感動(dòng)小學(xué)生的事情

每一個(gè)人都有自己的感動(dòng)，無(wú)論是大人還是小孩。小學(xué)生的感動(dòng)是最純真、最真實(shí)的，他們會(huì)因?yàn)橐恍┖?jiǎn)單的事情而感動(dòng)，這些事情往往會(huì)讓我們深刻地體會(huì)到人與人之間關(guān)愛(ài)和溫暖。

老師的小手細(xì)心呵護(hù)

在小學(xué)里，老師就像一個(gè)孩子們的媽媽一樣，她們不僅教授知識(shí)，還要關(guān)心孩子們的身體和心理健康。有一次我生病了，老師發(fā)現(xiàn)后立即送我去醫(yī)院看病。醫(yī)生說(shuō)我的喉嚨需要輸液治療，可我卻害怕打針。老師見(jiàn)我害怕，便輕輕地握住我的手安慰我，“別害怕，老師在這里陪著你。”聽(tīng)了老師的話，我的恐懼心理慢慢消失了。

同學(xué)之間的溫馨互助

在我們班上有一個(gè)同學(xué)叫小明，他是個(gè)聾啞人。每當(dāng)上課時(shí)，他總是靠近黑板認(rèn)真聽(tīng)講，并且總是能夠做出很好的成績(jī)。但因?yàn)樗荒苈?tīng)得到聲音，在交流方面遇到了一些困難。有一次，在語(yǔ)文課上老師讓我們兩個(gè)人合作完成作業(yè)，我和小明配對(duì)了。開(kāi)始時(shí)我很緊張不知道該如何與他溝通交流。但后來(lái)發(fā)現(xiàn)只要用手語(yǔ)或者寫(xiě)字就可以跟他交流了。從那天起我就成為了他最好的朋友之一。

家長(zhǎng)關(guān)愛(ài)之情

家長(zhǎng)始終是孩子身邊最親密、最重要的人，在我們成長(zhǎng)中也扮演著重要角色。有一次放學(xué)回家路上下著雨, 我沒(méi)有帶傘被淋濕了,走到十字路口時(shí)候,媽媽早早地拿著傘等在那里接我回家,看到她那滿臉喜悅和擔(dān)憂卻又透露出滿滿關(guān)愛(ài)之情, 我仿佛看見(jiàn)春天里盛開(kāi)著美麗鮮花般漸漸展開(kāi)我的心房。

總結(jié)

種種感動(dòng)都源于各種各樣平凡無(wú)奇卻古道熱腸、令人感動(dòng)至極的細(xì)節(jié)中： 老師輕輕摸摸某位同學(xué)掉落在桌子前未撿起來(lái)筆芯; 學(xué)校保潔阿姨耐心撿起操場(chǎng)邊緣落下來(lái)未及撿起來(lái)球; 小伙伴們歡聲笑語(yǔ)中突然發(fā)現(xiàn)哪位同學(xué)走失跑去找尋...... 種種微不足道卻充滿真摯關(guān)愛(ài)呵護(hù)之意昭示出: 無(wú)論何時(shí)何地,善良美好永遠(yuǎn)存在并值得我們?nèi)ビ眯钠肺杜c傳遞!