布 2。6 米，最多可以做服裝多少套？開始我用四舍五入法計(jì)算： 600 ÷ 2。6=230。76 ……因?yàn)榉b沒(méi)有半套，應(yīng)保留整數(shù)，四舍五入后是約等于 231 套?？衫蠋熣f(shuō)我錯(cuò)了。商 230 還余 2 米，這 2 米還能做一套服裝嗎？以后在這種實(shí)際問(wèn)題中我們不能用四舍五入法，應(yīng)該用取尾法。可今天那個(gè)售貨員連這點(diǎn)知識(shí)也不知道。

當(dāng)時(shí)我付給她 2 元錢，她說(shuō)還要 1 角。我說(shuō)這叫‘取尾法’，她卻什么都不管，不肯罷休。當(dāng)我強(qiáng)調(diào)自己只有 2 元錢了，她愣了一下才說(shuō)算了，讓我把蘋果拿來(lái)了。”“對(duì)呀，這不叫‘取尾法’?！卑职謸屩f(shuō)，“這叫‘優(yōu)惠法’，‘取尾法’用在這里就不公平合理了，因?yàn)槿嗣駧挪坏梢允盏浇牵疫€可以收到分呢！那阿姨為什么了愣了一下，是因?yàn)樗?dāng)時(shí)在核算成本價(jià)，認(rèn)為收 2 元還有利可獲，所以給你優(yōu)惠一點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系。你仔細(xì)分析一下，你們老師出的題意與買蘋果的道理一樣嗎？”

對(duì)呀！我想：爸爸說(shuō)得對(duì)，人民幣因?yàn)橛薪?、分這些更小的單位，所以不能用取尾法，而做服裝的話，如果差 0。1 米就不能做了，所以要用取尾法。取尾法與優(yōu)惠法要根據(jù)具體的實(shí)際情況來(lái)分別應(yīng)用，不能濫用。