《詩》云：“如切如磋，如琢如磨。”生活中有許多值得我們仔細琢磨的事物。

兩年前，我開始學習演奏古琴。古琴是漢族的一種古老樂器，位列“四藝”之首。古琴雖然只有七根弦，可彈奏出來的樂曲音調，卻能千變萬化，著實讓我摸不著門道。

一天，我新學了一首《陽關三疊》。所謂“西出陽關無故人”，這確實是一曲離歌。我聽老師講解了指法，苦練后終于能流利地彈奏了。可老師聽后卻道：“你這曲子真不像送別時彈的，倒像是歡慶節日時的曲子。你呀，好好琢磨琢磨曲意！可以想想那些送別的詩！”

聽后，我伏在琴上，指尖輕扣著琴面，細細思索，“唔……《贈汪倫》、《別董大》、《陽關三疊》都講的是送別，可送別又有很多種，有‘不及汪倫送我情’舟舟兒童文學作文網的深情，有‘天下誰人不識君’的勸慰，還有‘勸君更盡一杯酒’的牽掛。要把它們都融進一首曲子中還真難！”我抓狂地自言自語。

靜下來，我又想起了小學畢業時，當時我的心情好像開始時是不舍，后來是感動，最后卻變成了豁達和期盼。如此這般細細體會，慢慢琢磨，我似懂非懂，決定拿琴上手一試。

我先將開始時的幾個音彈得輕緩，中間部分激烈昂揚，結尾又再度慢下來。可順下來后，卻覺得無比生硬、僵澀。嗯，不好，再換！我琢磨思考一番，又開始演奏，覺得不對便再改。幾番下來，指尖已被琴弦磨得生疼——古琴不似箏一般，而是直接用手彈的。嗯，不好，再換。最后，經過多次修改，我找到了一個滿意的版本。我先彈得稍快，如友人對酌暢飲；然后幾個和弦激昂無比，卻停頓明顯，像友人借著醉意哽咽地互訴依依惜別之情；后面節奏減慢，仿佛一人遙望著朋友乘的小舟漸漸遠去，過了千山，最后消失在地平線上。老師聽了我的彈奏，也稱贊不已。

是的，凡事都值得我們仔細琢磨，才可能有一個令自己滿意的結果。