子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”而思考過后，必然會有疑問，學(xué)與問雖然只是簡簡單單的兩個字，但它們之間卻有著千絲萬縷的聯(lián)系。學(xué)識從勤問中得來，哥白尼超越前人的《日心說》，沈括舉世無雙的《夢溪筆談》都是源于他們敢于質(zhì)疑、敢于提問的研究精神。正所謂“學(xué)問，學(xué)問，學(xué)了就問，問了就學(xué)。”此二者相互依存，相互促進，才有學(xué)習(xí)者在日后取得的成功。

我有一個表妹，其貌不揚，卻是個十足的“學(xué)霸”。了解她的人都知道，她的好成績是靠勤學(xué)好問換來的。她不過三年級，卻有一個堅持了很久的習(xí)慣：每次寫完作業(yè)，總要預(yù)習(xí)下節(jié)課的知識。有一次，她不理解平行四邊形和三角形的面積公式的關(guān)系，她便去問爸爸媽媽。可惜姨父姨母都心有余而力不足，只好安慰她道：“你別急，明天老師教的時候認真聽就好了。”她是個好學(xué)倔強的女孩，當(dāng)然不會善罷甘休：“不然我去問姐姐吧，沒有先預(yù)習(xí)好，明天老師上課時會手忙腳亂的。”說完，她利索地收拾好書本，飛奔到了我家。這些，都是我后來聽說的，姨父說，這孩子好學(xué)好問，不問懂了，她心里不踏實。

我聽見了門鈴，不情愿地離開了沙發(fā)，心里不禁一陣嘀咕：“都這么晚了，還有誰會來我家呀?真是的。”門一打開，只見表妹滿臉通紅，氣喘吁吁地說道：“表姐，我有幾個問題弄不懂，只好來請教你，沒打擾到你吧?”我望著她大汗淋漓的樣子，感覺好氣又好笑，趕忙把她拉進門，耐心地為她講解起來。“三角形的面積是……懂了嗎?”她一副恍然大悟的樣子，興高采烈地點點頭向我道了謝，又像雀躍的鳥兒般朝我揮手告別：“謝謝姐姐，我總算弄懂了，再見!”望著她滿臉欣喜的表情，我不禁為她這種勤學(xué)好問的勁頭暗暗叫好。

我始終相信：勤問常常是打開知識殿堂的金鑰匙，學(xué)與問相鋪相成，只有學(xué)會在學(xué)中問，問中學(xué)，才能求得真知。讓我們在今后的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成勤學(xué)好問的習(xí)慣，通過專心致志的心和堅持不懈的意志力來拓寬我們的知識面，早日完成中華民族的偉大復(fù)興之路吧!

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